骨干教师技能培训小结
骨干教师技能培训小结
詹昌义
为了加快职业院校“双师型”教师队伍的培养步伐，提高专业课教师教学水平与实践能力，加强校企合作，促进工学结合人才培养模式的深入发展，更好地为楼宇自动化工程技术方面培养应用型与技能型人才服务，“天煌教仪”于201*年1月25日到201*年1月29日举办201*年全国职业院校“楼宇自动化系统安装与调试”骨干教师技能培训班。为了锻炼和提高自身的教学水平及新知识的接受能力，更好的适应现代职业院校的发展形势和需求，作为一名高职院校的专业教师，积极响应学校的号召，我参加了本期培训班。衷心感谢院系领导给我创造、提供了学习和交流的平台。这天的培训，使我受益匪浅，感受颇深，不仅学到了楼宇自动化系统安装于调试专业的前沿知识，而且吸收了全国范围内各兄弟院校的教学经验，更新了自己的教学理念，开阔了视野。同时在思想上也有了更新的飞跃，深切感受到自身成长和发展的重要性。现将培训情况作简单汇报和总结。
一、培训概况
本次201*年全国职业院校、技工院校技能大赛骨干教师技能培训班由浙江天煌科技实业有限公司主办，培训项目有“楼宇自动化系统安装与调试”、“智能电梯装调与维护”、“建筑设备安装与调控（给排水）”、“机械装配技术”、“无线电调试工”。我于25日报道，29日结束，30返程回铜陵。
浙江天煌科技实业有限公司(天煌教仪)创建于1992年，是一家专业从事教学仪器研发、生产、销售和服务的国家级高新技术企业。经过多年的艰苦创业和锐意改革，天煌已成为中国教育装备行业的著名品牌。“天煌科技园”坐落于杭州市西湖科技经济园，“天煌产业园”已进入规划设计阶段，是中国高等教育教学仪器、中国职业教育实训考核设备、中国行业企业培训装备、中国普教教学仪器最大研发生产基地。目前“天煌教仪”产品涉及到中国教育装备行业的诸多领域，是浙江省专利示范企业，多个产品列入国家、省、市重点科技项目。产品行销全国各省、市、自治区，还远销英国、西班牙、越南、泰国、缅甸、印度尼西亚、蒙古、日本、巴基斯坦、哈萨克斯坦、伊朗、尼日利亚、安哥拉和埃塞俄比亚等国家。多个产品在多次世界银行贷款国际招标中中标，全国市场平均占有率高达65%以上，连续12年位居国内市场销售量第一。
二、实践技能培训目的
实践技能训练是培养“技能型”、“双师型”教师的手段。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。这几天的培训实践，每天呈现在天煌教仪的企业文化中，与企业专家员工进行交流，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用。通过培训和技能实操，寻找教学过程和实际操作过程的不同点，为自己下一步的专业课程教学做好准备。同时进一步推动教育教学改革，为社会培养合格的技能型人才，提高自身的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求。通过培训，是自己成为名符其实“双师型”专业骨干教师，把原有的“双证”改为“双能”，培养自身的理论教学能力和实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。
三、技能培训内容
我在浙江天煌科技实业有限公司的培训内容：
围绕楼宇自动化工程行业和专业领域中的对讲门禁、视频监控、安防、Lon网络和LonWorks软件、力控组态监控、DDC、综合布线等新技术、新设备开展一体化的“楼宇自动化系统安装与调试”项目培训。
围绕201*年全国职业院校技能大赛高职组“楼宇自动化系统安装与调试”项目竞赛设备“THBAES-3型楼宇智能化工程实训系统”的设备组成与功能、编程与调试、故障分析与排除、操作注意事项以及竞赛试题解读等项目开展培训。
根据实操任务要求，亲自动手完成楼宇自动化工程系统的设备安装、编程、调试及故障分析。
培训形式：分专题报告、技术培训、竞赛设备培训、实操训练，理论授课与实操相结合，其中实操训练为主。
附：培训安排表时间1月25日培训安排内容报名、签到、入住8:15-9:15上午1月26日下午9:20-11:4514:00-16:0016:10-17:308:15-11:45培训班开班仪式竞赛实训设备介绍、楼控赛项交流、竞赛模拟任务书讲解DDC控制程序讲解组态监控程序讲解THBAES-3型楼宇智能化工程实训系统实操THBAES-3型楼宇智能化工程实训系统实操THBAES-3型楼宇智能化工程实训系统实操THBAES-3型楼宇智能化工程实训系统实操考察返程上午1月27日下午14:00-17:30上午1月28日下午1月29日1月30日全天上午8:15-11:4514:00-17:307:00-19:007:50-13:20四、实践技能培训心得
经过这些天的学习，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解，对于学校以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的培训学习经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。在实践操作期间，我始终保持积极主动的工作态度，虚心接受专业技术人员的指导和要求，努力完成培训中的各项任务。另外，最重要的是培养了我与其他院校的教师团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
