高中政史地教研组工作计划思路
关于我校政史地教研组工作的若干设想
我校政史地教研组共有*名教师（含初中,原有），整体年龄偏轻，教学经验不足，把关老师欠缺，长此以往，我校政史地教学效果难以寻求好的突破口。问题主要表现在：1、组内教师间的交流不多，且教研大多流于形式，各自为战，没有形成合力，无法共同提高；2、教师虽年轻，然而教学方式仍陈旧保守，没有创新，对自己和对学生能力的提升都缺乏途径；3、年轻教师心态浮躁，牢骚较多，学习能力和学习意识不强，闭门造车，固步自封；4、教学没有形成全局意识，重视基础知识积累，忽视思维能力提高；重视章节顺序教学，忽视知识逻辑顺序；重视细枝末节，忽视宏观体系。尤其是，高一、高二与高三脱节，教与考脱节。（以上问题，其他组也或多或少存在）鉴于此，为改进政史地教研组工作质量，提高教学水平，提出以下若干设想，不当之处，请领导批评。
1、教研组长带领本组成员，深入研究、分析学生学习政史地学科的现状，设计问卷调查表，充分了解学生对政史地三科的理解、重视程度，学生希望看到的政史地课堂教学、作业布置、模拟考试等模式，把握学生的兴趣点和关注点。通过这种形式，既加强了师生之间的沟通，更使得老师能够从学生的角度而不单单只是机械的照搬书本来进行教学的改进，使教学更接近于实际。（问卷调查表另设计，收回调查表后，要及时召开组内会议，进行分析，达成共识）。
2、第一次组内会议，要求每一位成员对本学期教研组工作计划提一个具体方案，充分讨论、研究本组一学期来的工作计划、要达到的目标；计划制定后，全组集体通过，杜绝计划只是组长制订，其他人被动参与的现状，争取组内成员团结一心，拧成一股绳，共同提高。
3、定期召开组内成员会议，加强沟通和培训，从业务能力和职业素养两方面，提高教师综合水平，紧紧把握教师责任心的提升，遇到问题，多从自身找原因，不要过多抱怨和发牢骚。（具体培训内容另列）
4、关注组内教师教学计划的制订和执行情况，要求计划制订要切合实际，体现新课改精神，有创新意识，并能严格贯彻执行，不说空话套话，不敷衍了事。（将教师学期教学计划复印、装订，不定期检查教师对计划的执行情况）
5、再一次深入学习“先学后教，当堂训练，课下拓展”的教学模式，要求政史地组的每位老师根据本学科特点和学生现状，写出对这种模式的理解和执行意见，力争全员推行，并作为组内评课的重要参照标准。（搜集新教学模式的教学视频、教案，集中学习，取长补短）
6、要求组内教师严格按照学校要求，规范教学行为，从细节上提高教学质量。比如课堂上的语言选择、和学生的沟通技巧、师德的若干要求、作业的批改形式，甚至出勤、服装规范等等。客观的说，学校虽然在这些方面都有规定，但老师的遵守情况并不十分理想，大多依赖于教师的自觉度，政史地组力争对教师行为从制度、监督、反馈三方面进行约束，发现问题，及时解决。
7、加大公开课和听课力度，要求组内教师每学期至少要上两节公开课，一节按照学校要求，精心准备；另一节由组内其他教师随机选择时间，集中听课（所有公开课教案装订成册）。两节课均进行集中评议，并努力提高评议质量（单独设组内评课记录本，由专人整理）。组内教师要求每周至少听一节公开课。
8、改变作业模式，提高学生作业的针对性和效率，杜绝作业的形式主义，避免无效劳动。要求组内教师根据学科特点和学生现状设置作业，重质不重量，不单纯只依赖学校下发的同步训练或其他教辅材料；或者即便是现成的作业，也要关注学生真实能力的提高，对于作业，要求学生不拖拉、不抄袭、不敷衍。（定期检查教师作业布置和学生作业上交情况，出现问题，不把责任推给学生和班主任，首先从教师自身找原因）9、提升教案质量，不许照搬现成教参，要体现自己的教学思想和对学生现状的理解。政史地组教师的备课量较大，许多教师为了节省时间，忽视了自己的思考，机械的照搬教参内容，重点班、平行班，新课、复习课，均是一本教案行天下，没有针对性，不对症下药，课堂教学的效果自然无从谈起。所以，高效课堂首先要有优质教案，比如教案能否清晰反映出自己对教学目标、教学重难点的理解，教案能否站在一定的高度完成阶段性的教学任务，教案有没有清晰明确的逻辑关系，教案能不能体现新课改的精神和自我创新意识，板书和教学模式设计是否不再按部就班，缺乏新意，等等。（组内以更严格的标准进行教案的检查，对于不合格的教案，责其重写，绝不姑息和敷衍）
10、高一、高二要加强和高三毕业班的联系，要求组内高一、高二任课教师做到以下几点：高三年级组织的每一次模拟考试，非毕业班教师都要及时收集试卷，自己认真做一遍，并和相关高三任课教师沟通；高三年级下发的每一套复习资料，非毕业班教师都要借阅或留存，并认真研究，以此指导高一、高二教学。（由各备课组长负责督促、检查完成情况）
11、认真对学生的每一次考试成绩进行分析，提高分析的准确度和实用性，不单单以分数轮英雄。每一次试卷分析都要有文字说明，有对学生能力状况、存在问题的详细分析及针对策略；重要考试，要分析到每一种题型，甚至每一道题。（学期中，由备课组长进行督促，学期结束，集中对教师的试卷分析记录汇总）
12、要求组内教师在日常的教育教学活动中，将重点放在学生逻辑思维能力和解决问题实际能力的提高上，注重学生综合素质的锻炼，不追求死记硬背，不采取强压硬拽的措施。
13、政史地组要组织多种多样的活动，设立各种兴趣研究小组，努力给学生创造较好的条件，提供充分展示的平台，形成浓郁的氛围，借此提高学生对文科学习的兴趣，从而整体提升政史地学科教与学的效果。（具体活动安排另考虑）
14、要求政史地组内教师每月写一篇本学科教学总结反思，篇幅不在大小，追求真实有效。我们的教育教学活动，每一天面对不同的学生个体，会遇到不同的问题，只有勤于总结，善于反思，才能不断提高，并从理论上来指导实际教学。（由备课组长负责每月收集，学期末装订成册）
15、通过多种途径，加强外部学习。由于一些主客观原因，民办学校的教师和外界沟通、接触相对较少，限制了自身发展。要改变这种现状，只有充分利用现有的渠道，如网络、书本或到外校交流学习的机会积极拓宽视野，检验自身教学。（要让学习变成教师的习惯和本能）
16、给组内教师提出明确的目标：让自己成为受学生欢迎、被学生尊敬的教师；让自己的学科成为学生最感兴趣的学科。
以上设想或有许多不切实际的地方，在执行的过程中，也可能会遇到很多困难，但我想，尝试变革总比安于现状好，所以我郑重申请政史地教研组长一职，并一定用我自己最大的努力，以期实现教师面貌的改观，教学效果的提升。
