朋口中小六(2)班数学培优补差计划
201*~201*学年六（2）班数学培优补差的工作计划
教师：饶靖华
作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。
一、思想方面的培优补差。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
二、有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5．布置好习题，注意学生学习情况的反馈，建立学生学习档案。三、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁
2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题
目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。
3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
四、重点对象及其特征优等生的情况及提高措施：
许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢固。根据上述情况，本学期计划做好以下工作：
1、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。
2、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、小灵通等作业，可分层要求。如*号题，有些学生要做，有些学生不要做。有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。
培优辅差计划和主要措施：１．培优重在拔尖，辅差重在提高
２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。３．课外辅导，利用托管，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。
扩展阅读：中心完小六二班语文数学英语复习计划
六二班语文数学复习计划
一、指导思想
为了使学生更好的掌握和应用小学所学的语文数学知识，圆满的完成数学教学工作。提高学生的语文数学知识水平，进一步提高我班教学质量。特制定此计划。
二、学生情况分析
本班有学生42名，男生20名，女生22名。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；数学成绩较好的10名，有13名成绩在40分以下。其他学生的成绩普遍偏低，从整体上看，学生的基础知识掌握不扎实。语文科目学生基础良好，学生平均成绩起伏不大（一般在80分左右）。成绩居中学生多，但有五六个学生的成绩较差（50分上下）。语数科都应加强辅导的后进生是：罗文超、罗永秀、叶明珍、代必金、代必强、起才良。语文成绩较好，数学科需加强的是杨贵宏、李郭勇、罗文丽、起宗才、宋兰琴、王芳、罗琼丽、段金花、罗文富、黄应成。全科成绩是差生的有3人.要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争使学生基础只是得以巩固，并进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
三、预期目标
拟定目标语文平均分88分以上，及格率百分之百，优生率百分之六十。数学平均分在75分以上，优生率百分之四十二，差生率控制在二点四以下。语数平均分在80分以上。双科差生人数控制在1人以下。
数学：90分8人以上，80--89分15人以上，70-79分8人以上，60-69分6人以上，60分以下5人以下，40分以下的控制在1人以下。
语文：90分15人以上，80--89分20人以上，70-79分4人以上，60-69分3人以上。
四、复习措施
1、对照《新课标》和研究洞头县近几年命题趋势、特点，认真钻研教材，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2、重视思想教育，学习态度教育，做好班级管理，引导好班级学风、班风。
3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
4、认真按照复习计划的实施要求做好最后的冲刺。
数学复习计划（李景彪）
一、复习措施
1、吃透两头。一是按照课程标准和教学大纲的要求，主抓基础，把握好尺度。二是对学生的学习情况作一个透彻的分析，研究好复习的方法。
2、加强基础的复习，进行适当的分析，重在基础知识的运用上。3、尽量用比较的方法进行复习。既有联系又有区别的知识尽量放在一起复习。让学生在对比中掌握和应用知识。
4、为了避免复习时老师专门讲，学生只会听的现象。精心设计一些具有扩展的题为复习作铺垫，让学生在做题中复习知识。
5、加强反馈，采取适当的措施解决不同水平学生的学习问题。在课堂上让学生独立练习，及时发现问题并解决。
6、加强对接近优生的学生进行辅导，尽量提高优生的比例。7、学完一个知识点就进行一次测评。认真分析存在的问题，及时补救。
二、复习要求
1、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程等基础知识。
2、使学生牢固掌握常见的数量关系和应用题的解答方法。3、使学生巩固已获得的一些计量单位的意义，牢固掌握常见的单位换算。
4、使学生牢固掌握平面图形和立体图形的初步知识。5、使学生掌握整数、小数和分数四则混合运算的顺序和方法。6、使学生掌握有关统计的初步知识。三、复习重难点
1、整数、小数、分数的意义和基本性质，数的改写和大小比较，整除中的最小公倍数和最大公约数、能被2，3，5整除的数的特征。
2、四则混合运算、运算定律和简便计算、简易方程。3、比和比例的初步知识：比和比例的意义和基本性质，正反比例的意义，解比例，比例尺。
4、分析和解答应用题：掌握应用题的等量关系，能用算术方法和方程解答稍复杂的应用题和用比例知识解答应用题。
5、平面图形和立体图形的初步知识：正方形、长方形、圆的周长和面积，三角形、平行四边形、梯形的面积。正方体、长方体、圆柱体的表面积和体积，圆锥的体积。
6、简单的统计知识：求平均数、稍复杂的统计表、条形统计图、折线统计图。
四、复习的内容及进度安排
整数、小数、分数的意义4月22日5月5日基本性质，数的整除能被2，3，5整除的数的特征最小公倍数和最大公约数
四则混合运算和简便计算5月6日5月11日代数初步知识5月12日5月15日用字母表示数和解方程应用题
用算术方法和方程解应用题用比例知识解应用题分数、百分数应用题
几何形体知识5月17日5月22日平面图形，立体图形统计知识5月24日5月29日求平均数统计表和统计图
五、6月1日到6月10日，综合测评，查缺补漏。
语文复习计划（毕丽）
一、复习的内容（一）、基础知识1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思
的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
3、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
4、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。
（二）、阅读
在新《课程标准》中，共提出了11点要求。其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积
累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读复习要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）归纳课文主要内容。（5）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。重在培养回答问题的方法、能力。背诵主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，课本中规定的内容、日积月累部分、课后诗词积累。
（三）、写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
