校长培训心得体会 Microsoft Word 文档
校长任职资格培训心得体会
邹平县临池镇古城小学孙继辉
我于201*年3月27日至4月2日有幸参加了“十一五”期间滨州市第三期中小学校长任职资格培训，进行了为期一周的校长岗位培训，聆听了十位我省著名教授、教育专家、名校长的报告；参观了山师附小。学习期间，及时和大家讨论交流了学习、参观的体会，共享了对报告、讲座的理解。通过这次培训学习，学习了先进的教育理论及教育经验，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。接受了先进的教育管理理念，增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。下面谈谈本次学习的三点体会：
一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。周桂珍教授给我们做了《坚持以人为本，是学校管理、事业成功的根本保证》的专题讲座，张福建教授给我们做了《中小学教育科学研究》专题讲座，李清民教授教给我们做了课程改革与学校内涵发展的专题讲座，名校长周奎齐以大量深入浅出的实例为我们讲解了学校管理工作的成功做法，王维娅副教授以历史的沿革讲解了中国教育的传统与变革，姚国副教授的专题讲座《学校管理工作中的法律问题》，使我更明白了依法治校的重要性，省教育厅副厅长孟庆旭讲解了校园安全工作的主要内容和方法途径，王维教授给我们做了《现代外国教育思想》的专题讲座，李甲奎研究员的专题讲座《校长任职资格与岗位规范》，使我进一步明确了当一名好校长应具备的素质，市教育局局长高中兴做了《滨州市基础教育改革与发展现状》的专题报告，使我进一步了解了当前教育发展的新形势，明确了今后的奋斗目标。总之，本次的培训内容丰富，涉及面广，具有很强的针对性和实效性，进一步提高了我的管理能力和整体素质。
二、加强学习，开拓进取，努力做好自己的本职工作学然后知不足。通过这次学习，深深地感到了自己对本职工作的责任的认识不够，教育教学理论不足，工作经验缺乏。因此，在今后的工作中一定要坚持学习。要把学习当作自己职业生涯中的必需。学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验。看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习。不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型组织，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素质。
做好自己今后的人生规划。首先，做一名称职的小学校长，加强个人修养，提高自身素质，以身作则，为人师表，用校长的人格魅力感染教职工。努力提高自己的管理能力，勤于管理，善于用人，以人为本，民主治校。努力提高自己的教研教学能力，有效地指导教研教学和课程改革，不断提高教育教学质量。
做好学校的发展规划。我校地处农村，面临许多办学困难：校舍设施差，办学经费不足，等等。但我也要看到我校的优势：我校教职工团结，干群关系好，凝聚力强；我校的校风好，社会声誉好，因此，我要下决心利用我校的优势，兴利除弊，团结、带领全体教职工努力拼搏，勤奋工作，采取各种有效途径，提高青年教师的教学能力和业务素质，积极筹措资金，改善办学条件，通过自身的努力，争取镇政府加大对对我校的的办学投资，争取各服务村加大投资力度，争取社会、家长对我校的支持；同时，在校内搞好勤工俭学，发展校园经济，努力改善教职工的工作、生活条件。积极开展校本教研，提高课堂教学效果，提高教育教学质量。加强学生的品德教育，注重学生的良好的行为习惯的养成教育。把我校办成一所学生喜爱、教师发展、家长满意的农村小学。
三、以人为本，科学发展，办人民满意的学校。以人为本，办人民满意学校是党和政府对教育的殷切希望，是广大人民群众的迫切需求，是学校践行“三个代表”、落实“科学发展观”，实现为人民服务宗旨的重要体现和永恒主题，也是我们教育工作者的崇高追求和神圣使命。“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，是办人民满意的教育的本质要求。树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现以学生的成长为本，以教师的发展为本，以家长的满意为本。学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，以家长的满意为本。最终达到学生、教师、学校的协调发展。