通过短短几天的学习，使我对楼宇自动化有了初步的了解。我认为，自动化技术在楼宇方面的应用，虽然是一个新的现象，但已经成为一个新的产业，有非常广泛的前景。对楼宇自动化的认识，虽然我还非常肤浅，但我坚信楼宇自动化专业将是是一个热门的专业，我校已经参加过几届国家级和省级的竞赛项目，并且取得了很好的成绩，另外在逐步安排相关教师进修这方面的进修，楼宇自动化专业技术人员的需求非常旺盛，学院开办楼宇自动化技术专业指日可待。通过几天的学习使我深知，21世纪的建筑已经不是传统意义上的定义，人们对他的要求越来越高，楼宇建筑和管理也必然进入自动化时代，人们对生活环境、工作环境的要求也已经上升到更高更新的层次，楼宇自动化技术就更加受到人们的青睐。楼宇自动化系统采用的是计算机集散控制，它的控制器通常采用直接数字控制器DDC，利用上位计算机进行画面的监控和管理，主要手段是动画、曲线、文本、数据库、脚本和各种专用控件等。楼宇自动化包括安防系统、视频监控系统、照明监控系统、消防监控系统、综合布线系统等等，所以涉及的行业之广，可见发展前景很好。总之，楼宇自动化技术是一个新兴的技术，它的发展很迅速，相信在不久的将来，人们就可以生活在一个应用了楼宇自动化技术的智能建筑中。
五、展望
我觉得本次学习不仅仅是学技能，学模式，更主要的是学一种思想、一种理念。当今社会，学习新技术应是每一位教师应具备的能力，只有注重用新技术、新思想武装头脑，才能避免教师“用昨天的知识教今天的学生去适应明天的生活”这样的被动局面。通过这次培训，我也清醒地认识到自己在教学中的不足，感到了来自各方面的压力，因此，对于我来说，这次培训来得很及时。在今后的教研教学工作中，我一定会努力提高自己的教研教学水平，转变教学理念。同时，在即将到来的全国和安徽省技能大赛的指导和培训中，我一定会与相关的老师一起，勇于进取，为我校的技能竞赛指导工作尽自己的一份责任。
扩展阅读：骨干教师机电技术培训总结
201*年重庆市骨干教师机电技术培训总结
文杰
为了提高库区及市内移民安置区县中职学校专业课教师业务能力，重庆市教委和重庆市移民局主办了201*年重庆市骨干教师机电技术培训。我们是分别来自巴南、渝北、万州等15个区县的一线机电专业课教师，一共42名。我们每一位都很感谢培训的主办方，更感谢培训的承办方重庆电子工程职业学院。我们珍惜这次培训机会。我们集中理论学习、校内实训与行业考察、企业实习相结合。整个培训分三个阶段，时间紧、任务重。本人有幸参加了重庆市骨干教师培训，心情特别高兴，因为有许多骨干教师聚会在一起交流学习。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解了新课程理念，掌握了机电技术的不断更新，反思了以往工作中的不足，以争取更大的进步。
培训进程：201*年7月25日由重庆电子工程职业学院的彭克发教授讲授“德国职教理念”，其中包括中职课程含义、课程理念、课程时间和应用等等。7月26日至8月7日先后由重庆电子工程职业学院的副教授吴德明讲授机电设备控制技术、机电设备常见故障的诊断及维修技术训练等；重庆电子工程职业学院的博士谢光辉讲授数控系统的组成、工作原理、安装及参数设置与调试等；重庆电子工程职业学院的教授周彬讲授PLC技术、电机控制与调速技术等；三位机电专业老师带我们到机电工程中心参观实训了CA6140机床电气控制接线、Simens802S系统安装、参数设置与调试等等。
培训心得：彭克发教授讲到的德国理论教学的方法论：头脑风暴法、思想地图法、小组讨论法、卡片提问、靶子法、问题分析模版、原因结果图标、闪电法等，对于一个主要从事理论教学的我，对教学法又有了新的认识，在我的脑海我将德国教育理念和加拿大教育理念、国内教育进行了对比。充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识到借鉴国外的教育理念，结合我国我校的教育实情进行新课程改革。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。
吴德明教授讲的“机电控制技术”我很有感触，我是电子专业毕业，在学校主要从事电工电子理论教学，而电力拖动这块是我知识的盲点，正是我想学习的地方。在机电工程中心，铁皮房顶只有风扇没有空调，在这种实训条件不好的环境里，我克服种种困难，坚持连接各种控制电路线，还向同行专家请教。我不仅学到的是机电专业知识，更在实训过程悟得：“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。
谢光辉教授讲的数控系统知识，虽然我是非机械专业，对数控系统系统了解少之又少，但本着对老师的谆谆教导的感谢，本着对炎热夏日不辞劳苦精神的敬佩，我保持着严肃认真的学习态度，对数控知识有了一定的了解。从中老师的求学认真的精神感化着我，谢老师博士学历令人敬佩，为此我也正为自己正在研修的硕士学历加油！
周彬教授讲授的PLC技术及变频器的使用，正是我们中职系统电工电子技能竞赛的光机电项目的必备知识，变频器是我校大专生的必修课，本人正要讲授《变频技术》，本人听了真是受益匪浅。
总之，“路漫漫起修远兮，吴将上下而求索”“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个学者型的中年教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。让我们携起手来，为我们的职教事业加油！
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