在福州市语言文字工作评估总结会上(学校组)反馈发言
在福州市语言文字工作评估总结会上（学校组）反馈发言
集美大学副校长、中文系教授商振泰
（201*年6月25日）
各位领导、各位专家、同志们：
我受到刘平副厅长的委托，代表学校组，向评估总结会作反馈发言。
6月23日下午和24日上午，我们学校组在刘平组长的带领下，走访考查了五所学校，分别是一所中学格致中学，一所小学乌山小学，一所幼儿园儿童学园，一所综合性大学福州大学，还有一所高师院校福建师范大学。这五所不同层次的学校，都是闻名全省的大学、中学或小学、幼儿园，他们还有一个共同点，就是高度重视学校的语言文字工作。这五个学校，不但是福州市各级各类学校的办学楷模，也是语言文字工
作的典范。我们为有机会向这五所学校学习而感到十分荣幸。
在走访这五所学校时，我们听取了各个学校主要领导就本校的语言文字工作所作的汇报，并围绕着该校的工作特色进行探讨性的座谈。评估小组调阅了有关资料，查看了学校的有关环境，并按规定举行了笔试和口试，参加者有40人；另外，参加问卷调查的学生40人，老师有30人。
五所学校为福州市创建语言文字工作达标城市所做出的巨大努力和所取得的优良实绩，给我们留下了深刻的印象。我们认为，无论哪一级学校，其教育的本性决定了学校一定会比其他部门或单位，更加重视语言文字工作。因此，对于学校来说，重视这一工作并不难，难的是天天重视、人人重视，几千以至数万的师生，坚持十年，持之以恒不动摇、不松懈。这些学校，各方面工作均能走在同类学校的前面，作为先行者，他们为其他学校所作的示范，就不仅仅是一般的成绩，而是具有创造性的、一般学校难以企及的成绩。下面，我们试图概括这五所学校的成绩，更多的就是我们所认为的与众不同的特色。
同福州市的各级各类学校相同的是，这五所学校历来重视语言文字工作，将其作为推进素质教育和创建文明学校的重要内容。我们认为，高度重视语言文字工作，可能不是这五所学校的特征。在考察中，令我们欣喜的是，这五所学校展示给我们的是在语言文字工作领域学校管理的高水平。管理的高水平，取决于管理者的素质，集中表现在，学校领导能够因校制宜，提出创造
性地开展语言文字工作的新思路。福建师范大学提出了“三纳入、一渗透”，其内涵是：“学校一直将语言文字工作作为学校精神文明建设的重要内容来抓，将其融入到校风建设、提高教学质量和师生素质等各方面中去。”展开来说就是：“把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。而福州大学则把开展语言文字工作，同成立“文化素质教育基地”相结合，提出以语言文字规范工作为基点，开展人文精神与科学精神、学生个性发展和创造力培养相结合的教育，提高了学生人文素质与文化品味。将语言文字工作同素质教育紧密联系起来，应该说，这是各级各类学校持之以恒地做好语言文字工作的共同道路。乌山小学自办学以来，就始终把“创建推普先进单位、全面提高学生素质”作为语言文字规范化工作的目标。格致中学把这一工作和创建一级达标学校的目标统一起来，儿童学园将普及普通话和用字规范化作为素质教育的内容，与建设省优质园、全国及省课改试点园的工作目标结合起来。语言文字工作不是临时性、突击性、附加性的任务，而是学校基本的教育教学任务不可或缺的组成部分，也是学校更高的奋斗目标的组成部分。
凡是重视语言文字工作的学校，无一不关注机构建设和制度建设。这五所学校都成立了由校长或副校长为负责人的语言文字工作领导机构，一一落实了主管的工作部门和工作人员。福建师
范大学根据万人大学管理上的需要，根据创建工作评估细则，把各项指标分解到各职能部门负责落实。大学里初步形成了学校、学院、年级、班级、宿舍等几个层次的语言文字工作网络。根据高师院校培训合格教师的需要，班级有语言文字监督员、宿舍有推普员，校语委还建立一支由各学院教师和学生组成的信息员队伍。
重视普通话水平测试，并以其为杠杆，使之成为对教师和学生考核的重要标准。福建师范大学明确要求在校学生毕业前都必须参加普通话水平测试，对未获得相应普通话等级证书的师范类毕业生缓发毕业证书，待补测并取得相应的普通话等级证书后再补发毕业证书。五所学校都逐渐以普通话是否达标作为录用教师、教师职务晋升、评选优秀教师的必备条件；反过来，培训和测试也大大提升了教师的综合素质。乌山小学和儿童学园的教师已经100%达到二级以上，格致中学的达标率为86%以上。