扩展阅读：政史地教研组工作计划[1]
201*～201*学年第一学期政史地
教研组工作计划
一指导思想：
在学校教导处指导、监督下，严格规范教研组活动，加强思想品德课、历史教学管理，搞好课堂教学改革，全面提高学生道德素质与综合素养。落实德育为先，德育为首的指导思想，以科学发展观指导教研组工作，以初中思想品德、历史课程标准为依据，落实每一节课，努力提高教学质量。
二工作重点：
1、继续学习有关课程理论：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*2020年）》、《全国基础教育课程改革纲要》，探讨在教学中实施新课程理念的有效途径和方法，规范师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建诗意课堂。
2、深入开展课题研究，提高课堂教学效益研究，形成具有特色的教学模式。
3、组织教师探讨如何培养学生的创新精神和实践能力问题，积极开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高教研工作的针对性和实效性。
三常规教学工作：
1、计划：根据学情，在充分了解学生的差异，体现因材施教，突出实效的基础上。精心制定学期教育教学计划。
2、备课：加强集体备课，各自写出实用性强的、形式灵活的教案（体现在备课本上，具体要求：单元备课、课时备课）。教案要有至少两课时的提前量。
上课：规范课堂行为，实施“自主学习分层达标”，构建诗意课堂。充分发挥学生的主体作用；始终以减负增效，提升学生综合素质为课堂教学的出发点。努力调动学生的学习积极性、主动性，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，实现教书育人和谐统一。注重教学反思与经验积累，
3、作业：按照教导处规定，加大课堂容量，提高课堂效率。要求以各年级备课组为单位，统一作业内容（注意作业分层）和批改方式。
四教研工作要求与措施
发扬团队精神，发挥集体优势，创建教研组和谐的工作环境，力争全面丰收。本学期的教研组工作力求做到：
1.有创新地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性，使本组教师的业务水平更上一个台阶。
2.严格保证教研组活动时间，每周五下午一二节，地点为本组办公室。教研组长带领本学科教师有组织地学习、讨论教育理论，使教研组活动落到实处。
3、抓好教学常规管理，提高教学质量。包括备课、上课、听课等都要按要求完成，并力求创新。
聚焦课堂。组织教师开展课堂教学有关问题的研讨，努力探索提高教学实效、积极实施素质教育的有效方法，切实改革课堂教学，促进师生发展。
4.强化集体备课制度，突出教法、学法研究，深入开展听课、评课活动，教师每学期听课不少于10节，并做好听课、评课记录。
5.做好教研活动记录；积极参与学校课题研究；撰写教育教学研究经验论文及教学总结。
五具体活动安排：
第二周：制定学科个人工作计划，教研组工作计划的讨论、修改和补充。
第三周：教研组学科集体备课。
第四周：教研组教师教案、学生作业检查。第六周：听、评八年级政治公开课。第七周：听、评七年级历史公开课。
第八周：本组教师在个人博客网上传一条教学资源。第十周：教研组理论学习。第十一周：期中考试。
第十二周：期中成绩分析会。教师在个人博客网发表一篇教学反思。
第十三周：七、八年级教学开放周。第十五周：听、评八年级历史公开课。第十七周：本组教师教案、学生作业检查。
第十九周：教研组学期工作总结。教师在个人博客网上发表一篇教学反思
201*～201*学年第二学期政史地
教研组工作计划
一、总体思路：
本学期，我组的教研工作以上级和学校教导处工作安排为核心，从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，继续搞好评好课各项工作及其他相关工作。二、工作目标：
1．加强教学常规管理，确保教学质量。
2．以“评好课活动”为抓手，突出教研活动的实效性。3．增强组内教师的教科研能力，完善网络教研和小专题研究。4．做好政史学科九年级毕业班的复习工作，确保中考升学率。三、具体工作措施
（一）加强理论学习，更新教育观念。
教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。
（二）加强常规管理，提高教学质量。
在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、评课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期中的统一检查，其余时间和作业批改由教研组长按惯例检查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。
（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。
1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。
2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师每单元教学中，至少有教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。
3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、新教师工作年限短的特点，必须要加强备课组建设。特别是政治和历史两个学科都有新教师，更需要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。
4、继续实行“小专题”研讨活动。为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组各学科小专题研究题目。小专题的确定要做到小而
精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力形成浓厚的教育科研氛围。（四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设
