暑期青年教师培训心得体会
暑期青年教师培训心得体会
短短三天的青年教师培训即将结束，培训使我受益匪浅，每一次讲座都有新的收获，让我对教师这个职业有了新的认识。说实话，在我们读大学的时候，老师也曾讲授过如何当好一个老师？如何教好一堂课？但那个时候，作为学生的“我”与今天一个双重身份的“我”听课感受有着太多的不同，今天我是带着问题来听专家及优秀教师们的每堂课，从中我学习到了很多，感受颇深，下面谈谈我的心得体会：
一、强化自身素质，做一名合格的老师
教师，这个职业神圣而光荣，教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。另外做一名合格的老师还体现在课程改革上，印象最深刻的是李海勇校长给我们上的一课《新教育风暴》，李校长首先谈了自己从教多年的教学经验，使我感受到教师这一职业的不易，要想做一名好老师，需要长时间不断积淀的过程，如在反思传统课堂问题的基础上，展开新的教学尝试，每一个阶段是需要付出百倍艰辛，因此，我们选择教师这职业，就是要不怕吃苦，乐于钻研和奉献，熟话说，“活到老，学到老，”作为老师的我们应该更能深刻体会这句话的涵义。
强化自身素质还体现在课堂教学上，李校长谈到山西泽州一中学导螺旋大课堂的成功经验。在他看来，传统课堂的核心是知识的传授，而新课堂会的核心是问题的提出与解决。围绕问题的提出与解决，教师不在课堂上喋喋不休地讲述，而是站到学生的身后，让学生来展示自己的成果，聆听和帮助学生。撤掉了教室的黑板，给学生展示用的白板，变身成学生学习的帮助者。因此要想从真正意义上做一名合格的老师，就需要我们从点滴小事做起，从日常积累做起，不断的提升面对新教育风暴的创新能力，强化自身素质。
二、取众人之长、补己之短。
这次培训上，许多优秀教师专家与大家学习交流，讲台上老师们或睿智，或细腻，或幽默的阐述，一个个鲜活的事例带来一次次深深的触动，让我感同深受；一句句诚恳的建议，我茅塞顿开豁然开朗，让自己再一次去感受，去回味，去享受，去思考。这次的培训课上，李玉平老师的《微课程》一课，让我非常振奋，没想到李老师能将枯燥无喂的课程利用微课程设计的的生动异常，而且，我尤为欣赏他的微课程创作风格，大胆、幽默、激情，完全不像是在讲课，更像是导演一部影片，把一些枯燥无谓的理论性知识结合到现实生活当中，能无时无刻的调动学生的积极性，参与性，我想这就是微课程的魅力所在吧！
三、总结教学经验，做好课堂开发向课程教程的转变
作为青年教师的我们，在上好课的同时，还要给自己一个定位，给未来职业生涯做好规划，不能一味的去教学，教好一堂课了，就万事大吉的想法是万万不能的，要不断的反思和总结不足。这次培训课上，王能智老师使我颇受鼓舞，他给我们交流了教师进修课程教学开发的一系列过程，我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，及永不放弃的探索精神，教好一门课程并成为这门课程的骨干老师是需要付出百倍的努力，作为青年教师的我们应该抱有这种进取的精神，当然也要求具备良好的团队合作精神。拿破仑曾说“不想当将军的士兵不是好士兵”我要说，不想当骨干教师的老师不是好老师，我们在教好课的同时，要善于总结教学经验，不畏艰辛、积极探索、开拓创新，争取在自己教学生涯有所成就。
这次培训，对于我来说是一次宝贵的充电机会，由衷感谢教育局为我们青年教师提供了一个很好的学习提高的平台，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也给我日后的教学起到了引导作用。作为一名年青教师，我在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到困难是在所难免的。只有通过自己反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师！这一信念不仅是促进教育教学的动力，更是作为一名教师应当时刻谨记而不能丢弃的精神支柱。
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教师可以改变一个人的世界
201*年青年教师培训心得体会
