镇平县金陵外校教师岗前培训工作总结(新闻稿)
镇平县金陵外校教师岗前培训工作总结
张国儒201*-8-18
为了加快建设一支师资结构合理、教育理念先进、师德师风高尚、教学技艺精湛的教师队伍；进一步提高我校教师的师德素养和专业技能；尽快促使新聘教师的职业素养和业务能力适应岗位要求。利用开学前一周时间对我校全体教师进行有计划、有组织的短期培训，以适应我校创建品牌学校和可持续发展需要。201*年8月12日-18日，我校教师岗前培训成功举行。此次教师培训根据镇平县教体局要求，由县教师进修学校主办，我校承办，历时七天。培训以学名师、提师能、树师德、铸师魂为活动主题，对我校近150名教师开展了教育教学理念、教师职业道德、校本文化、新课堂教学模式、金陵外校常规管理制度、班主任能力、心理健康教育指导等方面培训。
姚云董事长亲自出任组长、各部校长为副组长，中层教干为成员的领导及组织机构，在培训领导小组的直接领导下，此次培训顺利地开展了前期发动准备工作。
本次师资培训，得到了上级主管部门领导的高度重视。县教育局领导此前多次指导此次培训的前期准备工作，教体局原副局长赵天云同志还亲自作了专题报告，解读了金陵外校办学理念，谈了创建品牌学校的构想；进修学校王天增校长作了《课堂教学与教师成长》的报告。领导的发言高屋建瓴，陈述要义，具有现实指导意义，大力促进了我们本次培训的顺利开展与进行。培训内容课程安排紧凑、白天有专题讲座，晚上有演出排练，一切井然有序。课程在安排上重视教育
理念和教师职业道德的培养、强调课堂教学能力班主任工作能力的指导与心理健康教育的学习，突出了不同于普通学校文化知识传授的常规教育育人模式、管理方法与心理教育指导技能，彰显了江苏教育理念与镇平教育相结合的金陵特色。
培训内容，加强了青年教师的能力培养。着力提高青年教师教书育人水平、培养其教学和科研能力，是今年教学改革的新亮点。开展了各种各样的专题讲座，如校史、校情，教学艺术，教科研方法等。邀请德艺双馨的专家作了校园文化认同与教师成长等专题的讲座，受到了青年教师的热烈欢迎。大部分讲座都体现了新颖的教育理念，具有很好的引领作用。
本次教师培训，不搞花架子，不说空话，把苏教理念切实推广，成人达己，成己为人，惠及一方百姓。有计划、有组织的短期培训，适应了我校创建品牌学校和可持续发展需要。
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镇平县金陵外校教师岗前培训工作总结
张国儒201*-8-18
为了加快建设一支师资结构合理、教育理念先进、师德师风高尚、教学技艺精湛的教师队伍；进一步提高我校教师的师德素养和专业技能；尽快促使新聘教师的职业素养和业务能力适应岗位要求。利用开学前一周时间对我校全体教师进行有计划、有组织的短期培训，以适应我校创建品牌学校和可持续发展需要。201*年8月12日-18日，我校教师岗前培训成功举行。此次教师培训根据镇平县教体局要求，由县教师进修学校主办，我校承办，历时七天。培训以学名师、提师能、树师德、铸师魂为活动主题，对我校近150名教师开展了教育教学理念、教师职业道德、校本文化、新课堂教学模式、金陵外校常规管理制度、班主任能力、心理健康教育指导等方面培训。
本次教师培训，没有搞花架子，没有请领导说空话，把苏教理念切实推广，成人达己，成己为人，惠及一方百姓。有计划、有组织的短期培训，适应了我校创建品牌学校和可持续发展需要。
现总结如下：
一、此次新教师岗前培训能够取得圆满的成功，得益于以下几点：1、领导的重视与支持。
本次师资培训，得到了上级主管部门领导的高度重视。县教育局领导此前多次指导此次培训的前期准备工作，赵天云局长还亲自作了专题报告，解读了金陵外校办学理念，谈了创建品牌学校的构想；进
修学校王天增校长作了《课堂教学与教师成长》的报告。领导的发言高屋建瓴，陈述要义，具有现实指导意义，大力促进了我们本次培训的顺利开展与进行。
2、组织有序、管理有效。
此次培训，成立了董事长为组长、各部校长为副组长，中层教干为成员的领导及组织机构，在培训领导小组的直接领导下，此次培训顺利地开展了前期发动准备工作。领导小组组织了精干力量，制定了详细的培训计划。此次培训采取全封闭式管理模式，学员集中学习，集体活动；会前有签到、培训过程中按制定座位就坐，保障了培训的质量。
3、准备充分、保障有力。
在接到上级的培训任务后，培训领导小组积极行动，在培训内容安排上，经过多次调研，紧密地与上级单位、兄弟学校联系、磋商，通过反复修改并最后制订出培训计划；在日常安排上，我们根据南阳市教师岗前培训计划，结合我校新学期工作计划和新教师大多来自外县的实情，先发通告，后电话通知，把培训时间分别告知每一位参训教师。
在硬件设备上，专门准备了分别能能容纳220人的阶梯教师两个，容纳65人的小会议室一个。都配备了多媒体教学设备。在后勤上，由祖校长主抓，史翠云主任负责住宿，为参训教师准备公寓式宿舍，孟双连主任负责膳食，精心调配饭菜，这些工作为参训教师提供了食宿、饮水、休闲等方面的保障，也受到了好评。认真周详的前期
准备和切实的后勤支持保障了培训的顺利进行。
4、培训内容课程安排紧凑、彰显了金陵外校特色。
