我认识的报关与国际货运专业
我认识的报关与国际货运专业
报关303李肖肖
初入大学，对报关与国际货运这一专业其实本不是很了解。经过在学校的专业认知讲座，和接下来的一系列专业课程，我初步了解到报关这一行业。很感谢学校能在我们学习的过程中安排这一次的实训活动，使我在全面实施素质教育的同时，接触社会，认识社会，参与社会，并更全面，更深入，更自主的了到这一行业的专业要求，前景，发展方向等方面。在即将结束这一周的实训活动之际，希望对此做一些认识及总结。
在这次的实训中，我进行了对重庆中外运报关有限公司的走访调查，在管经理的带领下，我也对报关与国际货运这一专业有了新的模块认知，为今后的学习奠定了坚实基础。在此，我就一下几个方面进行阐述：
一、关于报关
1.报关的定义
报关是指进出境运输工具的负责人、进出口货物的收发货人或其代理人向海关办理货物进出口手续的过程。通俗来讲就是通过海关审核，申报的手续。
在实训过程中了解到，报关是履行海关进出境手续的必要环节之一。商品在进入国内市场前，会经过一系列门槛，例如关税、增值税、消费税等。而报关的作用主要是在于便于海关监管、征税、统计。报关作为一种调控，它保护了国内企业的发展，特别是正在发展的幼稚产业，实则是一种保护政策。
2.报关的对象
报关涉及的对象可分为进出境的运输工具和货物、物品两大类。由于性质不同，其报关程序各异。运输工具如船舶、飞机等通常应由船长、机长签署到达、离境报关单，交验载货清单、空运、海运单等单证向海关申报，作为海关对装卸货物和上下旅客实施监管的依据。而货物和物品则应由其收发货人或其代理人，按照货物的贸易性质或物品的类别，填写报关单，并随附有关的法定单证及商业和运输单证报关。如属于保税货物，应按“保税货物”方式进行申报，海关对应办事项及监管办法与其他贸易方式的货物有所区别。
3.报关的具体流程
委托→审核→电子录入→输入海关→海关审核→打印单据→缴纳相关税→现场复核放行→结单
在这一环节中，管经理提出报关单的填写这一环节非常重要。作为一个优秀的报关员，首先应该熟悉商品的分类以及贸易的方式，报关单上共有四十几个空格供报关员填写，如果其中一个空填错，那就意味着您将被退单。这给了我非常深刻的影响，同时也给我敲响了敬重。对于未来的就业保障，扎实的基本功是必不可少。现在的我们，也许会觉得现在所学习的内容十分枯燥，但却对未来的工作具有非常大的帮助。所以必须竭尽所能完成好接下来的学业，便成为了我当前的任务。
4.报关员
①什么是报关员
报关员是指通过全国报关员资格考试，依法取得报关从业资格，并在海关注册登记，代表所属企业（单位）向海关办理进出口货物报关业务的人员。
②报关员的具体要求
首先，您面对的是海关和往来的客户，做为桥梁作用的报关员就要充分发挥两者之间的协调和沟通作用了,这也从侧面来看出对于报关工作，交际和沟通能力是非常重要的。
其次，必须精通海关法规、规章及其他贸易管制措施，并具备办理海关手续的技能。熟练的掌握通关技能和各类法规，这将会使您的工作事半功倍。
再次，您在接触到这个行业时就会发现与《海关法》等一系列法规相连。作为一个报关员，您所需要把握的东西太多。所以您必须具备一个胆大心细的特质，以及诚信的态度。
此外，在实训谈话过程中提到报关证，重庆中外运报关有限公司的管经理认为，站在一个报关公司的立场，如果应聘者没有报关证，他将不被列入考虑。所以，由此可见，是否拥有报关证，这对您将来的就业起着至关重要的作用。
③报关员的前景
重庆作为第一个内陆保税区，很有可能成为西南地区最大的物流中心，预示着重庆工业产值将在未来几年了迅速增长。国际巨头也将入住重庆，例如，惠普及其配套企业。这便意味着进出口货物会大量增加，同时报关量也会逐渐增多。报关员的就业机会增多，那么，这对报关员的综合素质也会有更高的要求。
总的来说，报关作为一个不可预知的行业，存在许许多多未知因素。所以，这一行业存在一定的风险和难度，需要您正确的认识。很多东西要靠自己在工作中去学习，积累，和实践，从而不断更新自己的知识面。
二、关于国际货代
在这次实训中，由于时间限制未来的及对货代公司进行走访，所以倍加珍惜学校周四下午举办的讲座。记下了很多有用的知识，希望对以后的学习工作有意义。以下，是我对国际货代做出的总结
1.国际货代的定义
国际货代，代表货主安排货物的装卸，储存及境内运输，同时从事为客户报关，收取费用等业务，现已扩展到全系统服务。
国际货代的一般工作主要包括：货物的进出口，货物的监装、监卸以及拼箱拆箱和海外的运输等。
2.国际货代的作用
国际货运代理人与国际贸易及运输在这整个过程中扮演着“代理人”、“当事者”、“承运人”的角色。其中，国际货代的作用在于：
①组织协调作用影响运输方式的创造、运输组织者和协调者②开拓控制作用需要进行运费的预算，路线的确认及市场的开拓③中间人的作用发货人和收货人的代理④顾问的作用您需要对买卖双方提供业务的咨询⑤提供专业化服务办理结算，集运，检验，收费的专业服务⑥提供特殊服务例如，小批量集中整理⑦费用及服务具有竞争性受人际关系因素。3.国际货代的分类（根据不同对象分类）①为发货人服务②为通关服务③为承运人服务④为班轮公司服务⑤为航空公司服务
4.国际货代与世界地理的关系①利于开展业务②利于选择合适的交通工具，降低成本，提高商品价值③利于商品在特定时间内销售，提高市场占有率。
5.国际货代与商品知识的关系
商品的品质在于商品内在质量和外在形态的统一，是影响其价格的重要因素，同时也是加强对外贸易的重要手段。且商品的品质条件构成商品说明，是买卖双方交接货物的依据。商品在运输中发生形变，损坏等，应依据合约进行索赔。具体参照《联合国国际货物销售合同公约》
6.国际货运代理员应具备的素质
①②③④⑤⑥⑦⑧
专业知识扎实的专业知识是就业的基础
分析能力准确的分析出运输路线，交通工具等问题预测能力符合货主的要求
表达能力善于沟通，利于买卖双方的交流合作团队协作能力一份订单多为团队合作完成
法律知识商法、合同法等，需要您知法，懂法，守法，用法。谈判能力谈判口才，程序，技能的应用管理和推销能力对外推销，对内管理协作
7.补充说明国际组织
①国际商会（TheInternationalChamberofCommerce,ICC)
世界商业服务的民间经贸组织，具有制定国际贸易术语，国际贸易结算规则等权利。其拥有的实际服务有仲裁，临时进口单证系统，贸易信息网等。
②国际货运代理协会联合会(InternationalFederationofFreightForwardersAssociations，FIATA)
非营利性的，国际性的非政府货代行业组织，以维护全球货代人的利益，并促进行业发展。④国际航空运输协会(InternationalAirTransportAssociation--IATA)
为了保证安全，定期，经济航运，促进国际合作，统一国际航运制度成立的非政府性组织。