在上学期网络教研启动的基础上，继续完善教研组的网络教研工作。充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。（五）积极开展第二课堂活动，丰富学生生活
依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，做为活动的场地，开辟第二课堂，对学生进行思想教育。同时，为了丰富学生生活，本学期每学科开展一次课外活动。政治学科：我说时事演讲比赛；历史学科：历史课本剧表演；地理学科：我爱祖国拼图比赛。
（六）做好九年级毕业班政治、历史课的复习工作
为了确保中考升学率，毕业班任课老师要认真做好初三毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来。其次，毕业班教师要研究201*年中考说明和教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取中考取得好成绩。
四、活动安排：月份二月份1教研组工作计划的讨论与制定。周次执教研活动内容行人有关老师1、确定各学科的专题研究2题目；2、确定本组各位教师公开课上课时间表。有关老师有3青年老师校级公开课并评课。关老师1、政治教师专题教研：“如4何提高政治学科的教学质量。”2、政治学科：我说时事演讲比赛。四月份
三月份有关老师有5网络教研：“如何利用网络博客进行教研”。关老师6政史地组全体教师公开课7
全及评课。1、历史教师专题教研：“如何提高学生的学史兴趣”7和“加强历史学科知识记忆的有效方法”。2、历史学科：历史课本剧编演8五月份10政史地组全体教师教育教学论文收集与交流。教研组“小专题研究”的研讨。1、地理教师专题教研：“地理学法研讨”和“学生学习地理相关能力培养”。2、地理学科：我爱祖国拼图比赛。11六月份12政治历史复习研讨。心理教育专题研讨。组全组全组全组9全组全组有关老师有13政治历史专题复习研讨课。关老师有14九年级政史中考学生考前动员。关老师教研组“小专题研究”阶15段性研究成果交流与总结。七月份16期末考试质量分析，学期工作总结。有关老师有关老师
201*201*学年度第一学期初中政史
教研组工作计划
一、总的设想和目标：
认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史学科的教育教学水平，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。二、教学研究、教改课题：
1.“在思想品德、历史课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；
2.“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。三、本学期主要工作：
本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
（二）、扎实做好常规教学和教研教改工作
（1）认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。
（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
（6）做好平时测试、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
（7）重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。
（8）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结201*年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
（10）作业布与批改：按照学校要求适当布作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
（11）根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
四、具体活动安排：
第一周：组织学习学校教学工作计划，制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。
第二周：学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课具体要求及具体日程。
第三周：组内公开课听课评课。第四周：组内公开课听课评课。
第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。第六周：国庆节
第七周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式。
第八周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课？
第九周：校级公开课评课。
第十周：研究如何培养和规范学生良好的养成习惯和学习习惯。第十一周：期中考试。
第十二周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。第十三周：交流各自的新课改经验。第十四周：政史学科导学案专题研究。第十五周：专题调研。
第十六周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。第十七、十八周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。
第十九周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。
201*201*学年度第二学期初中
政史地教研组工作计划
一、总的设想和目标：
以我校“一年打基础，二年上台阶，三年创一流”的教育振兴规划为指导，认真学习和贯彻我校201*-201*年度第二学期初中部教学工作计划，坚持以课堂教学研究为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，确保我校七、八年级学习“洋思经验”和“杜郎口经验”教学模式和教学方法的顺利开展，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，为我校发展做出贡献。二、教学教改、研究课题：
