送教下乡心得体会
送教下乡心得体会
201*年12月3日到12月9日，我非常荣幸地参加了市教育局组织的“送教下乡活动”。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一周的支教生活，带给我的感受却是很多很多。
心得之一：感谢。
作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢市教育局的信任与支持,感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢初中的领导、老师和孩子们。
心得之二：感动
一周里我们很是感动：感动初中的校长和听课老师们的热情好客和对我们的欢迎；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。
心得之三：收获
让我感动的还有评课的那种氛围。其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在评《皇帝的新装》一课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。比如王老师这堂课拖堂将近十分钟，于是我们便重点讨论该怎么讲，就不会出现这样的问题了。
还有我们每次跟队的点评老师，也让我十分感动。他们每次听课记录都十分详细。评课一语中的，好的地方加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。笑声中，我吸取了教训，在以后的课上，我总会注意不再让有被遗忘的角落。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。
如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。此次送教下乡活动行程安排较紧凑，再加之家里无人照应，中午还得
来回奔波，时间显得很仓促。虽然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进取、求学上进的精神；收获到的是个人教学经验和教学应变能力的提高。
“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很快乐，这就足够了。这里的学生都很实在，和他们相比我感受到城市的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。他们和世界上所有的孩子们一样的可爱，也许更淳朴更像一张白纸，和世界上所有可爱的孩子们一样，需要优秀的教师队伍和良好的学习环境。希望有更多的人加入到我们这个队伍中来。
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青年教师送教下乡之我谈
仙巩希望小学-刘素
有人说：
青春是一首歌，一首充满朝气的歌，它奋发向上、斗志昂扬。有人说：
青春是一张面庞，一张充满自信与欢乐的面庞，它笑容灿烂、美丽动人。有人说：
青春是一条路，一条充满鲜花和掌声的路，它前途明亮、前程似锦。有人说：
青春是一轮朝阳，一轮充满阳光与温暖的朝阳，它激情飞跃、如火蒸蒸日上。我说：
青春是我深藏在心底不变的旋律，悠扬、缓慢而又漫长，托出自我人生，展现自我风采。
水口、昌坑？“where”？
12月11日接到通知的时候，我的第一反应就是，水口、昌坑在哪？这两个地方好像只在今年的教师大会上听说过，还有老教师们念叨过，但好像对他们所在地理位置一概不知啊。但是紧接来的是一种责任感，使命感与荣誉感。从老教师口中得知，水口和昌坑都属于温汤辖区内偏远的山区，人口分布较广，山区教育比较缺乏，在递过来的一张报纸上看到了对水口小学教师张生福的报道。我的心里面又多了一层好奇。
12月12日，披着晨曦的日光，踏着青春的步伐，迎着初冬的寒风。我们与彭晓明校长等一行八人向今天的目的地那远处山顶的水口小学前进了。看着沿途的美景，心里感叹着祖国的大好山河。走在蜿蜒曲折向上的水泥马路上，心里又在感叹社会主义新农村建设的如此“给力”。然而我们的心并不再这美景里，也不再感叹着社会主义新农村建设，却是有点上气不接下气了。乐校长在旁说道：“张生福老师每天都在这条路上往返，他看的也不是美景，他所背负的担子更重，他是带着山那边13位孩子的希望”。听完乐校长一席话，我们有点无地自容，心中只恨不得立刻飞到水口小学去给学生们上课。同时对张生福老师的敬意也就油然而生了。对于张生福老师我们又多了一份好奇心。当乐校长与我们讲起每年送教下乡的光荣传统时，我们又多了一分神圣和使命感。这短短的6公里山路，我们足足用了快两个小时才到达目的地。
在一所平房前面，我们看到一群活泼的孩子，也看到了站立在他们中间的一位老教师。
我们主动的和孩子们亲切的交流了起来，顺便观察了这所小学，教室是同学们上课的地方又是张老师的办公室。在这间不足10平方米的教室里，挂满了很多优秀学校的光荣奖状。这无一不向我们歌颂着张生福老师的辛勤耕耘的成果。
接下来的上课时间。张宝琪老师教三年级的音乐，我教一年级同学们的体育，但是没上课多久，就发现，我之前准备的教案根本派不上用场。只能从最基本的队列开始学习。然而这又从另一方面说明了，教学资源和器具的匮乏以及缺少教师的不争事实。课间与张生福老师的谈话以及与同学们交流中知道了。张老师已经在这边有5年的时间了，在这5年期间，他翻山，过河，风雨无阻，从未缺课。1个老师，13个孩子，1825天，4380公里，张老师的日子和这些数字紧紧相连，是他让这些平凡的日子变成山区孩子灿烂的明天。
上午的课程结束后，乐校长带着我们跟随着张老师走进了一所危房，我们不解为什么要到这里来，原来这是水口小学的原校址，而张老师过来的目的是为了帮那些来自比较偏远的孩子们蒸饭，孩子们带来的饭到中午已经冰凉了。而烧火的柴，大都都是张老师利用课余时间去收集来的以及一部分家长送过来的。从心中由衷感叹：在课堂上他是一位老师，在课堂外，而他又是一位爷爷。等到孩子们吃到热气腾腾的饭菜时，他才起身回到学校做自己的午饭，并为孩子们批改作业。
其实我们与张生福老师的谈话并不多，我们都以为他是一位不善言谈的老教师，然而我们发现只有他面对13个孩子时，他的叮嘱和谈话才滔滔不绝。
由于时间的关系我们不得不离开水口小学了，看着孩子们依依不舍的眼神，收拾好自己复杂的心情，理清好自己的思绪，又沿着蜿蜒曲折的水泥马路行走，望着渐行渐远的教室，我们默默的向这一头投身于边远山区教学工作的老黄牛致敬！
5年的坚守、每天12公里的山路，13个学生构成了张老师平凡的每一天，也正是有了张生福一个个看似平凡的每一天，才有了山区孩子们灿烂的明天！
像张生福这样的老黄牛在现实生活中也有很多，我们应该在他们身上学到什么呢？
我们看到了教育资源的不平均，也看到了现实中残酷的事实，在人口分布较广，生源又比较少的山区。但是我们不应该对这里有太多的抱怨，即使跌倒了就应该继续往前走。在这世界上有很多人为了自己的生命与使命在努力勇敢的走下去，而我们是不是该知足呢？我们更应该去珍惜好眼前的一切。功成名就不是目的，做好自己份内的事情才叫做意义。我们是不是应该踏实的去学会做好一头小黄牛呢？
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