⑤中国国际货运代理协会(CHINAINTERNATIONALFREIGHTFORWARDERS
ASSOCIATION，CIFA）
为了促进货代健康发展，加强行业自律，维护货代工业正常经营秩序。⑥国际铁路联盟（InternationalUnionofRailways，UIC）
世界非政府性铁路联合组织，制定了铁路活动各个方面的国际标准和规范。例如《国际货物联运协定》。
⑦国际道路运输联盟（InternationalRoadTransportUnion，IRU）在改进安全记录，维护道路运输环境，确保人员和货物流动方面的最高专业水平。
总结
回顾过去的学习和整个实训的过程，其实真的觉得自己受益匪浅，通过走访重庆中外运报关有限公司以及夏融辉专家的讲座，使我对专业内容了解很深刻，也不局限于我们平时所学的书本的知识，对于国际贸易以及报关这个行业有了更加深入的了解，超脱了本来对它们只是“买卖”及“进出口”的简单印象，所以说，“活到老，学到老”这句话到处都用得到。这次的实训让我对于就业有了一个新的认识，多学点总归是有好处的。对于本次认识实习，我觉得，所有的同学都对报关与国际货运的未来充满了自信和期待。面对在将来也许出现的问题，我们有信心处理好它们，这些也都将成为我们职业生涯的开始。
扩展阅读：报关与国际货运专业剖析报告
报关与国际货运专业剖析报告
一、专业概况
（一）专业历史沿革
早在1996年，我校中专时期就开设了对外贸易专业，201*年更名为经贸外语专业。201*年，我校升格为高职院校后，又在该专业基础上先后开设了商务英语、商务日语、应用韩语、国际商务、国际贸易实务等一系列专业，积累了丰富的办学经验、教学资源及雄厚的师资力量，为行业企业输送了大批的外经贸人才。
我校的报关与国际货运专业于201*年申报、201*年开始招生。该专业培养目标明确、专业定位准确、师资力量雄厚、软硬件教学设施齐全、教学特色鲜明，201*年被学院批准为“教学改革试点专业”和“十二五规划重点建设专业”；201*年被评为省级特色专业；201*年成为“中国报关协会报关行业职业教育工作委员会”会员单位和山东省对外贸易学会理事单位；201*年本专业被列为山东省首批技能型人才培养特色名校重点建设专业。本专业目前已经成为在山东半岛有一定知名度的报关与国际货运人才培养基地。
优良的教学条件，良好的人文环境，使得该专业的教学水平不断提高，社会影响越来越大。报关与国际货运专业已有201*、201*、201*、201*四届毕业生，为社会输送了600多名毕业生，从对毕业生跟踪调查所了解的情况看，该专业学生的质量得到了用人单位的普遍认可。目前在校生201*级、201*级、201*级各两个教学班，共234人。
（二）人才培养目标与规格
1．人才培养目标
根据全省人才需求调查分析和职业能力的要求，我们将本专业的人才培养目标定义为：“本专业培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和职业精神，掌握报关与国际货运专业知识，具有基本的外贸业务、报关报检、物流货代理论知识与实务操作能力、素质，在报关行、货代公司、物流公司以及各类有进出口业务的企业，从事报关、报检、国际物流与货运代理等工作的，适应外贸外运企业一线岗位需要的，德、智、体、美等综合素质协调发展的，具有一定创新创业意识和能力的技术能型专门人才。”
2．培养规格（1）知识要求
本专业毕业生应掌握必需的基础文化知识，国际贸易政策、法律法规和国际惯例知识，国际贸易实务基础知识，外贸业务操作基础知识，商品归类基础知识，进出口报关基本知识，出入境报检基本知识，国际物流与货运代理知识，国际货物运输保险知识，商务英语听说应用知识等。
（2）职业素质要求
爱岗敬业，具有良好的团队精神和合作意识；具备从事报关、报检、国际货运和外贸业务工作所具有的基本业务素质；健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度；良好的人文科学素养和较宽的知识面；具有良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力；具有健康的体魄和良好的心理素质，养成文明健康的生活习惯；具有严谨认真进行相关业务操作的态度；具有提出问题、分析问题、解决问题的能力；有较强的效率观念、规范意识和质量意识。
（3）核心能力要求
具备外贸业务操作基本能力；具有独立开展报关和报检业务的能力；具备处理国际货物运输业务和运输组织的能力；具备航运、航空业务操作能力和各种国际运输方式的商务处理能力；具备良好的外贸英语运用与沟通能力；具备应用计算机进行EDI系统操作及电子单证制作的能力。
（4）对应职业资格证书
学生毕业前，应该至少获取以下职业资格证书中的一种：报关员资格证书（必须参加考试）、报检员资格证书、外贸物流员证书、外贸业务员证书。
（三）专业建设背景
1．区域产业、行业经济背景
中国海关总署公布的数据显示，201*年我国外贸进出口总值38667.6亿美元，同比增长6.2%；其中出口20489.3亿美元，同比增长7.9%；进口18178.3亿美元，同比增长4.3%；贸易顺差2311亿美元。据法国Alphaliner公司统计，201*年，受中国各大港口吞吐量猛增刺激，全球集装箱海运量创历史新高，达到5.6亿标准箱，同比增长了14.5%。包括香港在内的中国港口吞吐量增长了17.9%，达1.69亿标准箱，占全球市场份额的30.1%。外贸外运的快速增长，带动了报关与国际货运行业的长足发展。
近年来，山东省外贸进出口量保持稳步增长的态势，对报关与国际货运人才的需求也急剧增加。据商务部统计，截至201*年5月10日，全国共有25323家国际货代企业(法人企业19979家，分支机构5344家)依法办理备案，其中山东省外经贸
厅备案的有738家。随着本省对外贸易的发展，对报关与国际货运从业人员的需求也将不断增加，这给本专业的建设和发展提供了良好的行业背景。
在山东全省重大区域发展战略布局中，潍坊占据山东半岛蓝色经济区、胶东半岛高端产业聚集区和黄河三角洲高效生态经济区“三区合一”的功能优势；潍坊综合保税区作为山东首个、全国第十四个综合保税区，将以“大物流带动大生产”为发展路子，利用特有的功能政策优势建设成为“国际物流业”和“国际加工业”同步发展的外向型经济新区域。潍坊综合保税区将在“十二五”期间引进生产企业200家、物流企业100家、总部经济企业500家，完成总投资480亿人民币，年实现进出口额100亿美元，年工业总产值将达到700亿元。随着山东半岛蓝色经济区的建设以及潍坊综合保税区的发展，该区域急需一批从事报关、报检、国际物流与货运代理、外贸业务等高素质技能型人才，这给本专业的建设和发展提供了良好机遇。
2．人才需求情况
