四年级少先队中队计划
上郑学校少先队第四中队工作计划
一、指导思想
坚持以学生发展为本，以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建设成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、班级情况
本班现共有少先队员26人，其中男生14人，女生12人。中队委员会有以下人员组成：
中队长：王佳妮宣传委员：张敏艳组织委员：毛英杰学习委员：王依萍文体委员：卢雨微
本班学生能遵守学校的校规校纪，大部分学生能按时完成作业，但学习风气还有待进一步的加强。在以后的工作中需要不断培养本班的班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感，以进一步提高学习成绩。
三、本学期主要工作
1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。2、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。3、抓好班级的纪律，做好后进生的转化工作。
4、建立良好平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力。
5、加强安全教育。
6、和家长建立良好的关系。四、具体措施
1、结合校内常规检查，抓学生的“卫生习惯”和“良好秩序”。2、坚持安全做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。3、每日晨间谈话做到有安排有内容。
4、成绩及表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。
5、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
6、鼓励学生努力学习，发展个性。
7、认真做三操，开展健康有益的课间活动。8、进行班干部的改选。五、工作安排：九月份：
1、班里选举成立班队委
2、召开新学期少先队代表大队成立新一届少先队大队委
3、根据学校少先队计划，制定适合本班的班队、留守儿童工作计划
4、开展“我眼中最美老师”教师节庆祝活动。5、第十五届推普周活动
6、组织中队辅导员参加网上培训7、9、18疏散演练十月份：
1、喜迎十八大，庆祝国庆节活动2、开展建队日63周年活动。3、组织学生开展读书活动
4、召开以“养成良好习惯，争当四好少年”为主题”的班队会5、“红领巾心向党，感受你的爱”建队日主题活动6、“重阳老人节”敬老爱老教育，开展系列活动6、十一月份：
1、召开大队委会议
2、开展各种形式的安全教育
3、召开以安全知识为主题的班队会
4、出一期以安全为主题的板报，开一次安全中队会。十二月份
1、元旦迎新活动
2、配合学校进行复习迎考动员。
一月份：
1、做好学生假期安全的教育工作，布置假期中小队活动。2、收集、整理少先队工作的各种资料归档。3、本学期文明班队评选表彰总结工作。
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四年级少先队工作计划虎林镇中心小学王刚
一、指导思想
以学校德育教育思路为指导，少先队中心工作为重心，结合学校实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生的良好的行为习惯和道德意识，增强学生自我激励，自我管理能力，结合本校实际情况、积极开展以实践体验为中心多彩的队会活动，大力宏扬民族精神，不断增强少年儿童的爱国思想。二、工作要点:
1.品牌意识：结合年级实际，少先队工作因地制宜，以“活动育人”特色为抓手，开展丰富多彩的体验教育活动。
2.服务意识：继续搞好少先队阵地建设和队伍建设。开展少先队优秀中队的评选活动，推动少先队基层组织建设。结合少先队重大节日开展丰富多彩的队活动，丰富队员生活，培养队员的多种能力。三．具体工作目标及要求：（一）加强行为规范的养成教育
认真学习和贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，重点加强对少年儿童进行思想道德教育。积极引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。
１．开展“创建快乐中队集体”活动，按不同班级开展“快乐红领巾”等中队，进行快乐组建、营造快乐氛围、突出快乐目标。２．开展岗位体验教育。（二）深化礼仪教育
1．加强日常行为习惯的检查监督，严格执行文明班级检查评比。在行为规范方面具体做到：人人节约零花钱，讲究环境卫生、节约粮食，文明就餐，在教室、校园内看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱；同学之间不打架骂人、课间不追逐打闹；说普通话，用礼貌用语。
（三）推进少先队实践体验活动
2．引导队员走进自然，融入社会，体验实际生活。通过开展相应的体验活动给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个角色，让他自己去体验；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一个困难，让他自己去战胜；给孩子一个机遇，让他自己去抓住；给孩子一个冲突，让他自己去解决；给孩子一个对手，让他自己竞争；给孩子一个权力，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。
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