二、复习目标
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如端正书写、感情朗读
方法、认真完成作业等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，熟记26个字母并会运用。
3、准确认读生字，将课本“词语盘点”中的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，能读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句。
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
三、复习措施
1、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
2、分类性复习：从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、
写作等三部分。
3、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
四、实施步骤（复习初定为两个阶段）：
1、第一阶段（5月17日－6月4日）教材梳理：以课文综合复习内容为载体，以字、词、句、篇、习作为单位，以练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
2、第二阶段（6月7日－6月11日）检测：三套综合试卷对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验。
六二班英语复习计划
一、复习目标
1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
2、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。力求及格率百分之百，平均分达到八十分。
二、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和Let’sdo部分的内容。
2、字母的大小写。3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。三、具体复习措施
1、复习课本上的Let’sdo部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
2、复习字母和数字。做字母练习和数字练习。3、复习单词。读记整理出来的单词。4、复习句型。读记整理出来句型。
5、每上一课做一张模拟题型练习卷。讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
四、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。五、句子复习Unit1
1.A:Nicetoseeyouagain.B:Nicetoseeyou，too.2.A:Whereareyoufrom?B:I’mfromChina./America/Canada/PRC/USA/CAN/UK
3.A:I’msorry.B:It’sOK.
4.有人敲门你说：Comein，please.
5.怎么用英语欢迎同学回校：Welcomebacktoschool.Unit2
1.A:Who’sthis(that)man(boy)?B:He’smyfather(brother).
2.A:Who’sthis(that)woman(girl)?B:She’smymother(sister).
3.A:当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说：B:Comeon!
4.A:Let’swatchTV.B:OK!/Great!
5.A:Issheyoursister?B:No，mymom.(Yes，sheis.)6.A:怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！”B:Whatabigfish!7.A:怎么用英语介绍自己的家庭：B:Thisismyfamily.Unit3
1.A:Howmanykitescanyousee?B:Icanseetwelve.(Twelve.)
2.A:Howmanycrayonsdoyouhave?B:Ihave16.(Sixteencrayons.)
3.A:怎么用英语集合：B:Lineup.
4.A:“对的”、“正确的”英语怎么说：B:That’sright.(You’reright.)
5.A:“我有一些巧克力”怎么说：B:Ihavesomechocolates.
6.A:“有些什么在盒子里面”怎么说：B:What’sinthebox?7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它？Openitandsee.
Unit4
1.A:Doyoulikepears?B:Yes，Ido.(No，Idon’t.)(Sorry，Idon’tlikepears.)
2.A:Whataboutgrapes?B:Yes，please.
3.A:Havesomejuice，please.B:Thanks.(No，thankyou.)4.A:I’mhungry.(我肚子饿。)B:I’mhungry，too.5.A:CanIhaveanapple，please?B:Certainly.(Sure，hereyouare.)
6.A:Havesomemore.B:No，thankyou.Unit5
1.A:Whereismyruler?B:It’sunder(in/on)thebook.(Under(in/on)thebook.)
2.A:WhereisZip?B:Ha!Ha!I’mhere.
3.A:怎么用英语提醒别人“小心、当心、留神”：B:Lookout!/Watchout!
4.A:怎么用英语说“对不起，打扰了！”B:Excuseme.5.A:CanIuseyourpencil?B:Noproblem.
6.A:怎么用英语说：“祝“三八”妇女节快乐！”B:HappyWomen’sDay!
7.A:怎么用英语说：“祝儿童节快乐！”B:HappyChildren’sDay!Unit6
1.A:Lookattheelephant.B:Wow，it’ssobig!2.A:Ihaveamonkey.B:Cool./Super./Wow.3.A:“它有一条长尾巴”英语怎么说：B:Ithasalongtail.单词复习
boygirlteacherstudentfriendmanwomanfamily(家庭成员)
father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)sisterbrother
number(数字)eleven
twelvethirteenfourteenfifteen
sixteen
seventeeneighteennineteentwentyonetwothree
fourfivesixseveneightninetenfruit（水果）peachpearwatermelonbananagrapesstrawberry
toy(玩具)busbiketaxijeep形容词
smallbigshorttalllonganimal（动物）zoo
13orangeapplegiraffedeerantfishgoosekangarooduckdogelephantlionmousesnakesquirreltigerfoxzebra
缩写
CANPRCUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)TV吃的食物
ice-creamegghamburgerhotdog喝的饮料
Cokecoffeemilkwaterjuice其他
deskchairbagwalkmanlampkeynightnestqueenrain六、时间安排
1、在五月底上完所有课程和结束所有试卷的测试。2、六月一日到十一日进行句子和单词归类复习。
201*.05.06
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