我专业每年在全省范围内进行人才需求实证调查，根据调研分析，报关与国际货运专业的职业领域主要有四个：一是从事各种海关事务和处理海关业务突发事项的报关员；二是向国家质量监督检验检疫总局申请办理商品检验、动植物检验、卫生检验等手续的报检员；三是接受进出口货物收发货人的委托，办理国际货物运输及相关业务的物流货代员；四是具备进出口业务操作能力，能在外贸公司和进出口企业从事业务操作的外贸业务员。在调研中得知，相关企业要求报关与国际货运专业人才除必须具备独立操作报关、报检、物流货代业务，具有与海关、商检、货主、船公司等部门协调沟通的能力外，还应熟悉外贸业务操作、制单结汇等的相关业务要求。随着山东省进出口贸易的快速发展及半岛港口群的兴起，对报关与国际货运专业人才的需求数量出现了快速增长；同时，报关员和报检员都要持证上岗的规定，又对报关与国际货运专业人才的培养目标、规格和能力提出了更高的要求。
3．省内外该专业建设发展情况
（1）在数量上存在较大缺口。近年来，随着改革开放的深入发展，我国的对外贸易依存度越来越高，市场上对于外贸类人才的需求也呈上升趋势，省内外部分高职院校开设了报关与国际货运专业，并为我国外贸行业输送了一批急需的人才。根据201*年的统计数据，我省开设本专业的高职院校只有16所，每年招生计划不超过1000人，在培养数量上存在较大缺口，在培养目标和规格上面临着新的要求和挑战，急需一大批熟悉国际贸易规则，通晓报关报检程序及相关工作，熟悉港口规划、远洋运输业务以及国际物流管理的报关与国际货运领域专业人才。
（2）在培养目标和规格上面临着新的挑战和要求。从省内外该专业的就业情况来看，目前很多毕业生并没有从事相关专业，造成了教育资源的浪费。究其原因，除个人因素外，专业人才培养过程也存在着很多问题，如专业培养目标不明确、实践教学能力差等。对于该专业建设中存在的问题，集中体现在以下几个方面：
一是报关与国际货运专业的培养目标模糊或者单一。部分院校不能很好把握该专业的市场需求，更不能很好的确定培养目标，在培养方案和课程设上，目的不明确，学生学习缺乏方向感。部分院校将该专业的培养目标局限在“报关”两个字上，培养目标也仅局限在考取报关员证书上，由于该证书社会通过率仅为10%左右，导致部分学生不但没有能够考取该证书，也未能掌握相关实践技能。加之，在非港口城市，外贸附加服务工作机构较少，人员更新缓慢，学生在市场上就业面狭窄。二是学校的教学缺乏质量保障。如教学模式还是以教师课堂讲授为主，学生缺乏主动学习兴趣；部分教师个人技能水平不高，缺乏实践经验。三是工学结合、校企合作的实践培养方式在实施中困难重重，没有能够让学生零距离接触实践操作，缺乏稳定的制度建设等。
二、专业建设情况分析
（一）专业定位与建设目标
1．专业定位
以就业为导向，以行业为依托，以服务全省外贸外运为宗旨，充分利用我省作为外贸大省及其海洋运输物流业的优势，依托潍坊综合保税区、国际货运代理公司和报关行等校外实训基地，为我省外贸外运，特别是供销合作系统农产品的出口培养报关报检、物流货代、外贸业务技术技能型专门人才。
2．建设目标
成立报关与国际货运校企合作发展委员会，加强校企合作，完善多方合作育人体制机制；大力推进教学改革，建立以岗位为主导的双导师制人才培养模式；优化人才培养方案，构建以岗位能力为核心的课程体系；建设一支专兼职结合的师资队伍；通过专业建设与改革，带动国际贸易实务专业、商务英语专业，形成国际贸易类专业群。争取把报关与国际货运专业建设成一个工学结合紧密、职业能力突出、具备鲜明的行业特色，在省内起引领作用、在全国具有一定知名度的示范专业。
（二）人才培养模式
1．人才培养模式的含义与提出依据
为创新工学结合的人才培养模式，在专业调研的基础上，初步确立了以岗位为
主导的双导师制人才培养模式，由校内导师和企业导师共同完成专业人才的培养。校内导师由理论水平高、教学能力强的专任教师担任。企业导师从企业导师库中选拔聘用。企业导师库的建立，主要依托校企合作实训基地、成功校友及兼职教师资源，吸纳行业企业专家、业务经理、资深业务骨干参与。企业导师库的规模在30人左右，其人员构成可根据需要动态调整。企业导师的遴选应按一定的标准进行。校内导师与企业导师均应根据相关规定完成指导任务，并获得合理薪酬。
图1以岗位主导的双导师制人才培养模式
2．双导师制人才培养模式的基本做法
学生在校三年期间，按照“职业认知、基本技能、专项技能、综合技能”四个阶段进行培养。在职业认知、基本技能、专项技能训练基本完成、学生对职业岗位有了一定的了解后，即可根据学生未来的职业意向指定校内导师和企业导师。校内导师指导学生完成专业课程学习与校内模拟实训、解决顶岗实习中的理论问题；企业导师指导学生的顶岗实习，指导学生了解岗位工作范围、熟悉岗位业务内容，进行实际业务操作指导，校内导师和企业导师共同完成对学生的毕业设计指导。
第一阶段：第一学期，职业认知阶段。学生除了在校内完成人才培养方案规定的课程外，还要了解专业面向的职业岗位（报关岗、报检岗、物流货代岗、外贸业务岗）。在这个阶段，企业导师要带领学生进入企业进行认知实习，指导学生了解岗位工作范围，熟悉岗位业务内容。
第二阶段：第二至三学期，基本技能培养阶段。学生在校内导师指导下，掌握商务英语、国际贸易、商务谈判、商品归类、电子商务等基本技能；同时在企业导师指导下深入行业企业，了解进出口产品的相关知识，掌握国际贸易的基本技能。
第三阶段：第四至五学期，专项技能培养阶段。学生在掌握基本技能的基础上，重点学习报关、报检、物流货代、外贸业务等岗位相关课程。校内导师充分利用校内实训场所，实现教学做一体，培养学生专项技能，指导学生考取相关职业资格证书。在第四学期开始，学生根据兴趣选择职业岗位，在企业导师的指导下，进行短
期顶岗实习。
第四阶段：第六学期，综合技能培养阶段。企业导师带领学生到所在企业进行一学期的顶岗实习，指导学生进行职业定位，做好就业准备，全面提高学生的综合职业能力，并解决学生顶岗工作中存在的问题等，引导其最终成长为一名高素质技能型专门人才。该阶段学生在校内导师和企业导师的共同指导下完成毕业设计（以工作流程梳理为主）。
（三）师资队伍
报关与国际货运专业注重师资队伍建设，已初步形成了一支以高水平专业带头人为核心的，专兼结合、教学科研能力强的专业建设团队，生师比例达到16：1。专任教师10人,高级职称2人，其中教授1人，副教授1人，中级职称7人，初级职称1人，高级职称教师比例达到20%；专任教师中具有硕士学位的有9人，具有硕士学位教师占比90%。师资中双师素质教师7人，占专任教师比例70%，有2名教师有企业工作经历。另外，本专业还特别聘请潍坊市土产进出口公司的外贸业务经理担任兼职教师，主要承担实践类课程的教学，如学生顶岗实习、现场教学等。
报关与国际货运专业教师坚持教学与科研相结合，取得了丰硕的教学与科研成果，编写教材10部，其中1部教材被评为山东省教育厅高等学校优秀教材一等奖。课题《山东省外经贸行业企校合作人才培养模式探讨》荣获山东省企业培训与职工教育重点课题研究评比一等奖、201*年度全省教育系统优秀调研成果评选结果一等奖；报关与国际货运专业师资队伍被评为院级“课程体系建设创新团队”。
