连山区小学中华经典诗文诵读活动总结
连山区小学中华经典诗文诵读活动总结
今天，我们召开全区小学中华经典诗文诵读活动推进现场会，总结推广化工一小及部分学校开展经典诵读活动的经验和做法，研讨推进全区诵读工作的途径和方法，从而全面推进我区经典诵读活动的扎实开展。
为开好此次现场会，教师进修学校小学研训部对城乡31所学校进行了“经典诵读”工作专项调研，调研中听取了学校领导的工作汇报，查看了校本教材、实施方案、活动纪实等文字、图片、音像材料，现场观看了学生的成果展示。通过调研我们对全区小学经典诵读工作有了全面的整体把握，为今天的会议拿到了第一手素材。全区经典诵读工作有典型、有经验，但同时我们也看到很多学校对怎样弘扬经典还有很多困惑。现从以下几个方面对我区经典诵读工作进行盘点。
一、化工一小在全区带了一个好头
化工一小的经典诵读工作起步早、抓得细、做得实、成效大，形成了“全方位推进、多元化评价、诸领域互动”的良好局面，在全区走在了前列，带了个好头。化工一小的经典诵读工作有以下几个方面的经验值得总结推广。
1.以德为本、德智兼修。经典诵读活动有双重目的，一是不断提升道德伦理和文明素养，二是提升语言文字应用水平。但化工一小更看重的是后者，他们利用学生记忆的黄金时期，广泛阅读、大量积累，在诵读中积淀文化、提升素养、打好底色、厚积薄发。
2.合力推进、典型引路。学校是经典诵读活动的主阵地，但与家庭、社会的广泛参与密不可分。他们广泛开展“亲子共读”“家庭书屋”等活动，形成合力，联动推进。同时，他们还特别注意培养和发现好的典型，积极扶持，大力倡导，以点带面。
3.讲求实效、融入常态。经典诵读活动不要过于追求形式化的东西，迷恋其“骸骨”，要真正挖掘传统中好的东西，要创新形式，讲求实效，推动融合。化工一小就能够很好的把经典诵读活动与日常教学相结合，与校园文化建设相结合，与特色学校建设相结合，与学生良好学习习惯培养相结合，找准、找好了诵读活动与学校工作的结合点，使经典诵读活动常态化、科学化。
4.持之以恒、宁静致远。“最后的胜利就在于再坚持一下的努力之中。”05年至今，化工一小守住心灵的宁静，不动摇，不折腾，将阅读积累进行到底。正是这份持守，才有我们今天看到的累累硕果。
二、全区经典诵读工作发展态势良好
几年来，我区高度重视经典诵读工作，探索建立经典诵读活动的长效机制，培育基地、打造典型、推广经验。07年在寺儿卜新地号村小召开现场会，推广了他们的经验，在去年的全市拉练检查中，经典诵读工作得到一致好评。台集屯长金村小的谢成飞老师从四年级开始带领孩子们读诗、背诗、写诗。孩子们以诗为伴，诗改变了学生的气质，诗改变了学生的学习观、价值观、人生观。今天发言的徐剑涵就说明了一切。另外，除了化工一小外，今天做工作交流的5所学校和展示材料的9所学校也都做了大量的工作，进行了很多有益的尝试。可以说目前我区的经典诵读工作呈现良好的发展态势。1.注重课程建设，使经典走进了学生的校园生活。
我区大部分学校都能结合实际，构建本校的课程体系，精选诵读篇目，创编校本教材，利用晨诵、午读、课前背进行大量的阅读与积累。有些学校还开设国学经典、古诗文经典、书法、绘画等校本课程，安排专、兼职教师进行授课，教师有备课，学生有作业，期末有评价，把经典诵读工作纳入到学校的常规工作之中，进行规范化管理。2.丰富活动形式，调动了师生诵读经典的热情。经典诵读工作要以丰富多彩的活动为载体，适当融入些时尚元素，把经典诵读和时尚文化结合起来。有些学校利用读书日举办读书节，利用清明、端午、中秋、春节四大传统节日开展经典诗文朗诵会、书画展等。很多学校实行古诗文考级，举行赛诗会，亲子共读交流活动。有些学校还创新活动形式，不仅读经典，还唱经典、演经典。丰富多彩的活动，极大地调动了师生参与活动的积极性和主动性，不断地推动诵读活动向纵深发展。
3.探索活动的结合点，促进了各项工作的协调发展。
从今天3所学校的交流中我们发现，很多学校都能很好的找到经典诵读和学校工作的结合点，与学科教学相结合、与德育工作相结合、与教师专业发展相结合，还有前面提到的化工一小的几个结合点，通过经典诵读活动，有效地促进了学校各项工作的协调发展三、我区经典诵读活动存在的问题
尽管我们做了大量的工作，但我们还应正视并直面问题，以下三个方面的问题值得深思。1.教师读书现状堪忧，经典诵读师资队伍薄弱。
校长读书教师才读书、教师读书学生才读书。教师要有书卷气，校园才能溢满书香。而现在的现状是学生“经典琅琅”，而教师却“鸦雀无声”。教师们读书多半是教育教学类刊物，而没能和学生共同背诵经典，一起品味经典的味道，教师理应成为学生经典诵读的榜样。教师是开展经典诵读活动的关键因素，承担经典诵读工作的教师应该是一支道德水平高、语文素养好的教师队伍。但是现在看各校担任经典诵读工作的教师队伍参差不起，有些教师很难胜任，做好经典诵读师资培训工作是当务之急。
2.经典诵读含义模糊，诵读内容没有进行筛选。
有些学校认为经典仅仅是指四书五经，仅仅是指古代的文章，而现、当代的一些优秀作品被忽视，没有带领学生认真地诵读。另外“国学”是个好东西，这一点恐怕没有人能否定，然而我们也应该清醒地看到，“国学”如同世间其他事物一样，也有它的软肋，也有它的局限性。而现在看我们有些学校的校本教材全盘照搬，这样是不对的。因此在内容选择上，一定要去其糟粕，取其精华，汲取国学里真正有价值的精髓。3.重视程度存在差异，学生文化积淀不够均衡。
