送课下乡总结
青河县小学送课下乡活动总结
一指导思想
送教下乡是新课程师资培训的一种重要方式，立足基层学校的实际需要、解决学校课堂教学中存在的突出问题，为教师们提供直观操作示范和相互学习交流的平台。送教下乡应以新理念、新课程、新技术和先进的教学方法为前提，重在交流，贵在效果，切忌华而不实、草率进行。
二目的
1、通过送教下乡活动，使观课教师能够发现自己的差距、找出教学中存在的问题，并针对这些问题进行反思。
2、促进观课教师转变教育教学观念、改变教学方法，从而提高他们实践新课程的水平。
3、激发观课教师的学习热情，提高他们的改革创新能力，促进他们的专业发展。
三活动时间与地点
9月至11月分别到沃巴特、塔克什肯镇牧寄校、阿热勒乡牧寄校、萨尔托海乡牧寄校进行交流。
四程序
1、确定送教内容：由送教地学校根据本校教学实际自己决定，制定课程。2、确定活动方式：送教教师和当地教师各上一堂课、说一节课，指导教师评课，互动交流。
4、确定带队教师：带队教师除了要指导好送教人员的备课、试教等工作外，还要精心准备评课方面的知识及相关材料，评、议、讲结合。
五、主要工作措施
1、加强送教地学校教师参加活动的组织工作，最大限度地提高活动效益。要求：①送课教师和当地教师要互听同年级的课。②听课教师要有听课、评课记录及反思体会，评课时有典型发言；③要求局领导和学校领导对教师听课后的课堂教学情况进行一次调查
2、加强对送课教师的指导工作。对确定的授课教师进行精心指导。一是要帮助搞好课堂教学设计。二是要进行试教，做到：指导教师心中有数，上课教师成竹在胸。三是要在教学资料上给予积极的支持。
教师们在交流课中都能够认真完成自己的教学工作，并及时参与评课交流，送课下乡为教师们搭建了成长的平台。
青河县小学教研室201*年11月
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送课下乡活动总结
为加快新课程改革步伐，促进城乡教育均衡发展，大面积提高教育教学质量，本学期，我参加了教师送课下乡活动。开展送课下乡活动，既使送课教师从中得到磨练，又使给农村地区的教师送去了优秀的课例和宝贵的教改信息，也促使我对新课程下的数学教学进行了反思，有了更深的体会。在这次送课下乡活动中，我认真履行职责，在校领导的带领下与大王庄小学的教师开展教研教改活动。通过上公开课，促进了该校教育教学水平的提高，圆满完成送课任务，获得了领导、老师和学生的赞誉。
所上示范课情况：作为送课教师，为所在学校上公开课，示范课是自己应尽的职责。在送课期间，我在大王庄小学上了多节示范课。课上，我充分展示自己崭新的教学理念及过硬的教学基本功。灵活多样的教学方法，精湛的教学技艺，受到听课老师的一致好评。并且使听课老师对新课程改革有了新的认识，对新理念有了进一步的提高，对如何做一名研究型老师有了新的定位，对运用现代教育技术有了深刻而直观的感受。
在第一次上示范课《索溪峪的“野”》时，我深切地感觉到孩子们的淳朴、可爱。看着他们那种求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我感动。我感觉我比上以前任何一次公开课更有热情、更投入、更希望和他们交流。我感决到这里的孩子一点也不比城里的差。通过这次活动，使我更进一步感觉到教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
开展教学研究情况：以新的教学理念为指导，以提高农村教师教育能力教学水平为重点，以转变观念，培养学生创新精神，实践能力为突破口，积极参与到教学研究的行列。努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法，同时还参与了学校组织的教师集体备课、评课活动和点滴交谈努力帮助老师教育教学水平的提高。在听课评课过程中，都渗透全新的理念，对新理念在老师思想上的建立提出了建设性意见，对老师们所提的问题都给于了诚恳的回答。
生活是那么的短暂，然而它却丰富了我的生活阅历又给我留下了许多感受和启发。
这次送课下乡活动就时间来说是很短暂的，但给我却带来许多收获，所以，我这次的送课下乡的行程是一次难忘的、愉快的、更是值得我好好学习和反思的行程。
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