捉蜻蜓 本文简介：
辽宁省朝阳市 岳东燃指导教师：范亚新 周日的上午，阳光明媚。小明和小刚拿着网子，来到公园里捉蜻蜓。 小明拿着网子跟着蜻蜓飞快地跑，小刚坐在椅子上悠闲地说：“我指导你捉蜻蜓。”过了一会儿，一只蜻蜓从远处飞来，就像一架小飞机，好看极了！小刚赶紧从椅子上跳起来，大声喊：“快来追啊！” 蜻蜓在前面飞，
捉蜻蜓 本文内容：
辽宁省朝阳市 岳东燃
指导教师：范亚新
周日的上午，阳光明媚。小明和小刚拿着网子，来到公园里捉蜻蜓。
小明拿着网子跟着蜻蜓飞快地跑，小刚坐在椅子上悠闲地说：“我指导你捉蜻蜓。”过了一会儿，一只蜻蜓从远处飞来，就像一架小飞机，好看极了！小刚赶紧从椅子上跳起来，大声喊：“快来追啊！”
蜻蜓在前面飞，小明在后面追，累得满头大汗也没捉到一只。天空中的蜻蜓扇动着翅膀好像在说：“你捉不住我。快追哦！”小明停了下来站在那一动不动，他想到了一个办法：等它落在花草丛上的时候再去捉。果然，小明使劲一兜，就捉住了一只。蜻蜓好像很悲伤地说：“求求你们了，放了我吧！”
正当他们玩得高兴的时候，走过来一位大姐姐，她笑着说：“小朋友，蜻蜓是益虫，一个小时能吃很多苍蝇和蚊子，是我们人类的朋友。怎么能捉它呢？”小明和小刚听了之后觉得大姐姐说的很有道理，都羞愧地低下了头说：“对不起，我们知道错了。”小明把网都松开，让蜻蜓又飞回大自然，并对大姐姐说：“我们以后再也不捉蜻蜓了，要保护蜻蜓。”
看着小蜻蜓飞走了，他们心里充满了快乐。
教师评语：文章脉络清晰，用词准确，生动形象，比如：悠闲，满头大汗，悲伤等等。语句通顺，正确运用修辞方法。运用语言描写，动作描写，事情更生动具体。
捉蜻蜓 本文关键词：蜻蜓
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《捉蜻蜓》
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