1.高效课堂教学模式的探索与实验。关于在思想品德、历史、地理课教学中尝试推广“预习展示反馈”为程序的杜郎口课堂教学模式和“先学后教，当堂训练”的洋思课堂教学模式的探索与实验。
2.“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。三、本学期主要工作重点：
做好八年级的地理结业和九年级毕业班复习工作。为了完成教学任务确保中考升学率，八年级地理教师加强学科教学，搞好结业复习，使学生顺利结业。毕业班老师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来，不受对政史科不重要的影响，不要有政史科易教、易学
就易考的盲目乐观的想法。其次，毕业班教师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，争取出好成绩，创出我校教学质量品牌。
加强对九年级毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研究。切实做好“扶优辅中稳差”工作。要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严，争取夺冠。要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作，促进各科成绩平衡发展，使达标、普高生录取率提高。要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序。
聚焦课堂教学，努力促进学校形成浓厚的文化氛围，奠定学生的文化底蕴。转变观念，改变教学和学习方法，具体落实课改精神。本学期七、八年级以学习并尝试“洋思”、“杜郎口”课堂教学模式为主旨，我们组将通过观看教学视频学习、教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等形式，交流对洋思、杜郎口中学教学模式的学习和体会。用新的教学理念进行教学，发挥学生在课堂教学中的主体地位，体现教师的主导作用，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。并且协助班主任培养学生良好的学习习惯。
（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发
理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
（2）启动每周“有效课堂之我见”的业务论坛。每周教研会时，每位老师总结出在本周的教学中的成功经验和不足。教研组长做记录。
进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。（二）扎实做好常规教学和教研教改工作
（1）认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好部分初三学生的课后辅导。
（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，通过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，通过听课、评课，学习其他教师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
（6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
（7）重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。
（8）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结201*年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
（10）作业布与批改：按照学校要求适当布作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
（11）组织各种活动，调动学生学习的兴趣。政治、历史、地理三门学科对学生来说是不太重要的学科，学生平时不愿意花费大量的时间投入到这三门学科中，学生的积极性和主动性都不太强，为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们将举办各种各样的活动提高学生的学习兴趣，提高学校“第二课堂”的教学质量。
四、具体活动安排：
周次时间教研活动内容执行人
第一周2.21-1.27参加全体教师会，学习学校工作计划，领教师分工表、课程表、时间表、备课用品。教研组全体人员
第二周2.28-3．6制定学科个人工作计划，教研组工作计划的讨论、修改和补充。教研组全体人员
第三周3.7-3.131、九年级政、史老师参加学校中考第一次研讨会。2、学习“杜郎口”经验，研究“预习-展示-反馈”方案。3、观看“杜郎口”课堂教学视频，结合本学科规划教改方案教研组全体人员
第四周3.14-3.201、启动每周“有效课堂之我见”业务论坛。
2、听、评八年级政治公开课。。教研组全体人员第五周3.21-3.271、学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，观看洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学视频，结合本学科规划教改方案。2、九年级第一次模考教研组全体人员
第六周3.28-4.31、听、评张振飞老师七年级地理公开课。教研组全体人员
第七周4.4-4.101、九年级政、史老师参加模考分析会。2、探讨“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。教研组全体人员
第八周4.11-4.171、听、评刘传芳老师九年级历史公开课。教研组全体人员
