师徒结对活动师傅小结
师徒结对活动师傅小结
我校开展师徒结对活动已经是第二年了。201*年秋季开学时，学校安排我与来自双峰的罗娟娟老师和来自潭山的谈璐老师结为了师徒。作为年青教师，她们深爱自己从事的教育事业。在教学上，能认真对待每一项教学工作和任务，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。
罗老师和谈老师都是悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，她们坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。课后能对自己的教学进行小结、反思。课外注意收集素材及知识要点。这两位老师都非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强。她们在平时的工作当中，经常虚心地向同学科教师请教教学中的问题。两位老师都是聪明能干、热情开朗、追求上进的好青年。教学经验不够丰富的她们，经常要求主动听课，虚心学习，勤学好问，在我和办公室同事们的悉心指导下，加上她们的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法。本学期在全县的“竹乡美、劳动美”交流教师教学比武中，包括她们在内的我校11位交流教师个个态度积极，虚心请教，征求意见，反复修改，最终取得了优异的成绩。通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。
我与她们之间经常进行沟通与交流，互谈体会，不仅增进友谊，同时还加强了合作。在教学上，为了指导好她们的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她们一起探讨教学中的疑惑，对于她们在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析，同时也征求她们的看法和意见，共同提高。就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。
在这一学年中，师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我在听课、学习过程中也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。可以这么说，在师徒结对活动中，我们是互为师傅的。她们那种钻研精神令我感到佩服，在帮助她们的同时，我也在她们身上学到了很多东西，在提高徒弟业务水平的同时，努力充实自己，也让我有了一定的提升。
师徒结对活动使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。最后，我希望在师徒结对中,我们的青年教师能快速成长，更上一层楼。
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师徒结对活动师傅总结
本学期我是第一次担任师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足，更是没有做师傅的经历。既然学校安排了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。方婷老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时的备课和上课非常认真，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的研究和使用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，能力较强。相信今后通过自己不断的努力，一定会很快成为学校的骨干力量。接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。一、平等
首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应该是摆在同一起跑线的，相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心接受，不能以自我为中心。师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。二、和谐
师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系，教学方面无话不说。我们经常会看到在进行教研活动时，有很多教师明明有话要说，但鉴于别人都不说，于是自己也坐在那里沉默，这样的氛围相信是大家都不想看到的。因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围，我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，就是上课，听课，看教案，更应该是不分场合畅所欲言，大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习，交流。三、共进
师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。
短短的一学期已经结束，相信在下学期里，我们一定能做得更好。
师徒结对活动师傅总结
下村小学施建梅201*-3-
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