值得一提的是，此次培训在全封闭式管理的基础上，课程安排紧凑，白天有专题讲座，晚上有演出排练，一切井然有序。课程在安排上重视教育理念和教师职业道德的培养、强调课堂教学能力班主任工作能力的指导与心理健康教育的学习，突出了不同于普通学校文化知识传授的常规教育育人模式、管理方法与心理教育指导技能，彰显了江苏教育理念与镇平教育相结合的金陵特色。二、岗前培训工作的意义
1、教师岗前培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义，同时也为将来教育教学成果考评模式提供了科学、合理的保证。
2、适当调整培训内容，加强青年教师的能力培养。着力提高青年教师教书育人水平、培养其教学和科研能力，是今年各教学点教学改革的新亮点。开展了各种各样的专题讲座，如校史、校情，教学艺术，教科研方法等。邀请德艺双馨的专家校园文化认同与教师成长等专题的讲座，受到了青年教师的热烈欢迎。大部分讲座都体现了新颖的教育理念，具有很好的引领作用。这些内容以教育理论为基础，从教师心理健康、职业发展以班级、学生管理等方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名新教师成长所需要的大部分知识。在培训指导过程
中，以案例为基础非常实际地帮助我们解决了很多问题。三、本次培训后教师的反思
1、理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
2、用新的教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我们即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教
育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法。我们要更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通过班主任工作的指导，我们从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，尤其是德育方面，让我们深刻地意识到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在这次培训中，魏书生老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括所有教师必须好好地吸收和采纳。
3、正确的职业规划。培训使我们对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我们对未来的工作充满了信心和动力。高水平成就的心理条件包括：对自己感兴趣，
强烈的成长动机，对于我们的同样有着启迪：要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
4、我们的行动指南。通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。一是终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。二是提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。三是热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我们要本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。四是反思再反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环
节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让大家有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
四、在培训的过程中，也暴露出工作中的不足。主要体现在：1、要继续强化培训效果。随着河南办学规模的不断扩大，师资力量持续短缺，新青年教师上岗就要承担相应的教学或管理工作，客观地冲击了岗前培训的教学管理与培训效果；此外，对岗前培训的认识不足也严重影响到培训的各个环节，如教学时数不足、出勤率不高、考核管理不规范等现象不同程度地存在。因此，今后仍需强调对我校教师岗前培训意义与作用的认识。
2、要合理安排培训时间和适当调整培训内容。本次培训时间长，使参训教师学习有些松懈，可以适当缩短时间。在培训内容上，专家的讲座收到了良好的效果，可以增加这方面的培训，这对新教师的素质提高有很大的促进作用。
3、要狠抓会风会纪。在培训过程中违纪现象仍然存在，会风仍需端正，因此继续加强对培训质量进行监控和评估，对培训形式、培训内容进行创新改革。
4、对参训教师个人资料没有及时核实，特别是没有兼顾到教师新老结合的特点。经验不足，与学员的沟通还需加强；对专业课程教学的指导力度有待加强。
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