有些学校还没有真正认识到“雅言传承文明，经典浸润人生，”经典诵读工作还没有真正能够开展起来，在诵读的数量、层次上城乡之间、校级之间存在很大的差异。仅从数量上看，有些学校的学生小学阶段能背诵古诗文300多首，而有些学校还仅仅停留在课内积累上。为使我区经典诵读工作健康持续开展，把经典诵读活动做成品牌，做成精品，对下一步工作提出如下建议。
一、思想要领先，行动要迅速
经典诵读活动是教育部、国家语委于201*年9月正式启动的。其目的就是在全社会开展文化经典诵读活动，使广大人民群众，特别是广大青少年，进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中整合创新。在今天的现场会上我区又出台了具体的实施方案，成立了以局长周术娟为组长的领导小组。特别是方案中规定了各年段保底的诵读篇目，并要求人人过关。这些举措足以体现我区对经典诵读工作的高度重视。态度决定高度，希望各校按方案要求，立足实际，精心部署，做到思想领先，认识到位，行动迅速。二、规划要周密，措施要到位
各校要把诵读活动作为一把手工程来抓，根据区制定的方案，借鉴汇编中部分学校的好举措，结合本校实际制定诵读活动实施方案，分层次、分学段提出近期目标和长远规划，使诵读活动更加贴合学生实际。要加大经典诵课程建设，各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，开设经典诵读校本课程，做好校本教材的编制工作。三、载体要丰富，影响要广泛全区小学要坚持“人人参与、普及提高”的原则，积极组织多种活动，全方位、多层次、多领域地促进经典诵读活动健康发展。并逐步形成了以学生带动家庭，以家庭辐射社会的良好格局和全民诵读经典的浓厚氛围。四、评价机制要健全，督查要到位诵读活动要纳入到各学校发展性评价、教师量化考核和学生综合素质评定内容，各校要建立校长查，年级组长促，班主任每天抓、每天问、每天查的运行机制，坚持把经典诵读活动作为常规工作的主要内容之一，认真组织开展专项检查，及时通报进展情况，交流经验，推动活动的深入开展。
五、内容要合理，方法要科学
各校要针对学校实际和学生认知的水平，分层次、分阶段地确定阅读内容，采取定人员、定时间、进课表、进头脑等方法，实现经典诵读的课程化、系统化、经常化和规范化，保证诵读效果。
六、突出育人功能，结合要到位
各学校要坚持把经典诵读活动与教育教学活动相结合，与校园文化建设相结合，与实施素质教育相结合，与提高教学质量相结合，充分发挥文化经典的育人功能。要在校园内营造了浓郁的文化氛围，每一面墙体、每一块黑板都要散发墨香，浸润学生的心灵，让学生时时处处都接受经典的熏陶，体味经典的无穷魅力。
中华文化经典是五千年文明的精髓，开展中华经典诵读活动，百利而无一害。我们要以科学发展观为指导，在学习借鉴我区先进经验的基础上，进一步提高认识，开阔思路，创新形式，不断加大工作力度，努力实现以经典诵读活动为载体，彰显中华语言文字魅力，大力推进素质教育，提升广大师生语言文字应用水平和文化素养的目标,让经典诵读活动成为我区的文化品牌。
扩展阅读：中华经典诗文诵读活动总结
八里庄小学红色经典诗文诵读活动总结
按照教委办工作部署和上级部门文件精神，结合我校实际，以三个代表重要思想、科学发展观等重要理论为指导，结合深入学习党的十八大会议精神，通过广泛开展诵读国学经典和红色经典，引领人们在诵读中亲近经典，在亲近中热爱经典，在热爱中弘扬中华文化，提升人文素质，做“清明节”经典诵读活动工作总结。
为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生良好的语文素养，努力营造“书香校园”的氛围。根据学校工作计划，结合“我们的节日清明节”，201*年4月3日，我校组织开展“我想对你说”红色经典诵读活动。4月3日下午，我校开展的红色经典诗文诵读比赛活动在阶梯教室隆重举行。本次比赛主要以个人诵读为主要形式，节目题材多样、内容丰富。表现形式也多种多样，既有领诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式；又有琴曲、吟唱等。随着悠扬典雅的乐曲声，学生们深情诵读了红色经典诗歌，参赛班级用清脆而悠扬的声音吟诵了脍炙人口的红色经典诗词，孩子们用优雅的表演和甜美的语调展示了古今诗词的韵律美和意境美，深深地感染了台下的每一位学生。让我们在欣赏红色经典诗文的同时，也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风貌，感受到诵读经典诗文浓厚的氛围，以及对革命先烈的缅怀和敬意。本次诵读比赛分三个年级段（低、中、高），经全体语文老师评选，二.2班《学会感恩》，四.1班《我的祖国》，五.1班《烈火中永生》获一等奖。本次比赛进一步了加深学校师生对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华红色经典，在亲近中热爱祖国，在热爱中弘扬中华民族不屈不挠的精神，在弘扬中催生践行活动。通过此次活动，引导小学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、弘扬传统，提升道德素质，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。
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