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交通安全宣传教育周活动总结七(13) (1)

时间:2019-05-28 10:09:22 网站:公文素材库

交通安全宣传教育周活动总结七(13) (1)

“关注交通安全、关注美好生命”活动总结

七(13)裴红

生命弥足珍贵,安全提供保障。安全维系着社会的稳定,牵动着家庭的幸福,关系着未成年学生的健康成长。《关于在我校开展“关注交通安全、关注美好生命”交通安全宣传教育周活动的通知》结合我校实际,我校有计划地开展了扎实有效的交通安全教育周活动,在全校师生中掀起学习交通知识、规范交通行为、遵守交通规则的热潮,让学生真正学会安全自卫,警钟长鸣。现小结如下:

一、领导重视,加强学习,交通安全工作常抓不懈。

为了使安全工作深入人心,我校要求全体教职工自觉学习《交通安全法》,并组织全体教职工观看交通安全宣传片。在进行学习的同时,注重在实践中的运用。在会议上一起讨论,就身边发生的、听到的、杂志上收集的交通安全案例进行分析,分析本校自身的实际情况,自找差距与隐患,进行整改,不断完善交通安全工作。使我明确学生自控能力差,任何方面、任何时间段都来不得半点疏忽,大家要防患于未然,时时具备安全意识。

二、注重引导教育,让学生从小树立交通安全意识。

安全工作,教育为先。学生年龄小,自我保护能力差,交通安全教育更要注重具体、形象,要抓细、抓实对学生的教育。我班开展交通安全的主题教育活动,我们从上下楼梯的教育开始,在教师们的教育下懂得了上下楼梯靠右行。集体活动中往往拥挤,为了培养学生有序地喝水、有序地盥洗。“我是安全员”的主题活动,针对下雨天、地面滑展开讨论“有什么办法不使自己滑倒?”小小安全员们寻找学校中需要提醒大家注意安全的地方。我们还组织了学生认识交通安全标志,结合各种形式等进行形象化的教学,让学生明确行走路时如何遵守交通规则。交通安全教育后教师们引导学生将自己的感受用绘画、心得体会、手抄小报表现出来,一起制作安全宣传图片等,通过这些形式的活动,学习交通安全知识。为了将这些学到的交通安全知识内化,将交通规则深植学生心中。我们为学生创设更多的实践机会,如在模拟成人社会的角色游戏中,通过开展“公共汽车”主题活动,为学生提供行人遵守规则的训练机会,模拟交警指挥交通等。

三、做好对家长的宣传教育,确保学生节假日的安全。

我校利用家教园地宣传栏、安全走廊等向家长宣传交通安全工作的重要性,如在家长会上发放“告家长书”,强调学生的交通安全,保证学生节假日期间的安全。

通过本次“交通安全宣传周”活动,不但使学生们在看似游戏性质的表演中获得了最为深刻的感性认识,也使他们的头脑中从小树立了安全第一、生命最可贵的自我保护意识。并受到了家长的好评,我们有信心把这项工作做得更好。

扩展阅读:交通安全宣传教育周活动总结七(13) (2)

守护生命,关注交通安全教案

七(13)班裴红

守护生命,关注交通安全教案教学内容:教学目标:

1、使学生知道各种交通信号、交通标志的作用。

2、使学生知道有关的交通法规。懂得应该自觉遵守交通法规。3、学会在事故灾害事件中自我保护和求救,求生的简单技能,教学重点:

1、各种交通信号、交通标志的作用。教学难点:

2、学会在事故灾害事件中自我保护和求救,求生的简单技能,教学方法:

识记法、情景模拟法、讲解法、教学准备:课件、交通标志图片教学过程:一、创设情境:

1.课件演示,激趣导入:

利用课件直观展示一起交通事故现场的视频和图片,(让学生产生心灵的震撼,从而起到激发学生学习兴趣的目的。通过直观演示,有助于学生的思考、分析、讨论,得到更深的感性认识。让学生感受交通安全的重要性。)

2、提出问题:为什么会发生这样的事呢?(引导学生清楚是因为违章而造成的),那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢?他们的作用及意义又是怎样的呢?发生交通事故后我们又该怎么办呢?今天,我们就来学习这些内容。(引出本课的重点与难点,着重讲述)

二、学习各种交通标志(重点、难点)

为了交通有序,街道上会有很多的交通标志引导我们的交通,你知道这些交通标志有什么作用吗?

1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片,在课堂上展示、介绍,并说出这些标志所代表的意义、作用。

⑴互相向同桌介绍。⑵全班学生自由交流。⑶请学生学生到讲台上介绍。

(注:这样使学生在有效的空间上自由交流,发挥了学生的自主性,同时感性上有了一些认识,使这一节课的学习显得轻松、愉快,而且有助于学生加深认识。)2、触类旁通学习其它的交通标志。

老师这里也收集了一些交通标志,你知道它们有什么作用吗?电脑展示各种交通标志。学生说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

3、这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢?(回答要),但我们还要听谁指挥?(交通警察、同时出示文中交通警察的图片)4、小结:通过前面的学习,我们知道了要想做到交通安全,一要听从交通警察的指挥,要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案,理解它们代表的意义,按照它们的要求去做。只有这样,才能做到车辆行人各行其道、各守其则,我们的生命财产才能得到保证,交通才会有秩序。

5、为了保证交通安全,除了上边这些必要交通技术措施外,国家还用法律的形式,制定了一些强制性的规定,这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》,简称“交通法规”。

三、学习“交通法规”一段文章。

1、指导学生阅读后,告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的,是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的,而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细,在这里我们仅就与我们有关的部分摘录,供同学们了解和学习。2、学生边读边议。

(1)国家为什么要制定这些法律条款?(2)制定这些条款对我们有什么好处?

让学生要据亲身体验,或者听到、看到的事例,踊跃发言,畅谈制定这些条例的道理。四、小组讨论:发生交通事故后我们该怎么办?教师根据学生的回答,选择性小结:

(1)、只要头脑还清醒,就要想办法记住肇事者的相貌特征和车子型号、颜色、车牌号码等。(2)如果身体某个地方被撞、被压了,千万不要乱动。等待医护人员救援。

(3)迅速请求围观者抓住肇事者并拨打报警电话,或者拨打家长、老师的电话求助。五、实践活动,巩固交通安全知识

模似“上学”,其中设置了许多“关卡”,让学生实践。(教师参与学生的活动,并进行适当的指导。)六、作业布置,课外拓展:

调查了解我国最近发生的交通安全事故。写一份调查报告,从而考察学生实际运用综合知识的能力。(这样做是为了让学生再一次体会交通安全的重要性。从而真正做到自我保护。)七、课堂小结:

通过这节课的学习,我们不仅认识了交通标志,而且还了解了交通法规的意义,知道发生交通事故后寻找自救自护办法,并在活动过程中懂得如何认识生命,珍惜生命。

为了他人和自已的生命安全,我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟悉的人进行宣传,使大家共同来维护良好的交通秩序。(并伴着孙悦的《祝你平安》结束本课的学习。)

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