第一，学校教育以育人为本，以学生为主体。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。当然和谐发展不等于同步发展，和谐发展是在德、智、体、美全面发展的基础上，使学生根据其自身特点来构建最适合自己的知识与能力结构。这就要求我们应尊重学生的个性差异，允许学生在某些方面的发展不平衡，容忍学生存在某些强项和弱项，而不能在学生各个方面的发展上过分求同。
第二，学校办学要以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。教师的一切教育教学活动，从根本上讲，都是为学生服务，而学校各阶层领导的一切工作，都是在为教师服务，全体教职工都是为学生和家长服务。只有拥有了这样的服务观念，才能在具体的工作中摆正位置，才能使自己保持一颗平常心，才能与学生、家长、教师、学校建立民主、和谐、融洽的关系，才能保持心理平衡，才能感受到教书育人的成就感和幸福感，才能得到领导和社会各界的赏识和尊重。
第三，以人为本，还体现在以家长满意为本。办人民满意的教育，从一定意义上讲就是让家长满意。家长满意了，就说明我们的工作做好了，就会得到群众的拥护和支持，就会形成支持教育发展的良好氛围和巨大合力。所以，要把家长赞成不赞成、答应不答应、高兴不高兴、满意不满意，作为衡量教育成败的重要标准。
办家长满意的学校，首先要努力提高教学质量。教育教学质量是办学的生命线，是人民群众对学校满意度的标尺，办人民满意学校，必须突出质量意识。这就要求我们提高学校的管理质量，强化目标管理，狠抓常规教学工作，开足开齐上好义务教育课程计划所规定的课程。加强校本教研和课程改革，注重课堂教学的过程管理，提高课堂教学质量。加强学生的良好思想品德、行为习惯和高尚道德情操的培养教育，开展丰富多彩的校园文化活动，努力使学生德智体美全面发展。办家长满意的学校，还要建设一支优秀的教师队伍。教师的职业道德水平和职业素养是教育形象的主要标志。加强教师的师德教育就显得十分重要。学校要通过学先进，创典型、学规范，定底线等活动来提高教师的道德素养，教育教师爱岗敬业，热爱学生，从而做到以德育德，以身作则。开展积极向上的文体活动，摈弃颓废萎靡、影响身心健康的不良嗜好，形成良好的教师形象。开展岗位练兵活动，通过听课评课、汇报课、示范课、教学评比提高教师的课堂教学水平。通过学习校本培训材料，写教学随笔，教学论文提高教师的专业素养。以“做学生满意的老师”为目标，以师德建设为核心，以创新教师管理机制为抓手，塑造良好的教师形象。
办家长满意的学校，还要创建平安、和谐的校园环境。学生的生命安全是否有保障，身心是否能健康成长，学校生活是否愉快，一直是老百姓最担心的事情。我们本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，带着对师生、对人民群众的深厚感情，牢固树立“安全第一”的思想，从制度建设入手，完善安全管理网络，强化安全教育和安全管理责任，务实开展“平安校园”创建工作，确保学校无重大安全事故发生。要多方筹集资金，改善办学条件，美化、绿化校园，营造良好的人文环境和学习氛围，使学生耳濡目染，受到良好的熏陶。
总之，通过本次培训，使我深深体会到，面对素质教育的新要求，学校管理必须突破传统模式的束缚，适应时代变化的要求。管理要创新，管理者的思想首先要解放，认识要提高。只要我们坚持“以人为本”的办学理念，以学生的成长为本，以教师的发展为本，以家长的满意为本，人民群众对我们的学校就会越来越满意，我们的学校也会办得越来越好。
201*年4月
扩展阅读：201*年中小学校长培训工作总结
201*年诸城市中小学校长培训工作总结
中小学校长培训关系到学校素质教育的实施，关系到教育改革和发展，在教育工作体系中有举足轻重的地位。市教育局党委十分重视中小学校长的培训工作，把其作为建设一支思想好、作风正、素质高的管理队伍，创建"特色学校"，推进素质教育向纵深方面发展的一项重要工作来抓，无论是在战略部署，工作安排，还是在资源配置方面，都给予重点考虑、安排，积极推进干训工作的创新，为推进全市教育改革和发展奠定了人才基础。201*年诸城市中小学校长培训工作已圆满结束，现将培训工作总结如下：
一、干训工作的基本情况
1、提高认识，创新思路，加强对校长培训工作的组织领导
多年来，市教育局党委高度重视中小学校长培训工作，牢固树立干部培训是基础性建设的观念，是人才开发的观念，坚持将校长培训作为加强学校领导班子建设和干部队伍建设的重要举措。为加强对干训工作的组织领导，市教育局成立了中小学校长培训领导小组，教育局局长任组长；下设干训办公室，市教师培训中心设立干部培训部，各校成立了干训学习小组，组长由参加干训的责任校长兼任，由此建立了市、乡镇、校三级培训网络，分工明确，密切配合，形成合力，共同研究制定全市中小学校长队伍建设和校长培训工作的方针政策以及年度工作计划，形成了由教育局牵头、以教师进修学校为培训主体，互相支持的培训网络体系，为中小学校长培训工作提供了组织保证。
