初中毕业班工作计划
初中毕业班工作计划
一、指导思想
面向全体学生，充分调动师生、家长的积极性，抓实做好毕业班工作，做好迎考准备，脚踏实地，让学生成才。二、奋斗目标
1、人人能毕业，个个能成才。
2、毕业班各科平均分达到县中等水平。3、毕业班各科及格率达到35%。4、毕业班各科优秀率达到10%。三、工作思路
团结奋战，真抓实干。认认真真上新课，扎扎实实打基础，师生家校一条心，团结奋战互监督，尽平时最大努力，争中考最好成绩。四、具体措施
（一）加强教学管理
1、加强对毕业班的工作领导和协调，各班级要拟好精细管理教学和班级的计划，提高管理实效。
2、以学生发展为本，发扬团队精神，讲师德、比奉献，把爱心送给学生，用成绩汇报家长。
3、精心备课，热心辅导学生，精选习题，精讲多练，讲练结合，让学生听懂、记住、会用。
4、定期召开教师、家长、学生座谈会，做到学校心中有毕业生、家中有考生。5、联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。6、随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”的尾巴。
7、认真组织毕业班的进行考试。特别是体育考试和实验操作考试；相关教师提前组织练习，尽早准备，强化训练。（二）加强学生的管理
1、对中等以上的学生，有针对性地布置适量的课外辅导练习，对他们进行思想跟踪，课堂跟踪，作业批改跟踪，测试跟踪，学法跟踪。2、对学习困难的学生，采取低起点，小步伐，反复耐心地指导，做简单容易的练习，让他们遵守纪律，确保班级稳定和安全。3、针对初三学生两极分化明显，优生升学压力大，差生破罐子破摔等现象，我们通过班会，个别谈话等形式对他们进行心理健康教育，对他们进行正确的思想导向，减轻心理压力，增加学习的信心。4、各班对每次测试前10名学生进行交谈，并引进竞争机制，培养拼搏精神，激发学生的学习热情。
5、我们要对学生进行理想前途教育。帮助他们树立正确的价值观、成才观，让他们明确，三百六十行，行行出状元，引导贫困生正确对待中招考试。
6、学生后期复习时间紧，任务重，压力大，在系统知识复习的同时，教会学生复习的方法，并让他们正确地处理好学习与休息的关系。（三）把握复习进度，提高复习质量。
1、任课教师认真分析近几年来试题的考点、题型、试卷结构，研究今年的考试说明，并在课堂教学、课后辅导、考查检测中渗透。2、各科教师拟订复习总体设想，按照章节复习，分类复习、综合复习、应考指导的顺序，一步一个脚印，逐步提高。
3、各科教师重点研究中考的重点、难点，掌握规律性的东西，设置试题，给学生复习准确导向。
4、各科的兴趣小组可用下午的课教学有效的训练。保证有老师在教室，指导学生活动，并给学生解疑答难。
5、重视课堂小练习，小检测，做好知识的系统归类，查漏补缺的工作。
6、每次的模拟测试要做好试卷的批改和信息的反馈，并及时评讲。7、开展听课活动，学校规定每个教师必须如实听10节以上的课。互相借鉴，不断提高课堂教学质量。
8、各科任教师与班主任一道相互协调，不断分析学生的思想动向，学习情况，生活状况。查漏补缺，对偏科学生个别辅导，确保优生质量。
五、工作计划安排
时间三月第1周工作安排制订学期教学计划和安排召开毕业班科任教师会负责人教导处蔡校长姚副校长班主任科任教师科任教师教导处教导处科任教师科任教师科任教师科任教师教导处教导处教导处教导处科任教师第2周召开学生动员会召开家长座谈会第3周第4周四月第5周第6周第7周第8周新课程教学第一次测试召开毕业班科任教师会召开班主任会召开学生分类座谈会完成新课教学第二次测试五月第9周第10周第11周第12周拟定复习计划并上交第一轮复习模拟测试（一）第二轮复习模拟测试（二、三）指导学生填报志愿第三轮复习模拟测试（四、五）召开前20名学生座谈会第13周六月第14周第15周第16周第17周模拟测试（六、七）模拟测试（八、九）模拟测试（十）学生考前动员会教导处教导处教导处教导处
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梅渚二中201*201*学年毕业班工作计划
一、指导思想
九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，我们要深入贯彻教育教学方针和课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体九年级教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。求真务实，脚踏实地，努力提高教师的责任感，充分发挥学生的主体作用，加强学法指导，努力提高教学效益，推动我校初中毕业班的教学质量再上新台阶。
二、基本情况分析
我校201*届毕业班共有学生223人，在上学期期末考试中，全年级各科平均分在全县同级同类学校中位居中流水平。学生个人总分进入全县前100名23人，前800名106人。学生整体水平较差，但我们决不能动摇学校既定的升学目标。为此，我们只有扎实工作，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，确保完成九年级教学的目标。
三、具体工作措施1、加强领导，分工明确。
新学期伊始学校即成立了以分管副校长为组长，各班班主任为成员的毕业班工作领导小组。由校长抓全面工作，分管教学的副校长抓教学质量，政教主任和各班班主任抓学生的思想工作、宣传工作。加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。
2、明确奋斗目标，完善激励机制。
（1）根据本届毕业班学生的学习情况，争取201*年中考在平均分、高分率以及升学人数各层面和去年相比稳中有升。
（2）增加情感投入，调动教师的积极性。学校对九年级任课教师实行倾斜政策，教学设施优先于九年级，学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便，积极解决教师的后顾之忧，让九年级教师全身心的投入教学工作。