表1报关与国际货运专业师资结构表
项目学位学士结构硕士教授专任职称副教授教师结构讲师助教双师素质教师兼职教师教师数量（人）19117171
结构比例（%）10%90%10%10%70%10%70%9%表2专业带头人简介
姓名政治面貌最终学历主要讲授课程
魏翠芬中共党员本科1965.01经济师、外贸物流职称教授职业资格师最终学位硕士研究方向国际贸易国际贸易实务、国际贸易流程实训、国际商务综合实训6
性别女出生年月
课题名称来源主要成果及荣誉立项时间位次山东省外经贸行业企校合作人才培养模式探讨201*年山东省企业培训与职工教育重点课题备注201*年结题，分别荣获201*年“山东省企业培训与职工教育重点课题研究评比”一等奖；201*年度全省教育系201*年主持统优秀调研成果评选结果一等奖；“201*-201*年度山东省世界经济学会和山东省对外经济学会年会暨学术研讨会优秀成果一等奖”。201*年3月结题，成果形式：出版教材《国际贸易实务》高等职业教育课程资源建设规范的研究与实践报关与国际货运专业教学改革中国职教学会“十一五”规划重点课题子课题山东经贸职业学院教学改革课题山东经贸职业学院教学改革课题201*年主持201*年主持已结题，改革达成预期目标，并于201*年将该专业建成省级特色专业国际贸易实务课程考核方式改革201*年主持已结题，改革方案在学院同类课程中推广实施以对接产业为切入点，构建“课证融通”山东经贸职业的课程体系以报学院教学改革关与国际货运专业课题为例主编的规划教材教材名称公共关系理论与实务公共关系理论与实务（修订本）出版社201*年主持在研出版时间201*.01备注主编主编，该教材分获“第二届山东省高等学校优秀教材奖”一等奖；“中国大学出版社协会第二届优秀教材”二等奖主编，该教材获“第十九次山东省对外经济学会优秀成果一等奖”主编主编主编主编主编清华大学出版社北京交通大学出版社清华大学出版社北京交通大学出版社201*.01国际贸易实务教程国际贸易实务教程（修订本）国际贸易实务（第1版）国际贸易实务（第2版）国际贸易实务（第3版）报检实务
清华大学出版社北京交通大学出版社清华大学出版社北京交通大学出版社清华大学出版社北京交通大学出版社清华大学出版社北京交通大学出版社清华大学出版社北京交通大学出版社清华大学出版社7
201*.08201*.01201*.09201*.08201*.07201*.
北京交通大学出版社教学表彰与奖励奖励项目“第二届山东省高等学校优秀教材奖”一等奖“中国大学出版社协会第二届优秀教材”二等奖“第十九次山东省对外经济学会优秀成果”一等奖第三届全国职业院校外贸技能竞赛优秀指导教师称号第二届“山东经贸职业学院教学名师”全省供销合作社系统先进个人，记三等功奖励时间201*年201*年201*年授奖单位山东省教育厅中国大学出版社协会山东省对外经济学会中国国际贸易学会，全国外经贸职业教育教学指导委员会山东经贸职业学院山东省人力资源和社会保障厅、山东省供销合作社联合社署名次序1/3独立时间201*年201*年201*年201*年201*年学术研究表彰奖项名称“201*年度全省教育系统优秀调研成果评选结果”一等奖“中华全国供销合作总社教学科研成果奖”三等奖“山东省企业培训与职工教育重点课题研究评比”一等奖“201*-201*年度山东省世界经济学会和山东省对外经济学会年会暨学术研讨会优秀成果”一等奖“潍坊市社会科学研究优秀人才”授予单位山东省教育厅中华全国供销合作总社山东省职工教育办公室，山东省职工教育协会山东省世界经济学会、山东省对外经济学会潍坊市社会科学研究优秀成果奖评选委员会1/3201*年独立201*年独立201*年
表3报关与国际货运专业核心课程师资表
序号12345姓名年龄学历/学位大学/硕士大学/硕士职称/职务教授副教授讲师讲师讲师骨干/双师/名师专业带头人/名师双师骨干/双师骨干/双师骨干/双师主要讲授课程（类型）国际贸易实务（B类）；国际贸易流程实训（C类）外贸英语函电（B类）商品归类基础（B类）；报关实务（B类）；报关实训（C类）；商品归类实训（C类）国际贸易实务（B类）；报检实务（B类）；报检实训（C类）国际物流与货运代理（B类）；港口业务魏翠芬48李宗顺47张桂云37硕士研究生/硕士硕士研究生翟宇环34/硕士刘敬文32硕士研究生
/硕士6789马丽娟31王爱堂42孙立波42卢霞31硕士研究生/硕士大学大学/硕士大学/学士大学/硕士大学/学士讲师兼职教授/业务经理副教授讲师讲师讲师骨干/双师国际商务师骨干/双师双师双师双师与操作（B类）外贸跟单实务（B类）；外贸单证实务（B类）；外贸单证实训（C类）外贸业务理论与实务（B类）；国际商务综合实训（C类）国际贸易理论与政策（A类）；国际商法（B类）外贸业务理论与实务（B类）；外贸商品学（B类）外贸跟单实务（B类）；外贸单证实务（B类）；国际商务综合实训（C类）剑桥商务英语（B类）10王维金4011姚维鹏31表4专业教师承担的教学改革项目统计表
序号12345教学改革项目名称山东省外经贸行业企校合作人才培养模式探讨国际贸易实务专业“一票业务”课程体系改革研究高职院校外贸类专业企校合作双导师制人才培养模式探讨山东省高职国际商务类专业人才培养模式探讨高职报关与国际货运专业项目化教学模式研究以对接产业为切入点，构建“课证融通”的课程体系-以报关与国际货运专业为例商务英语专业综合实训探索与课程开发高职商务英语课程设置对比研究项目来源201*年山东省企业培训与职工教育重点课题201*年山东省高等学校教学改革项目201*年省企业培训与职工教育重点课题201*年省企业培训与职工教育重点课题山东省职业教育与成人教育“十二五”规划201*年度课题201*年山东经贸职业学院教学改革研究项目教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会第二期全国高职高专英语类专业教学改革课题教育部高职外语类教学指导委员会主持人魏翠芬李宗顺魏翠芬王维金魏翠芬实施时间201*.06-201*.10201*.6-201*.06201*.4-201*.10201*.4-201*.10201*.06-201*.07201*.02-201*.016魏翠芬7李宗顺201*.11-201*.12201*.07-201*.078孙立波（四）课程体系与教学内容
1．课程体系建设
（1）构建了“课岗对接、课证融通、课赛结合”的课程体系
在专业调研、岗位分析的基础上，确立了报关与国际货运专业的人才培养目标，根据人才培养目标，结合行业标准和职业资格标准，构建起“课岗对接、课证融通”的课程体系。经过充分调研，确定本专业毕业生面向的主要就业岗位为报关岗、报检岗、物流货代岗和外贸业务岗。根据以上岗位的调查分析，以不同的岗位方向为基础，开设与岗位能力要求一致的课程，鼓励学生考取相应的职业资格证书。同时