201*年8月5日，在日照机电工程学校的三楼会议室，201*年东港区青年教师教学技能培训在火热的夏日如火如荼的开始了。八点三十分，顾科长主持开班仪式，首先是宋局长讲话，宋局长的讲话提到，07年以后东港区新聘了五百多名教师，青年教师给东港教育带来了新生机新活力，为了让青年教师练就扎实基本功，熟练掌握专业知识，能在以后的教育教学中独当一面，决定开始这次培训。在宋局长的讲话中，让我印象最深的一句话就是“教师一个人不能改变世界，教师可以改变一个人的世界”。宋局长指出，我们在日常教育教学过程中，要善于沟通交流，坚持自己的信念，“海鸥”展翅飞天的故事告诉我们，世界上本没有天堂，只要你努力创造，就会有天堂，所以，坚持幸福教育，坚持理想信念。“中国梦”让全国人民有了梦想的天空，也给教育工作者带来了灵感，我们要在自己的工作岗位上，务实“中国教育梦“。教育梦是指有教无类、因材施教、终身学习。为了实现教育梦，教育局领导特地组织了这次培训，全区名师以及学科带头人给我们带来课标解读、亲身授课，宋局长代表局领导给我们提出了殷切期望，他希望，我们在接下来的培训中，能够专心学习，勤交流多沟通，将所学的东西学以致用，学会转化，能够学思结合、学用结合。另外，宋局长还提到“十年育树百年育人，我们一直以办人民满意的教育为指标，不断努力着，但人民满意的教育到底是什么呢？”宋局长的问题引发了大家的思考。开班仪式结束后，由文登路学校的校长李淑萍校长和实验三小的李芝校长分别给我们做了精彩的讲座。李淑萍校长以“点燃激情，做魅力教师”为主题，以她多年的工作经验为底，给我们做了细致的探讨，李校长以她个人经历为模板和经验，告诉我们在教育事业中要真心真情，无怨无悔，履行教师的神圣职责教书育人。我们要“把学生放在心上，把心放在学生身上”，彰显个人魅力，为学生带来优质课堂，作为走上工作岗位两年的我来说，都是宝贵的经验财富；李芝校长以“我走我的路”为主题，跟我们畅谈了教师专业素养的提升，李校长提出，所谓专业，就是专业性职业，要做到“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习”。李校长通过各种案例，一直在强调，我们要进行责任心教育，做一
个有责任心的教师，先要做一个有责任心的人，我们要在教学中，培养学生的责任心，并不断提高自己的专业素养。第一天的专家讲座像是夏日清泉，给我这名山村教师来了绿色的希望，让我对接下来的专家课标引领和名师授课更是期待。
8月6日，温度仍是居高不下，当我们赶到会场，空调的凉气让浮躁的心情好了很多。刚放下包没多久，一个低沉有力的声音打破了会议室里的喧哗，点名啊，教师的法宝，今儿竟然也让我们挨着啦。原来，给我们点名的是李晔主任，这位点名的李主任，在接下来的时间里，幽默风趣又不失严谨的给我们详细讲解了新课标。李主任共分了两个篇章，第一个篇章是“现状思考”，分别就“课堂教学是什么”、“课堂教学的怪现象”、“数学的本质是什么”等进行了深入浅出的讲解，李主任给课堂给予了一个新定义，他希望，我们的课堂是“生命课堂”。在课堂上，我们要做到师生互动交往、引导学生发展、探究知识、展现教育智慧。第二篇章是“201*版课标的变化”，李主任分析了整体结构的变化，指出课标里由原来的双基变成了四基，基础知识，基本技能，基本思路，基本活动经验；双能变成了四能，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。李主任还就数学里的十大概念进行了详细的讲解，幽默风趣的语言中和了课标的枯燥，会议室里不时的响起大家的笑声，这让我在学习的过程中也体会到，大家不愧是大家，游刃有余的将一群教师变成了爱学习的好孩子。
课标引领结束后，由五位名师给我们带来了示范课，六小的李宗凤校长就“解决问题”的教学给我们进行了讲解，李校长细心的给我们讲述了应用题的发展历史以及弊端，分析了解决问题与传统问题的区别，还给我们出了几道题，调动起了大家的积极性，老师们像孩子一样争先恐后的回答问题，会议室的气氛再次活跃起来，李校长最后用“三种能力，三种意识，一种体验，一个获得”作为总结和希望，紧接着，由凤凰小学的陈洁老师给我们带来了“质数和合数”的示范课，说来惭愧哦，要不是陈老师讲课，我自己都忘了质数和合数到底是什么了呢，课后陈老师还就本节课的构课思路进行了说课，都是新教师，短短几年陈老师就成长成优秀教师，真是让人向往，更是增加了我学习的动力。济南路小学的焦华云老师就“小学教学综合与实践”如何授课进行了讲解，焦老师就综合与实践的内涵和教育价值进行了讲解，焦老师提出，要突出“综合”体现“做”“过程”，焦老师特别就小课题的课例研究做了分析，“一片叶子的有多大”，她指出，要选一