福建师范大学依托语言学博士点的优势，在语言文字领域取得了丰硕的科研成果：五年来，已出版论著46部，发表论文212篇，获得各类奖项28项，科研项目41项，其中国家社科基金项目3项，还有国家语委的项目2项。其中有的科研项目，对于在闽方言区推广普通话、开展普通话水平测试，将发挥直接的指导作用。
以上我们着重从特色方面，展示这五所学校所取得的实绩。下面，我想简要地介绍在现场测试中所看到的一些问题。首先应
该肯定，绝大多数师生对于语音、文字的基本常识有较好的了解，大、中、小学生均能较为正确地用拼音为文字注音，90%以上的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。存在的问题有,在汉字书写方面，一些字的笔形、笔顺有误，有的字12位同学中10人答错，有的字的笔划排列，10位同学有9人判断失误。大学生中，对“联合国六种工作语言”，22人中有13人答错。在交谈中，往往流露出本地方言的语言表达方式。考虑到参加测试的学生均不是随机选出的，从测试中检查出的问题就不应该被忽视，它说明，要提高语言文字教育的质量，还有漫长的路要走。
我们评估组德高望重的老先生林玉山教授，利用两个晚上的休息时间，认真地查阅了学校提供的有关资料，他不无遗憾地说，无论是学报、文件、还是老师的试卷、作业，均搜检出了错别字或不规范汉字。
我们评估小组向福州市教育局和这五所学校表示祝贺。借此机会，我们也提出几点建议：一是重视对一般学校的语言文字工作的指导，针对福州方言的特点，提出矫正意见并纳入有关教学方案之中；二是发挥专家作用，培训更多的骨干教师，把学校语言文字工作推向质量化建设的更高阶段；三是开始重视郊县学校特别是农村学校的语言文字工作，先抓试点，争取为全省取得新的经验。
以上发言，不当之处，请批评指正。
扩展阅读：在福州市语言文字工作评估总结会上(党政组)反馈发言
在福州市语言文字工作评估总结会上（党政组）反馈发言
泉州市人大常委会教科文卫委员会副主任陈振荣
(201*年6月25日)
各位领导、各位专家、同志们：
6月23日下午和24日上午，我们党政组在朱永康组长和教育部张世平副司长的带领下，走访考查了福州市人民政府、福州市教育局、福州市鼓楼区人民政府及福州市工商局等4个单位。听取了这4个单位领导的汇报，查阅了大量资料，进行了问卷调查，召开了4场座谈会，并深入机关的一些科室、窗口单位、培训中心和315投诉中心等进行了实地考查。
通过考查，我们认为福州市各级党政领导对语言文字工作十分重视，在推广普通话、推行规范汉字方面做了大量工作，取得了明显成效。
一、主要成绩
（一）班子健全，形成合力
福州市成立了“创建语言文字工作达标城市”迎检领导小组，由市委副书记雷春美任组长，市委常委、宣传部部长张作兴，市人大副主任高翔及副市长朱华任副组长。自1992年成立市语言文字工作委员会以来，市语委主任都由分管副市长担任；市辖区、县（市）都成立了语委，配备了兼职干部；鼓楼区全区10个街镇76个社区全部设立语言文字工作机构。市人大还开展《国家通用语言文字法》执行情况的视察，市语委则开展了“一类城市语言文字工作”模拟检查。由于领导重视、班子健全、措施有力，基层工作开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。
（二）财政投入，条件优良
福州市各级语委都有经费保证。市财政每年拨给专项经费5万元。201*年市政府又加大经费投入，拨专款30万元，为市语委办添了数码摄像机、复印机、电脑、打印机、传真机等现代化办公设备，保证了市语委良好的办公条件。
（三）工作到位，有条不紊
福州市的语言文字工作有规划、有措施、有调查、有培训、有检查、有表彰。如制订了201*年至201*年《福州市语言文字工作达标规划》；从201*年起每年都有工作计划；原市委宣传副部长萨本曾开展社会用字调研，发表了《三谈市容文字》等3篇调研报告；201*、201*、201*年福州市先后有6000多名公务
员参加了普通话培训测试，参与率为90%，合格率达到93%。201*年至201*年福州市每年都开展语言文字工作检查，“以查促改，以评促优”，通过开展总结表彰工作，使福州市涌现出一批语言文字工作成绩突出的先进集体和个人。
（四）建章立制，依法行政