（3）对毕业班教师实行奖惩制度。学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围分配到各班，再根据各班完成优生任务情况发给成果奖，并与年终考评、评优
晋级挂钩。
3、加强毕业班教师管理，对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。任课教师要根据各学科的特点，努力改革传统的课堂教学模式，实施分层次教学，任课教师要根据学生的实际，对不同层次的学生，要因材施教，因势利导使不同层次的学生都有所得，都有收获。作业题的选择也要突出层次性，精心选题。同时，注重培养学生的创造性，在教学中，突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，积极进行“引导探究”式教学，让学生在探究中掌握知识。学校将统一时间集中所有毕业班任课教师分析近几年升学考试题，认真分析和研究升学考试的方向、试题的难易度等，并由学校教导处牵头，合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。
4、定期召开毕业班教师会，每学期至少两次。毕业班教师会具体工作安排：（1）、开好毕业班教师动员大会，做好毕业班教师的思想工作；分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神。
（2）、联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。（3）、注重“培优扶差”工作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”大“尾巴”。对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏，重点跟踪，将责任落实到科任老师身上，要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等，多关心他们的学习情况，经常进行辅导等，以提高各科目的优秀人数。
（4）、充分重视平时、月考、期中、期末的考试，要求老师对平时的考试也应做到每考必改，并作出分析，对学生的考试得失进行反思，找出学生的知识缺
陷，指定出矫正补救的措施，为以后的复习打好基础。
（5）、认真组织毕业班的几次考试。特别是体育考试和实验操作考试；相关人员提前组织练习，尽早准备，强化训练。
5、加强学生的管理工作。
以班主任为核心，任课教师全员参加，通过加强学生的纪律管理，确保学生有一个良好的学习环境，创造一个良好的学习气氛，从管理上进一步提高学生的学习效率。各班应定期召开学生座谈会、家长座谈会，形成三级管理网络；利用
家长座谈会，提前做学生的招生动员工作等，力求努力完成上级下达的各类招生任务。重视毕业班的后期管理工作，特别注意加强学生的安全教育工作，让学生具有安全防范意识。
四、毕业班工作安排。
1、201*年10月初成立毕业班工作领导小组，聘任毕业班班主任。2、开学初召开毕业班教师动员大会。布置本学期毕业班有关工作安排。3、201*年11月初召开学生座谈会；。4、201*年11月中旬学校统一组织模拟考试。
5、201*年11月中旬组织期中检测，进行考试质量分析。召开家长会和部分学生座谈会。
6、201*年12月召开毕业班教师会，了解各科进度情况，进行阶段教学工作小结。
7、201*年12月下旬学校统一组织第二次模拟考试。
8、201*年1月组织期末复习、考试；进行期末考试质量分析。9、201*年2月组织学生报名，进行入学动员工作。
10、201*年4月中旬各学科结束新课，学校统一组织第三次模拟考试（基础考试）；制定各科复习计划；对实验操作考试和体育考试进行强化培训；组织学生毕业考试报名和招生动员工作。
11、201*年4月中旬5月底综合复习，进行46轮模拟考试（综合考试），组织进行学科质量分析，查漏补缺。
12、201*年6月仿真考试（中考试题）；加强对学生考前心理疏导和方法辅导。
13、201*年6月中旬学生毕业、升学考试、发放毕业证等。
总之，我校201*届初三毕业班工作将以培养合格人才为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命，将尽最大努力完成上级下达的各项目标任务。
附：“三轮复习”计划:
1.第一轮
本着“全面、扎实、系统”的原则，依据新大纲的要求，第一轮复习中要面
向全体学生，搞好全面复习。认真巩固基础知识，强化基本技能，进行单元综合训练，实现知识的系统化、网络化、科学化、规律化。学生的自我检测应以低档题为主，兼顾中档题。同时各学科要根据自身特点，创造性的指导学生进行复
2.第二轮
复习是重要的复习过程，在巩固第一轮复习的基础上本着“深化、综合、提高”的原则，依据教学大纲但不拘泥于教学大纲，加强与社会实际和学生实际生活的联系，特别要增加应用性、能力性题目的训练。在本轮复习中，教师要做好角色的转换，以“导课”为主，做穿针引线的联系人，搭桥铺路的中介人、灵活机动的“节目主持人”。教师要引导学生自我提高，形成“自我为师、书本为师、同学为师”动态的求知心态和自学素质。复习中要认真实施分块推进战略，对知识进行归类，对专题进行研究，要以“训练”、“讲评”为中心，练规范，练综合，练技巧，练速度，要讲难点，讲疑点，讲热点，讲思路，讲方法，逐步提高学生举一反三、触类旁通的能力。
3、第三轮:中考模拟：
本着“回扣、调节、升华”的原则，侧重查缺补漏、考前练兵。在模拟训练中，提高学生研究问题、分析问题、解决问题的能力，努力使学生实现知识的自我回扣、心态的自我调节、能力的自我升华。
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