积极组织学生参加各级各类技能大赛，将技能大赛融入专业课程教学。目前，本专业的核心主干课程均实行了“课赛结合”的教学模式，形成了“以赛促教、以赛促学、以赛促练、赛练结合”的良性循环。
（2）进行了专业岗位能力分析。根据岗位工作要求，提炼出岗位的典型工作任务和岗位核心能力，分析其知识要求、素质要求，对应的职业标准、职业证书，以及岗位支撑课程。
表5报关与国际货运专业岗位能力要求表
专序业典型工作任务号岗位岗位核心能力知识要求素质要求职业支撑标课程准对应证书报1关岗2报检岗①报关单填制能力；②1-1进出口报商品归类能关单证准备与力；③原产管理地确定能1-2进出口备力；④应税案货物完税价1-3进出口商格核算能品归类力；⑤报关1-4进出口申异常情况处报理能力；⑥1-5进出口货进出口报关物税费计算、操作能力；交纳⑦进出口许1-6进出口货可证件办理物提取、核销、能力；⑧报结关关单位注册能力。①办理出入境报检申报、配合查验及单证申2-1设计报检领能力；②流程检验检疫单2-2填制报检证填制能单、电子报检力；③报检2-3配合查验员、报检单2-4领取证单位申请注册及备案能力；④报检业务沟通能力。①进出口货物许可制度、进出口许可证办理程序；②一般进出口货物、保税加工货物等进出口报关操作；③商品编码查询；④进出口关税及进口环节代征税适用税率确定；⑤进出口货物税收种类及税额计算；⑥报关单填制。①出入境报检业务流程设计；②报检单填制；③出入境报检申报、配合查验及单证申领等一般规定；④法检目录的查阅；⑤出入境报检单位及报检机构、特殊产品报检规定。①具备从事报关员职业的基本职业道德，具有遵纪守法的意识；②正确归类，不偷税漏税等职业基本操守具备报关员的职业道德，有按时缴纳税费的意识与责任感；③具备从事报关工作必需的认真、踏实的工作态度，按照规范要求办理业务；④具备沟通协调能力和团队合作意识；⑤具有学习能力和解决问题能力。报①报关关实员务；②职商品业归类标基础准报关员①具备报检员所必须具备的职业道德、职业态度、职业认知等基本能力及要求；②遵守商检法及其他法律法规；③具备出入境动植物、出入境食品、化妆品、机电产品、玩具等的报检流程设计、报检单填制、报检业务办理等基本能力；④具备沟通协调能力和团队协作精神。报①报检检实员务；②职外贸业单证标实务准报检员
3物流货代岗3-1货运代理营销3-2海上货物运输3-3铁路货物运输3-4公路货物运输3-5航空货物运输3-6集装箱运输3-7国际多式联运3-8商品仓储、保管与养护①国际货物运输方式选择能力；②租船订舱能力；③运输单据缮制能力；④运费核算能力；⑤仓储操作能力；⑥海上运输货物操作能力；⑦航空运输货物操作能力；⑧多式联运货物操作能力。①细分市场、识别客户需求；②海运进出口货物的运作程序；③国际铁路联运进出口货物程序；④公路货物运输操作程序；⑤航空货物运输操作；⑥运费计算；⑦集装箱运输与多式联运操作；⑧货物仓储操作。①选择目标市场；②发盘、还盘与接受；③国际贸易术语；④签订贸易合同；⑤国际贸易支付方式；⑥租船订舱流程操作；⑦报关报检流程操作；⑧索赔与理赔。4外贸业务岗4-1开发客户4-2贸易磋商4-3签订贸易合同4-4出口合同履行4-5进口合同履行①市场开拓能力；②交易磋商能力；③商务沟通能力；④合同签订能力；⑤合同履行能力。①外贸物流基①了解外贸物流工作础；②相关法律法规，具备遵外国际纪守法的意识；②有敬贸物流业精神和服务意识；③物与货具备从事外贸物流工流运代作所需要的缜密思维员理；③和细致耐心；④具有沟职报关通协调物流各部门的业与国能力；⑤具有团队协作标际货意识；⑥具有一定的组准运专织管理能力和问题解业英决能力。语；④港口业务①国①重合同，讲履约，守际贸信用，取信于全世界的外易实贸易伙伴，维护我国商贸务；②业信誉；②具备从事涉业进出外工作所需要的爱国、务口业遵纪守法等基本的职员务操业道德。③具有成本核职作；③算意识；④具备组织协业外贸调能力和团队协作意标英语识；⑤具有学习能力和准函电上进心。外贸物流员外贸业务员
（3）专业课程体系构成
报关与国际货运专业从以下四个层面善课程体系，包括通识教育课、专业基础能力课、专业核心能力课和专业拓展课。如下图:
专业课程体系专业基础能力课通识教育课思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、辩证法与人生智慧、经济学基础（微观经济部分）、应用文写作、经济数学、大学英语、体育与健康、计算机文化基础、形势与政策、心理健康教育、普通话、就业指导与创业教育国际贸易理论与政策、国际贸易实务、进出口业务操作国际商法、剑桥商务英语（初级、中级）、外贸物流基础图2专业课程体系图2．教学资源建设（1）专业标准制定
校企合作制定了专业标准。在专业调研、岗位分析的基础上，校企合作共同确
专业拓展课国际市场营销、客户关系管理外贸商品学、进出口报价实务、外汇交易实务、电子商务基础、管理学基础、基础会计专业核心能力课报检实务、外贸英语函电、商品归类基础、外贸单证实务、国际物流与货运代理港口业务、报关实务、外贸跟单实务、报关与国际货运专业英语、国际贸易流程实训、报检实训、商品归类实训、国际物流货代实训、报关实训立了报关与国际货运专业的人才培养目标，根据人才培养目标，结合行业标准和职业资格标准，构建融理论知识、实践技能、综合素质于一体的课程体系，制定了报关与国际货运专业标准，构建起符合人才培养要求的专业规范。专业教学标准包括人才培养方案和课程标准两部分内容，课程标准涵盖了15门专业课程。
（2）精品课程及专业教学资源库建设
本专业重视课程建设，自201*年来，建成省级精品课程1门、教指委精品课程1门、院级精品课程3门。目前，5门课程的教学资源全部上网，包括电子课件、电子教案、案例库、试题库、授课录像等课程资源，与国际贸易实务专业、商务英语专业等实现了教学资源共享。
今年，又与潍坊陆港国际货运有限公司开展横向合作，校企合作共同开发建设报关与国际货运专业共享型教学资源库。专业教学资源库将涵盖8门核心课程的教学资源，实现网络教学、网上辅导和答疑、网上模拟实训、人员培训等功能，充分体现教学的交互性、开放性、共享性和自主性，以满足相关专业的教师、学生、企业培训、社会人员学习等需要。
表6专业精品课程一览表
序号12345课程名称国际贸易实务外贸英语函电报关实务外贸单证实务国际物流与货运代理级别省级精品课程教指委精品课程院级精品课程院级精品课程院级精品课程课程负责人魏翠芬李宗顺张强王维金张桂云（3）校企合作课程建设与教材开发