早在1995年，福州市政府就出台了12号令《福州市社会用字管理暂行规定》，市语委、市容委、市工商局联合发出了《关于规范各类招牌、广告、牌匾用字的通告》。有关行业也制定了规章，如：《福州晚报》出台了《关于语言文字使用管理的若干规定》、《贯彻中华人民共和国通用语言文字法的几点意见》；福州市广电集团实行各栏目三级审稿会签制；市工商局严格登记审批制度，对企业名称的登记、广告、店牌、店招进行审批，201*年以来共发出整改通知书742份，整改475家，拆除不规范灯箱广告、宣传牌79面，纠正不规范用字217个。（五）形式多样，深入宣传
福州市对语言文字规范化工作宣传力度大、形式多，做到“电视有图像，广播有声音，报纸有文章，桌面有提示，专栏有内容，路口有标语，办事服务窗口有牌子”。如：鼓楼区就制作了6000多块“请说普通话，请用规范字”宣传提示牌，印发各类语言文字宣传材料6万余份，出专栏、专刊900多期；市政法委等单位把语言文字工作“六有六须知”下发到每位机关干部手中；市建设局开展了“规范语言文字常识”测试等活动。
二、考评情况
本次考评，党政组发出调查问卷和语言文字知识能力考查题共45份（其中，问卷28份，能力考查题17份）。
由于宣传培训到位，市政府、市工商局的问卷考试成绩全部达到90分以上，能力考查题市政府、市教育局也全部在80分以上。
从整体上看，被抽查的人员基础知识比较扎实，对国家政策法规掌握较全面，有的还对进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》提出许多有益的建议。
三、不足之处
（一）所提供的材料部分无文号、没打印或欠规范、不完整。例如：201*年福州市《语言文字工作计划》无文号；市广电局《关于规范使用语言文字的规定》无文号；福州晚报社《贯彻几点意见》无文号；还有些调查报告没有打印；仓山区工商局《开展创建语言文字达标城市暨整顿违法广告工作情况汇报》无结尾；福州市举行过2期市直机关办公室主任培训班、6期中国语言文字使用情况调查工作人员培训班以及普通话考务、教务人员培训班但均无详细资料。
（二）文件系列编制不大一致，个别材料有缺失现象。（三）街区对社会用字有检查，但还有遗漏，如“冠亚集团”、“厦门国际银行”、五一北路的“唯我独尊”、津泰路上的“松溪驻榕办”等还存在着用字不规范的现象。
（四）公文中还有个别错别字。如：《福州市教育局语言文字工作自评报告》第8页的“各施（司）其责”，市教育局公告栏“张冠李代（戴）等。
（五）机关科室名称牌使用不规范的编略语。如市教育局的“未保办”、“职成处”。
（六）福州市《语言文字工作自评报告中》有个别提法欠妥，如第1页“福州市属于南方重方言区”
（七）标点符号少用、用错的现象还比较多，有的缺“，”有的该用“。”都用“；”。
（八）阿拉伯数字与汉字混用，如“二00三”、“二00四”等。
（九）部分工作人员对法律法规不熟悉，如科室工作职责中出现“制定××法律规定”等字样（科室无此职能）。
（十）从问卷调查中可以看出，部分广告牌匾制作人员的专业素质还有待提高。
四、几点建议
（一）在宣传方面，要进一步加大力度，引导群众牢固树立说普通话光荣、用规范汉字光荣的观念，消除方言优越感以及用繁体字即学问深、中英文混用即水平高等错误认识。
（二）在法制建设方面，福建省和福州市均没有针对本地语言文字应用实际颁布的地方法规规章，今后应考虑制定。建议教育部、国家语委语言文字应用管理司研究一下，今后对二类城
市的考评是否还要这一条，因为有些城市没有立法权，无法制定地方性法规。
（三）在工作机制方面，要建立长抓不懈的工作机制。迎接检查评估固然很重要，但检查过后的长期工作更难。检查后迎检领导小组也许就撤消，但语言文字工作委员会要长期存在，而且要随人事变动而及时调整。财政上要充分支持，不要因为检查评估的结束而减少投入，要为长期的语言文字工作提供有力的资金支持。
友情提示：本文中关于《在福州市语言文字工作评估总结会上(学校组)反馈发言》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，在福州市语言文字工作评估总结会上(学校组)反馈发言：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《在福州市语言文字工作评估总结会上(学校组)反馈发言》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/559675.html
- 上一篇：总结大会主持词