第九周4.18-4.241、九年级第二次模考。2、观看“杜郎口”课堂教学视频教研组全体人员
第十周4.25-5.11、庆祝五一国际劳动节。2、举办“如何缓解青春期学生焦虑心理”知识讲座（主讲：李勤）3、“杜郎口”课堂教学模式探讨。教研组全体人员
第十一周5.2-5.81、教案评比2、期中考试3、九年级政、史老师参加模考分析会。教研组全体人员
第十二周5.9-5.151、七、八年级政、史、地期中成绩分析会。2、政史地学科学生小论文评选。教研组全体人员第十三周5.16-5.221、听、评于晓玲老师八年级地理公开课教研组全体人员
第十四周5.23-5.291、九年级第三次模考。2、观看洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学视频教研组全体人员
第十五周5.30-6.51、迎接八年级地理毕业学业考试。2、洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式探讨。教研组全体人员
第十六周6.6-6.121、九年级政、史老师参加模考分析会。2、配合学校做好高考工作九年级政、史老师
第十七周6.13-6.191、配合学校做好中考工作。2、七、八年级政史地老师制定期末复习计划。七、八年级政史地老师
第十八周6.20-6.26期末总复习，七、八年级政史地老师
第十九周6.27-7.3七八年级期末考试七、八年级政
史地老师
第二十周7.4-7.10期末考试质量分析，学期工作总结七、八年级政史地老师
201*～201*学年第一学期政史地
教研组工作计划
本学期，我教研组坚持以市教研室教研工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下：一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育思想和教学观念。
本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“不可忽视的课前准备，教育需要严格，放大教学语言的教育功能，减负增效面临的困难与对策”等内容的学习与讨论，借机碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
本学期，我们以学科为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课两环节。
1、加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。
在开展集体备课之前，首先是由各位老师初备，然后集体交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设、教法学法等方面的理解一一说出来，然后对本
课中的疑难问题再进行共同研讨，最后由中心发言人把大家的意见和建议集中起来，归纳整理形成集体备课的教案。利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注重分工合作，资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。
2、很抓课堂效益，向45分钟要质量。
课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生，能及时提醒，引起他们的注意，以肯定鼓励的评价培养学生的自信心，以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。3、积极参加校内校外的听课评课活动和交流研讨活动。根据学校要求，我组每位教师都精心准备了一堂公开课，汤明娟老师、冯林娜老师还向全区老师开了一堂生动的公开课，获得一致好评。同时坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪。不仅如此，我们还加强了与兄弟学校的校际交流。本学期我们去市实验初中、翠竹中学等多所学校听课，学习取经。这些活动的开展，促进了每位教师业务能力的提高，大大提高了课堂教学效益。
4、作业布少而精，练习的选择着眼点放在巩固基础知识及能力培养上，不搞题海战术，确实减轻学生课业负担。并及时批改，及时反馈作业信息，有针对性地改进教学。三、积极参加校内各项竞赛。
四、配合学校教导处搞好常规检查工作。
按照学校教导处工作要求，对本组教师的备课本、听课本定期进行了认真督查。对于学校统一组织的期中、期末考试，我组成员也都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。
五、加强对年青教师的培养工作。
我组由汤明娟老师和沈杜老师组成师徒结对，根据学校要求做好“传帮带”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。师徒间研讨氛围浓，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力得以提高。
六、工作中的不足及努力方向。
1、教师进行教学经验总结的意识较差，没能及时将教育教学的实践经验上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。2、教师的主动参与教研的意识还较差。
3、今后应进一步加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用课本知识。充分利用网络资源，加强学科资源的共
201*～201*学年第二学期政史地
教研组工作计划
一、指导思想：
在工作中坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习教育理论，坚持培养学生“主动学习和谐发展”，培养学生“具有崇尚人生哲理追求科学真理”的优良品质，以实施素质教育、实现课堂教学现代化为中心，整合各项常规工作，为新学期全面推进素质教育和信息化课堂奠定坚实的基础。根据学校工作要求，结合本组情况，认真完成教育教学工作，加强组内建设，团结一致协作完成好教育教学工作。二、工作思路：