成立校企合作课程开发小组，进行课程标准制定、课程建设、教材编写等工作，并共同开发了配套教材2本、实训讲义2门。其中校企合作共同编写的《国际贸易实务》一书，经多次印刷和再版，目前总销量已达到21000册。使用学校普遍认为该教材“一票业务”的课程设计符合“基于工作过程的课程开发和建设”的理念，“项目导向、任务驱动”的编排体例体现了最新的课程教学观，真实的业务背景资料更贴近行业、职业和岗位现状，容易接受。
表7校企合作课程建设与教材开发情况一览表
开发课程国际贸易实务成果形式教材（北京交通大学出版社）教材（北京交通大学出版社）讲义讲义合作单位锦程国际物流服务有限公司青岛分公司、阿里巴巴（中国）网络技术有限公司潍坊分公司国际业务发展部潍坊出入境检验检疫局潍坊汇润食品有限公司潍坊安景水产开发有限公司潍坊潍晟代理报关有限公司潍坊陆港国际货运有限公司校方成员企方成员魏翠芬、张桂云、马丽张鹏、于文娟、翟宇环魏翠芬、翟刘东霞、韩宇环、张桂宝芳、王宏云、马丽娟烨张桂云、刘张超敬文张桂云、刘薛晋娟敬文报检实务报关实训国际物流货代实训讲义（五）实践教学
1．实践教学目标
（1）使学生获得实践知识、开阔眼界，丰富并活跃学生的思想，加深对所学理论知识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。
（2）培养学生的基本技能和专业技能，使学生具有从事外贸外运行业的职业素质和能力，主要包括实践能力、职业素质、创业能力。
（3）培养良好的职业道德与责任意识，培养实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚韧不拔的工作作风，培养探索精神和创新精神。
2．实践教学条件
目前本专业拥有报关、报检、国际物流货代、国际贸易流程及国际商务综合实
训等教学实训软件，能满足本专业报关、报检、物流货代、外贸业务四个岗位的基本实训要求。本专业已建成的校外实习实训基地10个，校外实习实训基地基本能够满足本专业认知实习和顶岗实习的需要。同时把工学结合作为实践教学体系改革的切入点，将实训、实习作为实践教学的关键环节，重视学生校内学习与实际工作的一致性，积极探索理实一体化的教学方式。
表8校外实习基地一览表
序号12345678910基地名称新旭电子(潍坊)有限公司潍坊亚辉织业有限公司潍坊陆港国际货运有限公司潍坊潍晟报关代理有限公司潍坊航宇国际货运代理有限公司山东鹏润工贸发展有限公司潍坊恒安进出口公司潍坊驰泰橡胶有限公司潍坊汇王工贸有限公司青岛恒益达轮胎有限公司建立时间201*-06201*-05201*-05201*-05201*-11201*-03201*-03201*-11201*-12201*-123．实践教学体系与内容
本专业从人才培养目标出发，构建了以岗位能力为核心的实践教学体系。实践岗位主要为报关岗、报检岗、物流货代岗、外贸业务岗；实践教学注重培养职业与岗位认知、业务流程的把握及岗位实操能力。实践项目包括认知实习、模拟实训、技能大赛、顶岗实习。
①认知实习。在开课之初，通过专业教师的职业岗位介绍与专业教育、专家讲座、到实习实训基地参观的方式，使学生对今后的职业有一定的感性认识。
②模拟实训。对应报关、报检、物流货代、外贸业务四个核心岗位的实务课程，在教学过程中安排对应的模拟实训，对学生进行业务流程及岗位实践操作技能的强化训练。实训课时占课程总学时的50%，在理实一体化教室或模拟实训室进行。
③技能大赛。组织全体学生参加各级各类技能大赛，将技能大赛融入实践教学，成为促进学生实践技能提高的重要手段。专业核心主干课程实行课赛结合，使校内技能大赛常规化、校外技能大赛制度化，形成了“以赛促教、以赛促学、以赛促练、赛练结合”的良性循环。
④顶岗实习。通过到校外实习实训基地进行顶岗实习，接触真实的工作环境，在企业导师的指导下，进行实际业务操作，提高实操水平。
主要对应课程全国职业技能大赛
获奖情况
201*年：个人三等奖1名201*年：个人二等奖2名，个人三等奖1名；
201*年：团体赛二等奖。201*年：个人三等奖2名；
201*年：团体三等奖，个人一、二等奖各1名；201*年：团体二等奖，个人一、二等奖各1名；201*年：个人三等奖1名，团体优秀奖。报关实务商品归类基础报检实务
全国职业院校报关技能大赛
国际贸易实务外贸英语函电外贸单证实务
全国职业院校外贸技能竞赛
图3近三年参加大赛及获奖情况
表9以岗位能力为核心的实践教学体系表
核心岗位报关岗报检岗物流货代岗外贸业务岗岗位课程报关实务、商品归类基础报检实务岗位实践项目认知实习、模拟实训、技能大赛、顶岗实习实训软件报关实训基地实践教学地点一体化教室、模拟实训室、实习实训基地一体化教室、模拟实训室、实习实训基地一体化教室、模拟实训室、实习实训基地一体化教室、模拟实训室、实习实训基地认知实习、模拟实训、出入境报检顶岗实习实训平台国际货运代理实训基地国际贸易模拟教学软件国际物流与货认知实习、模拟实训、运代理顶岗实习国际贸易实务、认知实习、模拟实训、进出口业务操技能大赛、顶岗实习作表10实践性教学环节安排表
序号123456项目单项实训单项实训单项实训单项实训单项实训毕业实践周数1111116内容国际贸易流程实训报检实训商品归类实训报关实训国际物流货代实训报关报检、物流货代、外贸业务岗位实习；毕业设计（论文）学期123456场所校内校内校内校内校内企业+校内4．实践教学管理与制度（1）组织管理
由学院教务处及实验实训中心对实践教学进行宏观管理，制定相应的管理办法
和措施。由系部具体负责实践教学的组织与实施工作。
（2）运行管理
制定了独立、完整的专业实践教学计划，并根据实践教学计划和人才培养方案编制实践课程标准，编写实践教学指导书，规范实践教学的考核办法，保证实践教学的质量。根据行业的实际任务与企业的实际需求，安排毕业设计(论文)等环节。对实践性教学抓好4个环节：准备工作环节、初期安排落实环节、中期开展检查环节和结束阶段的成绩评定及工作总结环节。
（3）制度管理
学院制定了《山东经贸职业学院学生校内实训管理办法》《山东经贸职业学院校外实践教学管理办法》《山东经贸职业学院实验实训指导教师守则》《山东经贸职业学院实训基地建设与管理办法》等一系列关于实验(实训)、实习、毕业论文(设计)和技能竞赛等方面的实践教学管理文件，以保障实践教学环节的顺利开展。
（六）教学设计与教学方法
1．专业核心课程推行“任务驱动、项目导向”的教学模式改革
“任务驱动、项目导向”的教学模式已在国际贸易实务和报检实务课程中全面实施，并在报关实务、国际物流与货运代理、外贸单证实务、进出口业务操作、商品归类基础等专业核心课程中推广。目前以上专业核心课程均进行了“任务驱动、项目导向”的整体设计和单元设计。以国际贸易实务为例，该课程按照外贸业务岗位的工作流程将课程内容分为三个项目模块，并在项目分析的基础上进行任务分解，确定该项目的典型任务及学习目标。
表11国际贸易实务课程整体设计