2、拓宽渠道，创新培训模式，努力提高中小学校长培训工作的实效性（1）积极开展校长论坛活动，构建具有我市特色的校长培训模式。随着校长专业化的提出和校长培训工作的深入开展，靠单一的以讲授为主的培训模式，已难以满足校长的需要。201*年，我们创造性地开展了"校长论坛"活动，在创新校长培训模式上作出积极有益的探索，确立了专题报告与交流研讨相结合、理论学习与案例分析相结合、教育论坛与专家指导相结合的"校长论坛"的培训模式，着力提升了校长的工作智慧。
（2）扎实开展校长任职资格培训和提高培训，提高校长任职能力。当前，基础教育改革和学校管理实践的改革和发展速度很快，校长对培训的期望值不断发展，实际需求也在不断变化，因此干训工作必须紧跟形势发展的要求，贴近学校教育改革和管理的实际，围绕学校各项改革和发展面临的新情况、新问题，把理论学习、总结经验、研讨问题、改进工作紧密结合起来，把校长专业发展与学校可持续发展结合起来，才能不断提高校长组织实施素质教育的能力和水平，满足校长学习的多样化需求。
（3）积极开展校长高级研修，提高校长理论素质和教育管理水平。在抓好校长任职资格培训和提高培训的基础上，积极开展校长高级研修，同时，积极探讨具有我市特色的校长高级研修模式：一是开展校长四个一读书活动。为夯实校长理论功底，培养一批懂业务、善管理、专家型、学者型校长。二是开展校长教育理论研修班。我们先后举办了多期"教育管理理论研修班"，聘请教育专家为全市中小学领导干部做专题讲座，让校长们学习了解国内外教育发展情况，开阔了视野，提高了校长在全球化背景下思考和推动教育改革的素质和能力。三是开展校长培训信息化建设。开发中小学校长培训网络平台，实现优质资源共享，初步了实现网上管理和主要课程的网上培训，拓展培训空间，提高培训效率。
3、加大投入，创新机制，保证校长培训工作顺利开展
（1）建立和完善监督激励机制。为推动校长培训工作深入开展，我们从制度建设入手，加强对学校、校长的监督和约束。建立中小学校长任职资格培训和在职提高培训的配套制度，规定校长必须‘持证上岗"。建立校长培训档案，对校长参加培训情况登记注册，并将校长参加培训情况与其考核、评优和任用等挂钩，调动校长参加培训的积极性。建立了校长培训工作监督检查机制，将校长参加培训情况和"持证上岗"情况纳入全市教育督导评估体系，定期对全市校长参加培训情况进行督导评估。把校长参加培训情况纳入学校领导班子考核指标体系，定期检查全市校长培训工作开展情况，并实行年度通报，推动校长培训工作深入持久地开展。
（2）建立经费保障机制。按照"以财政拨款为主、多渠道筹措"的原则，教育局将中小学校长培训经费纳入教育事业发展计划，每年做专项预算，列专项资金，专款专用。近几年，市教育局每年校长培训经费预算都在10万元以上，保证校长培训工作在较高水平上向前发展。三是加强干训教师队伍建设。教育局非常重视干训教师队伍建设，采取多种措施，提高干训教师思想和业务素质。同时，聘请有关专家、教授、教育行政部门领导和优秀中小学校长作为兼职教师，全市基本形成一支素质优良、结构合理、专兼结合的校长培训师资队伍，较好地满足校长培训工作的需要。
二、存在问题
1、培训模式仍显单一。具体表现在：培训理念上，"要校长学"、依然存在；教学形式上，依然以传统的班级集体授课方式为主；培训方法上，仍主要以封闭的课堂讲授为主，忽视学员的学习主动性；培训手段上，仍采用"三个一"（一块黑板、一支粉笔、一本讲义）的传统教学手段。
2、培训者素质尚待提高。校长培训质量的提高和保证离不开有一支高素质的师资队伍，所以培训者自身素质的提高就越显得重要。但是，干训专职教师的培训观念和能力素质还不能适应新形势的要求，本身缺乏问题意识。
三、今后工作的设想
1、以专家型校长为龙头、以骨干校长为重点、以合格校长为基础，全面开展中小学校长培训。按照教育部《中小学校长培训规定》的要求，扎扎实实地开展校长全员培训；积极推进校长提高培训。把完成培训任务作为校长考核与评价的重要条件之一；继续开展校长论坛活动，丰富校长论坛形式，深化论坛内涵，构建校长学习型组织。
2、加强校长培训工作的对外交流
每年选送部分校长分别到省内、省外名校和培训机构，进行挂职培训或跟班学习，让他们开拓视野，吸取先进的办学经验，提高管理水平。
3、推进校长培训教学改革，努力提高培训质量
以创新为突破口，进一步转变培训观念，积极探索改进干训工作的新思路、新模式、新内容和新方法，增强培训活力，提高培训质量和效益。
总之，我们将积极借鉴兄弟县区的先进经验，以加强执政能力建设为核心，以提高校长理论素质和教育管理能力为重点，进一步加大工作力度，不断改革创新，推动我市中小学校长培训工作迈上新的台阶。
诸城市教师培训中心201*年5月12日
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