选、问一问；想一想、议一议、说一说；试一试、做一做；讲一讲、评一评。并针对她的理论，接下来给我们讲了“植树问题”的示范课，焦老师以济南路小学的外围图片为开端，引入植树问题，并通过动态课件引领学生合作学习探讨，掌握了两段都种和两段都不种两种情况。没想到日常所见的植树问题还能进入课本教学，数学和实际生活的联系果然紧密。实验三小的许丽老师就“图形与几何知识教学的几点知识”进行了讲解，许老师就图形与几何教学中编排体系、特点、常用策略等几个问题进行了讲述，教学中，经验是起点，操作时主要形式，要联系实际，引导学生观察、比较，然后利用相应的教学手段，完善学生的空间表象，讲座结束后，许老师给我们带来了“认识周长”的示范课，让我印象最深的就是蚂蚁爬树叶的动态课件，一下就让大家提起了兴趣，许老师并没有上来就给出周长的定义，而是通过学生感知发现然后判断，总结出周长的定义，然后让学生学会测量周长，总结直、曲的不同测量方法。“没有一种方法是万能的，合适才是最好的”印象深刻。河山的刘玉老师就“统计和概率”进行讲解，刘老师就统计与概率的教育价值、具体目标和建议等进行了详细讲述，让我明白，要让学生学会感受现实生活的有关事例、体验实际活动了解生活中存在着不确定现象，激发学生探索生活中数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。接着，刘老师带来了“平均数”的示范课，通过男生女生的比赛引出了平均数存在的意义，并点出，不仅法律可以带来公平公正，数学也可以。
今年暑期的远程研修，让我从专家那里更加深入了解了一个新的概念“同课异构”，通过学习专家视频，学习各种资料，让我从理论上有了新的认知和看法。教育局的领导为了提高我们的专业素养，特地在培训过程中给我们每个教师提供了讲课的机会，切身体会何为同课异构。我们二十多个人一个大组，由许丽老师带领着共同研究四个课题。李主任给我们又各自分了小组。我们大组的四个课题是观察物体、毫米分米的认识、三角形的特性和平行四边形的面积。十一号，依然烈日炎炎，大家都躲在家里不愿出门，路上的行人极少，放暑假的实验三小却气氛热烈，因为我们的同课异构课题研究就在这里举行。现在翻着自己厚厚的笔记本，想着当天的情形，还是后悔自己没有个DV，能把当时的情境记录下来，教育界真的是卧虎藏龙，即使下边没有学生，同仁们依然是讲的声情并茂投入忘我，在观察物体那个课题，有一位老师还把自己宝宝的玩具带来，激发学生的学
习兴趣，提高学生的观察能力。每一个课题都有五六个老师同讲，但是每一个老师却都有不同的讲课思路，这就是现实版的同课异构吧，所谓集思广益，不是是否就是这个意思，对于一个新晋老师来说，那一天，是个收获的幸福日子，每次讲完课，大家都会评课，许老师和管老师最后会综合评课，她们针对我们的讲课思路以及讲课过程中的优缺点进行中肯的评价，让我在听课过程的疑惑顿时开朗，印象最深的就是下午管老师的一堂平行四边形的面积，真真的是让人敬佩，讲课过程中，好几次，我都忍不住要举手回答问题，恰当到位的评价语言，思路清晰由浅入深的构课思路，切合主题的情感教育，堪称完美。连组长许丽老师都赞誉有加，并结合管老师的课给我们分析了对于几何教学应该注意的各种问题，一天时间，虽然很热，凳子很硬坐的很不舒服，但是，还是觉得太短，对于新老师，这是多么难得的学习机会，一切都是迫不及待的，同课异构，我们不在陌生，同课异构，我们一起走进新课改。
今年的暑期培训就是一块瑰宝，真庆幸自己有这个福气参加了，对于一名新晋老师，尤其是山村老师，平时的教学环境和教学资源是相对匮乏的，所以我们格外渴望和珍惜这样的学习机会。希望以后在平时的教学时段里，也会有短期的类似培训，就算是不能讲，只是听名师的示范课也是好的呀，这对于相对于比较闭塞的我们，也是不可多得的学习机会呢。专家的示范课，构题思路和教学结构我们可以学习，但可能是因为暑假的关系吧，少了学生的参与，在课堂活动那一块还是有点小遗憾吧，毕竟那样的课堂才是真正有血有肉的吧。探索之路的开始总是遗憾多些，但是感谢这些遗憾，因为它们，我们的探索之路才能越走越远越走越宽。
炎炎夏日的暑期培训，各位领导的殷切希望，各位名师的细心讲解，让我这个刚踏入教育两年的新教师感受到了温暖和压力，我们一直标榜办人民满意的教育，什么样的教育才能让人民满意，什么样的老师才能带来人民满意的教育，站在教育发展的路口，踏入一步接下来应该怎么走，这次培训给带来了启示和力量，让我明白，当上教师，不是学业的终点，而是学习的开始。感谢局领导给我们新聘教师提供了一次成长和进步的机会，让我们更加明确新课标，懂得在以后的教学过程中，要勤思考，爱学习，多反思。不要墨守陈规，不要“十年如一日”的应用老的教学模式，要学会结合新课标，与时俱进，联系社会实际和学生实际，
采用相应的教学方式和教学方法进行授课，“同课异构”就是一个很好的成长起点，我会跟随着前辈的脚步，扎扎实实的，一步一个脚印的前进，相信将来，成长起来的我，真的可以改变一个人的世界。路漫漫其修远兮，我们一起同行求索。
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