学习项目项目一交易磋商学习任务任务一开发客户任务二交易磋商任务三书面合同的签订任务一品质、数量与包装条款的拟定任务二价格条款的拟定任务三装运条款的拟定任务四保险条款的拟定任务五支付条款的拟定任务六争议条款的拟定任务一出口合同的履行任务二进口合同的履行学时66481212812610690项目二合同条款的拟定项目三进出口合同的履行合计
表12单元教学设计方案
任务1-1任务背景教学目标开发客户建议学时：6（H）业务员赵丹利用网络进行产品发布、撰写建交函、与法国客户建立业务关系。知识目标：掌握利用网络开发客户的主要方法，熟悉外贸函电及电子邮件的写作要求，了解外贸企业参加展会的意义及主要工作。能力目标：能够独立发布产品信息，撰写开发函。1.外贸新手的必备能力2.开发客户的主要方法3.如何发布产品信息4.如何撰写开发函5.利用展会寻找商机6.业务实例赵丹的产品发布及开发函重点：利用网络开发客户的主要方法，外贸函电及电子邮件的写作要求。难点：外贸函电及电子邮件的写作。1.外贸新手的必备能力，采用讲授法、讨论法等，建议学时（0.5H）2.开发客户的主要方法，采用演示法、讨论法、双语教学等，直接连接相关贸易平台，建议学时（1H）3.如何发布产品信息，采用演示法、双语教学等，直接连接相关贸易平台，建议学时（1H）4.如何撰写开发函，采用讲授法、案例分析、双语教学、模拟演练等方法，建议学时（1H）5.利用展会寻找商机，采用讲授法、讨论法等，建议学时（0.5H）6.业务实例赵丹的产品发布及开发函，采用案例分析、模拟演练、双语教学等，建议学时（1H）7.综合训练，建议学时（1H）1.场地设备多媒体投影教室、多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学课件。2.学习建议（1）浏览国际贸易网、阿里巴巴出口通等网站，了解国际贸易交易平台；（2）英语语音聊天、英文原版影视、英文电视频道，提高英语水平；（3）有兴趣的同学，可借阅《电子商务》《网页设计与制作》等；（4）可在下学期选修《国际市场营销》。3.参考资料（1）童宏祥主编《国际贸易实务》，陈翊主编《进出口贸易模拟实训教程》；（2）《公约》《INCOTERMS201*》《UCP600》及《URC522》；（3）案例图表、自制PPT、习题集等资料。1.开发客户知识点测试：课堂提问，教师评定2.开发函撰写技能测试：课堂练习，教师评定教学内容重点难点教学实施建议教学资源考核评价2．教学方法与手段
根据专业课程特点，改革传统教学方法，探索实施职业情景模拟法、角色扮演法、分组讨论法、案例分析法、仿真训练、双语教学法等集教学做于一体的教学方
法。在教学过程中结合真实或模拟的职业情境，以任务为驱动，以完成项目任务为教学活动的中心，通过小组分工、角色扮演等教学方式完成学习任务，教师引导学生参与任务解决的过程，使学生主动探究、思考、实践。
3．素质教育
在课程体系中开设素质教育课程，如思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、形势与政策、辩证法与人生智慧、普通话、大学生诚信教育概论、大学生责任教育概论等；同时在专业课程教学中渗透素质教育，通过组建模拟公司、小组活动等，培养学生协作能力和团队精神；开展多姿多彩的校园活动和社团活动，提升学生的综合素质。重视创新创业教育。专业核心课程的教学中渗透创新创业教育，如创业案例、项目化教学等，提供有利于学生创新创业的土壤,营造敢于冒险、宽容失败的气氛。如在国际贸易实务课程教学过程中，组织学生成立模拟贸易公司，使学生尝试创业实践；组织本专业学生进行具有专业特色的创新创业大赛。
（七）质量监控
1．完善教学管理制度
本专业在学院管理体制的监督下，成立了以系部主任为组长，由教研室主任和专业骨干教师组成的教学检查组，进行教学质量监督。认真学习研究各项制度：①教研室主任职责；②学科带头人职责；③教师听课制度；④青年教师培养制度；⑤师生评教评学制度；⑥定期召开学生座谈会；⑦教学质量监控体系实施的文件；⑧专业指导委员会工作制度；⑨社会需求调研和毕业生质量跟踪调查的通知等。
2．认真执行规章制度，提高教学效果
在制度的执行上，专业组老师严格执行教学质量管理制度，通过领导听课，同行教师相互听课，教学观摩，学生评教，期初、期中教学检查、课程质量评价和系教学质量保证体系等措施对教学质量进行监控，收到了良好效果。①召开学生座谈会及招募学生信息员进行监督，做好教学信息整理和反馈。每学期召开各年级学生座谈会，重点了解任课教师课堂教学及辅导答疑情况、作业批改情况等，了解学生对教学整体工作的意见和建议，由质量监控处整理成文发给院系，反馈给相关教师（包括其他学院的教师）。②学期中期随机抽查教师教案、课件、教学进度和作业情况。③制定考试试卷归档要求，使教学文档更加规范。
（八）社会服务
近年来，在学院内涵式发展战略思想的指导下，我专业着力开展社会服务能力
建设，将专业建设与社会服务能力建设紧密结合，以专业建设水平的提高带动社会服务能力的提升，以社会服务能力的提升促进专业建设发展。具体体现在以下方面：
1．外贸职业资格培训认证服务
近年来，本校教师为我校学生和社会人员提供报关员、报检员、单证员、跟单员、外贸物流员、外贸业务员等全国职业资格证书培训认证服务年超过300人次，其中国际商务单证员、外贸跟单员、外贸物流员、外贸业务员已在我校设立了考点，我专业的老师大都是职业资格培训师，向社会提供培训服务。张强取得了外贸跟单员培训师资格，张桂云、翟宇环取得了外贸物流培训师资格。
2．为社会提供专业服务
专业带头人魏翠芬教授在省内及全国的多家机构兼职，担任山东省对外经济学会常务理事，先后被聘为201*年（第四届）全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛执委会副主任委员和总决赛评委，莱芜职业技术学院商务管理系国际贸易专业建设指导委员会副主任，潍坊科技专修学院兼职教授，被潍坊恒安进出口公司等数家企业聘为业务顾问，获得过多项教学科研奖励，在本行业有较高知名度和影响力。张强老师为青岛鹏都进出口有限公司业务顾问。
201*年，与青岛市供销职业中等专业学校签订了“中高职衔接国际贸易专业合作共建协议”，发挥本专业资源优势，对该校国际贸易专业的课程建设、实践教学条件建设、师资培养等方面提供指导和帮助，发挥了对中职学校的辐射带动作用，实现了中高职教育的有效衔接。
3．积极参加社会实践
为提高自身教学水平，丰富专业实践经验，每学期我院都派出专业教师到企业去顶岗锻炼，或者在企业兼职。每年每位专业教师到企业顶岗锻炼时间至少45天，到专业相关企事业单位提供实践服务。一方面服务社会，另一方面提高教师业务水平。我专业教师每年利用寒暑假期间到潍坊海关、货代企业、报关行、贸易公司、潍坊外事翻译翻译中心等企事业单位顶岗锻炼。另外，本着“服务社会、服务企业”的宗旨，本专业教师通过网络、电话指导、现场指导等多种形式，对企业员工进行国际贸易知识和技能的培训，并为企业提供专业咨询与指导。