本教研组要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，努力尝试多媒体教学，重点开展以下几方面工作：一是继续抓好教育理论学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研；四是配合教务处组织好校级公开课，争取开几节有级别的公开课；五是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂。三、具体工作：
1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布的各项工作。教研组教研活动
初高中必须分开开展。备课组教研活动则分成政、史、地来开展。
2、认真做好听课评课活动。课前要求被听课教师要说课，课后即使地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。
4、按照新课改要求，推动初中政、史、地课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结经验，总结出一套切实可行的适合符合课改的教学方法。5、加强初三毕业班的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取在升学考试中取得令人满意的成绩。
6、做好初三年级历史中考前的历史课教学复习工作，争取取得好成绩。
7、配合学校对学生进行每周一次的“时事政治”教育，培养和提高学生关心国家大事的兴趣，提高学生的社会责任意识和爱国意识。
8、做好新教师带教工作，让新教师能更快适应，更快提高。
9、发挥政、史、地和其它各学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。
10、完成好学科专栏的布任务，实行备课组长负责制，并组内通力协作，共同完成，让师生都有所收获。
201*～201*学年第一学期政史地
教研组工作计划
一、指导思想：
本学期，政史地教研组工作将坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，以《新课程标准》为准绳，以教材为凭借，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂效率为工作主线，开展务实、新颖、活泼的教研活动。配合学校的德育工作，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情及学习思想品德课、地理课、历史课的积极性，提高中学生的政治、人文素养。在工作中坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习教育理论，坚持培养学生“主动学习、和谐发展”，培养学生“具有崇尚人生哲理、追求科学真理”的优良品质，以实施素质教育、实现课堂教学现代化为中心，整合各项常规工作，为新学期全面推进素质教育和信息化课堂奠定坚实的基础。根据学校工作要求，结合本组情况，认真完成教育教学工作，加强组内建设，团结一致协作完成好教育教学工作。二、教研组基本情况分析：
本组共有专任教师8人，都具有扎实的专业知识和较深的理论修养，中青年教师教学经验丰富，教育教学态度严谨；年轻教师朝气蓬勃，知识新颖前卫，计算机水平较高，课件制作精美。全组成员团结协作意识较强，教学工作抓得扎实有效，教育教学效果良好，师生关系融洽。三、工作目标：
围绕学校中心工作，服务学校工作大局，开展各种形式的教研活动，认真学习新课改理念，充分发挥教研组的作用，进一步提高本组教师的教学、科研水平，力争创优质团队（优质教研组）。争取在八年级地理会考中均分达到87分以上，合格率、良好率、优秀率争取全区第一，为中考打好前战。其他科目在期末考试中均分争取达到80分以上，合格率、良好率、优秀率争取全区第一。四、工作思路：
本教研组要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，努力尝试多媒体教学，重点开展以下几方面工作：一是继续抓好教育理论学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研；四是配合教务处组织好校级公开课，争取开几节有级别的公开课；五是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂。
五、主要工作及措施：
（一）落实教学常规，深化教学改革
组织学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。各备课组的集备实行“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“三研究”（研究重难点、研究双基、研究教法和学法）、“四统一”（统一教学目标、统一作业、统一测试内容、统一教学进度）。做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。组员
之间可相互随堂听课，认真开展听评课活，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照学校要求精心备好课，充分使用多媒体，提高个人的好课率和备课组的好课率。发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。
改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充实资源，体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。
（二）切实进行课题研究，注重运用
加强课题研究，深化课堂教学改革是教改的先导与基础。政史地教师要积极参与教科研活动，对教改实践要由感性认识上升到理性认识，并将一定的理论知识带回到教改实践中作出分析，在教改中提高自身的素质，提高教学质量，在课题研究、教改实践中要面向实际，站在前沿，重在应用，加强合作，及时把课题研究中科学的正确的经验成果转化为教学的理念和操作，不断深化教学改革，提高教学效率。
（三）结合本校学生实际情况，根据学生减负要求,做好以下工作
1、作业规范：作业规范要明确，布作业不随意，精选精做，当堂完成。不能抢占主课时间.
