历史教师培训学习心得
初中历史教师培训学习心得
泰来农场学校金晓磊
时代在进步，社会在发展。现代社会是一个终身学习的社会，人要想在社会中立足就要不断地发展、完善自己。为此，黑龙江省农垦总局分期对初中科任教师进行了每期九天的教师专业技能培训。很荣幸，学校给了我这次机会，我于201*年7月25日至8月2日进行了为期九天的历史教师培训。这是我任教以来的第一次暑期培训，因此感触颇深，心有所得。下面我先谈谈这次培训的感受：
第一、人文关怀突显
7月25日经过一天的颠簸我于下午4点半到达哈尔滨市农垦培训学校，我拖着满身的疲惫来到报名处，办完手续后发现我们培训，食宿都被安排在相邻的两栋楼里，早中晚三餐的时间固定，上课时间固定，还有教材和课程表，因此我们还没有上课就已经知道给我们培训的这些名师了。培训学校给我们安排了这一切，无需自己操心。教室里都安装了空调，让我们在炎热的暑期也能感受到一丝丝的清凉。更令我欣喜的是29日下午没有安排课程，而是休息，这对于一个年轻女教师来说无疑是个惊喜。
第二、专业素质极高
这次为我们培训讲座的有农垦进修学院的教师、主任、省教育学院的讲师、道里区进修学院的讲师、还有很多哈市著名中学的一线教师能手。例如，哈尔滨市17中学的马宁和李静老师，哈尔滨市风华中学的梁小强和程艳庆老师，哈尔滨市113中学的关山，哈尔滨市第8中学的孟辉，哈工大附属中学的杨洁。这些教师都是具有多年教学经验，有着很深的专业素养和教学技能的，多次荣获国家级证书的优秀教师，在他们讲课过程中就可以体会到他们的能力。这些教师的精彩讲座早已令我激动不已。
第三、责任意识极强
每个学科的培训班都配备一名班主任老师，负责我们的日常事务，宿舍楼中也配备一名宿舍管理员，只要我们有需要，他们绝对会义不容辞，不仅仅这样，以上我提到的那些授课教师，他们的责任意识也是非常的强的，令我印象深刻的是生教育学院的白冬老师，她一共给我们上了两节课，可以说我们得课程表就是由她一手组织和完成的，包括与外聘教师的联系。课后我向白老师询问了几个问题，即使是他已经回答了好多教师的问题了，在面对我时还是面露和蔼的微笑，多了一分亲切感，有时候即使自己解决不了的问题她也会找其他人把问题解决，所以我对白老师印象比较深刻，使我感受到了他们很强的责任意识。
以上这些是我在培训期间的一点体会，培训是以学习为主，在这段时间里我的专业技能，教法、评课观念的转变方面都有很大的收获：
第一、视野得到开阔
作为一个科任教师外出学习的机会真的不多，因此每一次培训都是我们开拓视野，了解其他地区教学情况的机会，培训能使我们的视野的得到很大的开阔，尤其是在新课改的洪流中我了解到了不同学校的课改情况，了解到了不同学校的课改教学特色，这些都是我们应该学习的资源。例如哈尔滨风华中学的集体备课，哈尔滨113中学的历史教学中思维导图的运用，第八中学的杜郎口教学模式。这些学校真是各有特色，发挥了自己学生的特长。
第二、专业技能得到加强
专业知识的充实和专业素养的提升是教师培训的终极目标，在这次培训中我对此感触颇深。授课教师们几乎毫无例外的都在自己的讲课过程中插入全国中学教师技能大赛中获奖教师的参赛视频，让我们深刻了解到了同一节历史课出现的多种不同的讲解方法，而且是课课有新意，招招出奇制胜，开拓了自己的思维，达到了创新的目的。在新课改的要求下，多媒体计算机技术的应用也是一门必修课，在这次培训中有两名教师为我们讲授信息技术与学科整合，系统的为我们讲授了怎样制作精美的PPT课件，怎样插入视频资料，怎样制作动画效果等等。期中高中课本中《安史之乱》的课件制作给了我很深的印象。
第三、教育理念得到提升
新课改要求我们打破传统教学模式，最重要的就是要更新自己的教育理念，理念的更新才能导致教学方法的更新。省教育学院的刘海燕老师认为我们要重新审视新课堂理念下的历史教育价值，历史教育的根底是精神陶冶和人格培养。因此要想达到陶冶精神和培养人格的目的，我们就必须转变理念，把时间、学习还给学生，从关注学生的学习变为关注学生的人格，是历史课堂充满“情”，无论是悲伤、愤怒、还是开心、狂喜。以上就是我这次培训所得到的体会与收获，我会把培训中学习到的理论转化为日常教学中的实践，努力做一名适应新课改要求的历史教师！
201*年9月3日
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历史骨干教师培训体会
凌玉欢
清远市教研室于七月七日至十二日组织了初中历史骨干教师第二次培训，我有幸参加学习，感到非常荣幸。对我来说，骨干教师培训来得及时，来得实在，让我受益非浅，深受启迪。在这段时间里学习了六位教授的课程、了解到了很多先进而实在的教育理念和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足。通过听讲座和学习交流，使我从教学思想到教学技能、教育新课程理念上都得到了很大的提高。
在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中，各位老师所谈的这些亲身经历的事件，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，对自己的教育事业有很大的帮助。
在这次培训中，有韦雪琼教授的“上好初中历史课的关键”、王德爱教授的“教师教学行为规范”、林燕芬教授的“历史课堂的预设与生成”以及路瑞平教授的“初中历史教学中多种教学方法的实施与运用”和邱志雄教授的“历史学科的教育审视”等。经过培训学习，使我认识到要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，使自己尽快成为一名真正的历史骨干教师。一、更新教育观念，提升个人素质。
六天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。
为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。只有教师的素质提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
一位优秀而受欢迎的教师肯定伴随着多彩的课堂。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学必须要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学，也不管学生会不会。三、教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
通过清远市骨干教师的培训活动，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习、不断地进步。
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