（九）专业特色
1．以岗位为主导的双导师制人才培养模式
为创新工学结合的人才培养模式，在专业调研的基础上，初步确立了以岗位为主导的双导师制人才培养模式，由校内导师和企业导师共同完成专业人才的培养。
校内导师由理论水平高、教学能力强的专任教师担任，企业导师主要由行业企业专家、业务经理、资深业务骨干组成，学生在校期间就可以融入职业氛围，接受职业场景训练。
2．“课岗对接、课证融通、课赛结合”的课程体系
在专业调研的基础上，确定报关、报检、物流货代和外贸业务四个基本岗位，开设与岗位能力要求一致的课程，鼓励学生考取相应的职业资格证书，有效实现了“课岗对接、课证融通”；同时积极组织学生参加各级各类技能大赛，将技能大赛融入专业课程教学，专业核心课程实行了“课赛结合”的教学模式，形成了“以赛促教、以赛促学、以赛促练、赛练结合”的良性循环。
三、专业建设主要问题及原因分析
1．校企合作机制体制尚不完善
校企合作发展委员会刚筹备建立，其运行模式尚需进一步探索，校企合作的利益共同点需要深度挖掘，校企合作的相关制度、保障措施不够健全，校企合作不够深入，合作育人长效机制尚未形成。
2．人才培养模式与课程体系需进一步创新与调整
以岗位为主导的双导师制人才培养模式初步确立，其运行及管理模式尚需进一步探索；课程体系尚需进一步调整完善，要增设与行业有关的课程；理论与实践教学体系需进一步调整；文化建设及素质教育需进一步充实。
3．专业教学团队整体实力需要进一步提升
企业带头人尚未确定，校内专业带头人的专业建设能力需要进一步培养；专任教师的实践教学能力和社会服务能力需要进一步提升,教师参与社会服务的范围需要扩大；兼职教师的素质有待提高、教学能力有待进一步提升。
4．现有实训条件不能完全满足实践教学的要求
校内实训室建设需要进行功能整合和系统设计，增加实训项目、完善实训功能；产学研紧密合作型的实训基地尚未建立；实训基地的管理运行机制及内涵建设需要进一步加强。
5．社会服务功能较弱
服务范围较窄、项目单一。主要原因是与行业、企业合作不够深入，未充分挖掘社会服务的切入点，教师的社会服务能力比较薄弱，社会服务平台尚未建立起来。
四、专业改革思路及主要措施
（一）专业改革目标
进一步加强校企合作机制体制建设，完善多方合作育人体制机制；尽快选定符合条件的行业企业专业带头人，完善以岗位为主导的双导师制人才培养模式，优化人才培养方案，完善“课岗对接、课证融通、课赛结合”的课程体系；完善以岗位能力为核心的实践教学体系，进一步完善校内外实践教学条件，建立产学研紧密合作型的实训基地；加强师资队伍建设，争取建成省级优秀教学团队；不断提升社会服务能力。
（二）专业改革思路及措施
1．进一步加强校企合作机制体制建设
（1）成立报关与国际货运校企合作发展委员会，构建多方育人体制机制。委员会由行业企业专家、部门负责人、专业带头人等组成。行业企业委员充分发挥在实习实训基地建设、企业导师和兼职教师聘任、吸纳学生实习就业等方面的优势，增强专业办学活力；校内委员及专业教师发挥教育资源优势，为行业企业提供智力支持与技术服务，实现校企资源优势互补，促进双方互利双赢，共同发展。
（2）建立校企合作发展委员会的长效运行机制。委员会下设报关与国际货运专业校企合作事业部，负责本专业校企合作的组织及运行；制定校企合作发展委员会章程，召集委员会会议，协调成员间的联系与合作事务。深度挖掘校企合作的利益共同点，形成合作育人长效机制。
（3）健全内部管理机制。建立专业与企业双方信息沟通与反馈机制，校企定期召开专业研讨会、座谈会，根据行业及企业发展动态，及时调整专业培养目标定位，校企共同进行专业建设，充分发挥企业在课程建设、教学团队建设、实训基地建设等方面的积极作用。
2．进一步完善双导师制人才培养模式
双导师制人才培养模式刚刚建立，尚处于试运行阶段，下一步的改革思路：（1）尽快选定符合条件的企业导师；
（2）制定切实可行的运行及管理办法，进一步完善双导师制人才培养模式；（3）根据行业人才需求变化情况，及时调整人才培养方案，不断完善课程体系；（4）不断充实和调整职业导师库资源，使之满足专业培养目标要求；（5）增设相关的岗位能力课程，人才培养突出以岗位能力为核心；
（6）增设与供销行业相关的课程，人才培养为本省的农产品外贸外运服务。
3．进一步完善“课岗对接、课证融通、课赛结合”的课程体系
（1）继续深入进行专业调研和方案论证，不断调整和完善“课岗对接、课证融通、课赛结合”的课程体系，将职业岗位标准、证书要求及技能大赛融入课程教学。
（2）继续进行工学结合的课程开发与建设，根据需要修订和完善现有教材，新开发1-2门专业核心课程的工学结合教材。
（3）与行业共建专业课程资源库。报关与国际货运专业教学资源库将涵盖8门核心课程的教学资源，实现网络教学、网上辅导和答疑、网上模拟实训、人员培训等功能，充分体现教学的交互性、开放性、共享性和自主性，以满足相关专业的教师、学生、企业培训、社会人员学习等需要。
4．进一步完善校内外实践教学条件
（1）根据专业发展需要，购进商品归类模拟实训软件，新建报关报检综合实训室、报关报检模拟大厅、外贸商品实训室、三维互动港口仿真实训室，构建现代化的仿真模拟环境，突出专业教学的实践性、开放性和职业性，实现职业岗位与实训项目的对应，满足专业实训教学需要。
（2）根据专业建设发展需要，优化调整校外实习实训基地达到15个，建立产学研紧密合作型的实训基地，充分满足学生顶岗实习的需要，同时为专任教师到企业顶岗锻炼提供机会。通过校企紧密合作，共同开发实训项目，开展人才培养合作。
5．进一步提升教学团队的业务能力
聘用校外专业带头人1名；按照专业岗位分方向选拔、培养骨干教师4人；双师素质教师比例达到100%；逐步建成30人的兼职教师资源库，按照专兼结合的思路，以提高教学质量、推动专业建设为根本，按专业带头人、骨干教师、双师素质教师、兼职教师、其他教师等进行分类培养，提升全体教师的教学改革和教育教学能力。不断优化师资结构，争取建成省级优秀教学团队。
6．提升社会服务能力
以“对接产业、服务行业、服务地方经济”为宗旨，依托外贸外运职业资格证书考试培训点，向社会提供培训、职业技能鉴定服务；为行业企业提供业务咨询诊断服务；积极承担科研项目；加强与中职学校的紧密合作，发挥对中职学校的辐射带动作用，实现中高职教育的有效衔接。
友情提示：本文中关于《我认识的报关与国际货运专业》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，我认识的报关与国际货运专业：该篇文章建议您自主创作。
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《我认识的报关与国际货运专业》
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