(封面)武东小学数学课堂教学改革经验总结13年6月
数学课堂教学改革经验总结
江海区礼乐街道武东小学数学科组
摘要：随着21世纪知识经济时代的到来，社会走向现代化，我国开展了一系列的教学改革。我校数学科组对数学课堂教学改革的总体目标、如何构建自主高效的课堂教学模式，如何关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养也作了研究和实践，并取得了一定的成效。
关键词：新课程改革总体目标；课堂教学模式；新课程评价
201*年6月
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201*春教学教研工作总结
本学期，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以科学发展观为指导，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，坚持继承和创新相结合的原则，以课程改革实验为核心，以提高质量为目标，以转变教学行为为突破口，务实开展校本教研，全面实施素质教育。学校各项教研工作开展得有声有色，完成期初制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：
一、以人为本，强化教师的培训
教学质量高低的关键在教师，学校坚持以人为本，把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师自主学习，要求教师主动利用各种教学资源，学校还组织教师参加省市县各种教学观摩、培训，开拓视野，并且要求在实践中加以运用。本学期组织了邓小刚、侯国强等老师参加“201*小学语文教学内容暨阅读教学问题与对策研讨会”的学习；组织了谢小丽参加“201*小学数学教学核心问题解决策略研讨会”省级教学教育观摩活动；组织了邓华、谢晓丽、钟燕等年轻教师到市、县参加观摩学习。
二、发挥教研组作用，推动教学交流
教学教研工作是学校的中心工作，教研组是学校提高教学质量的关键。学校教导处对语、数、常科教研组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展教研组活动的空间，实行教研组组长负责制，使之有职有权，把教研组组长直接推上前台。教研组按照学习期初制定的教研工作计划认真组织教研活动。第一、二周，各教研组解读课表，研读全册教材，学习《教师用书》，把握了教材的结构体系、目标及重难点；坚持教研组内集体备课，中心发言人有发言稿，其他参与者作了详细的记录；在蹲点领导的指导下，各教研组不定期的开展教材、教法、学法研究活动。
三、求真务实，加强了教学教研工作的管理
1、学期开学初教科室便根据新课程标准和教材要求，制定出本期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。学校分别对语文、数学、英语等学科组织了专题教研，每次教研都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到研究课的示范作用。
2、严格执行课程计划，按计划开齐课程，开正开足课时，合理地配置地方课，安排好活动课，配齐了各科教师，成立了语文、数学、常科（音乐美术类、体育科学类)教研组。
3、在备、讲、辅、批改、评考、实验各教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，本学期，我校规范了教师的教学行为，要求做到“备课求实，上课求精，批改求细，辅导求活，实验求实”，建立良好的教学秩序，规范了教师的教学行为，教师们能主动自觉地遵照执行，能做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格，学校教师做到了认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。
4、强化了毕业年级的管理。规范毕业年级日常教育教学和检测工作，加强了毕业年级的教研教改工作，坚持一月一考、一分析、一总结、一座谈制度，调动了毕业年级教师和学生的积极性。
5、本学期加强了随堂听课的监管力度。学校要求每周星期五各教师制定下周听课计划，第二周学校按计划检查教师是否按计划听课。行政人员能带头进行听课，听课都达到40以上，教师听课达到24节以上。
四、开展教学研究，提高教研质量
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力，广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。
1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课标培训，组织教师学习有关教研教改方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识，本期中青年教师参加了“三新一德”考试中《小学语文新课程标准》一项的测试。
2、组织教师参加各种竞赛活动，并取得好成绩。3、组织全镇小学教师参加的语、数教研活动，3月7-9日，5月24-25日，学校设为“教学开放日”，为全镇小学教师们搭建了交流平台。本期开展了优化复习课的教学研究活动，语文学科在六年级开展了阅读类复习研究，主讲人刘玲玲老师准备充分，分析精彩，让教师们受益匪浅；数学学科在六年级开展了解决问题类复习研究，通过主讲人杨帆深入浅出的讲解，解决了教学中的一些问题，提高了师生解决问题的能力。
4、组织开展了教学总结和反思、交流活动，50岁以下教师每月写一篇教学案例，三至六年纪的语文教师每月写一篇下水作文，这两项都于当月25日前交教科室，学校每月开展一次教学案例评选和下水作文评选活动，优秀教学案例和下水作文送教研室参评。
5、开展“送教下乡”活动，邀请武东、武南两校教师参加我校各项教研活动，做好了三校联考工作。
一分耕耘，一分收获。一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨；从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验学校教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们的士气高涨，学校的教学风气焕然一新。
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