2、用书规范：指导学生做好课堂笔记，教育学生爱护好课本。（四）教学建议
学科年级教学建议政治七年级培养学习能力，狠抓听课习惯，培养学生的健康心理，指导学生顺利渡过青春期。
八年级完成教学计划和课题的研究，对学生进行健康心理的辅导。
历史七年级根据学生听不来课的特点，从激发学生的学习兴趣入手，培养学生的自主学习能力。
八年级配合“纪念长征胜利71周年”的宣传，对学生进行爱国主义的教育，爱家乡、爱我中华，树立起“为中华之崛起而读书”的信念。
地理七年级狠抓学生的听课习惯，地图素养的培养、作业检查、复习提问、注重课堂效益。
八年级狠抓后进生的听课习惯，地图素养的培养、作业检查、复习提问，为会考作准备。（五）具体措施
1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布的各项工作。教研组教研活动初高中必须分开开展。备课组教研活动则分成政、史、地来开展。集体备课必须体现集体的智慧，不能流于形式。2、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习老教师的教学经验。组内教师
不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1次公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。听过后要即使反思、总结，从而获得宝贵经验，使自己少走弯路。每学期每一位新教师听课不得少于20节，老教师不得少于10节。公开课前要求被听课教师准备好教案，课后即使地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。
4、按照新课改要求，推动初中政、史、地课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结经验，总结出一套切实可行的适合符合课改的教学方法。5、加强七年级政治、历史、地理的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满意的成绩打下基础。6、做好八年级地理会考前的地理课教学工作，争取取得好成绩。每大周一测，每月一测，教学新课同时也要抓好已学知识的复习。
7、做好新教师带教工作，让新教师能更快适应、更快提高。
8、发挥政、史、地和其它各学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。
9、进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。课堂教学严格按照“先学后教，当堂训练”的模式，自主预习、活动交流、课堂练习一个环节都不能省。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。10、每学期每一位教师必须上交一篇教学论文，在平时教学中要留心，多留一些教育教学素材，这样就有的写了。
201*～201*学年第二学期政史地
教研组工作计划
一、指导思想
进一步贯彻基础教育课题改革的思想精神，结合初中历史教学实践和本校实际，促进历史学科教研工作发展，深化基础教育教学改革，提高历史教学质量。
二、工作思路
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化教师的教育理念，特别是青年教师的理念更新，提高教学实效。
以课程改革为契机，以义务教育新课程实验，初中北师大新教材研究为重点，切实开展历史课堂教学方法探索，以及历史教师的培训，完善历史学科教学质量评价机制，历史校本课程开发与建设，历史教学调研等教研工作，促进教学发展。
三、主要工作
（一）倡导课程理论学习，坚持学以致用
1、组织全组老师认真学习，领会《基础教育课程改革纲要》，初中《历史课程标准》，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。努力引领历史教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。
2、要求历史教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。
3、倡导教师积极进行教科研实践活动，总结主题和反思教学，认真撰写教学案例和教学论文。
（二）抓实教学常规，深化课程改革
1、定期召开历史教师新教材教法学法培训，组织研究课，观摩课，示范课等教训业研究活动。组织优秀教师上好教学示范课及有关理论讲座，使青年历史教师的教科研水平有提高。
2、大力深化初中“历史课改”。定期组织历史组成员去参加专题讲座，观摩课，研究课，扎实、有效地进行新课程新教材培训和学习研究，探讨与研究课程改革这面临的种种问题，以行动研究方式推动问题的解决。
（三）加强初中各年级历史教学，为初中升学考试打下扎实基础。
1、培养兴趣，提高学生学习历史的积极性。2、重视乡土史教学，培养学生热爱家乡的感情。3、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性，推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。
4、提倡教学形式多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文学观和历史，积极开发地方级本历史课程。
5、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用幻灯片，投影、录象等辅助教学。
6、加强毕业年级的复习备考工作，发挥身体力量，搞好重点研究。
（四）加强学科组建设，加快历史教师队伍的建设1、进一步加强学科教研组的建设，教师每学期学习一本教育理论书，并撰写读书笔记，组织总结课改经验，进行经验交流，让新课程的理念得到推广、实施。
2、以课程改革，课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主，进一步加强对本组4位青年教师的培养，为青年教师提供舞台。
3、本组历史教师每两周上好研讨课，每学期撰写一篇较有价值的教学论文，能为丹阳历史学习教研网提供有效的信息和材料。
4、加强历史备课组的建设。
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