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浙江省杭州市俞舒扬指导教师：周勇 前几天，闲来无事的晚自习啊，作业早在两刻钟前就与我清清白白的了。犯困地看世界地图……班主任盛老师（学校二把手）冷不丁冒出一句：“俞舒扬，你过来一下。”我吓坏了。不过，一般盛老师带给我的都是好消息。八九不离十吧，总体来讲是这样的：我要作为育才学生的唯一代表，由老师带
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浙江省杭州市 俞舒扬
指导教师：周勇
前几天，闲来无事的晚自习啊，作业早在两刻钟前就与我清清白白的了。犯困地看世界地图……班主任盛老师（学校二把手）冷不丁冒出一句：“俞舒扬，你过来一下。”我吓坏了。不过，一般盛老师带给我的都是好消息。八九不离十吧，总体来讲是这样的：我要作为育才学生的唯一代表，由老师带领，参加杭州日报的“送书下乡”活动。正常人听后会眉飞色舞吧？但是，我，高兴地差点昏过去了。别说我了，老爸老妈那么端庄坚毅的大文人都是一脸“千树万树梨花开”的样子。搞得好像我去撒哈拉大沙漠似的（其实只是走马观花地去一下衢州），老妈在超市为我大批采购了足以支撑三日的口粮，本来以为服务员阿姨会帮着我，说：“是买得太多了。”哎，计划赶不上变化，结果出乎意料呃：“对的，整个学校才一个人呢，是要好好表扬。”都说女人一个心啊。
周二一早7:35，我就以壮士出征的仪态，立于杭州日报新大楼门口了，比实际出发的时间竟足足提前了一个多小时。（说是精神抖擞，不如说是昏昏欲睡，亢奋了一晚，又这么早起床，不累才怪嘞）育才老师代表严老师也在几分钟后到达，带来了让我们连打问号的消息：啊，今天去的是建德啊？啊，今天不用住在外地了啊？啊，车程只有不到两小时啊？（怎么跟短句接龙似的）
废话少说，和杭州日报的叔叔们一汇合，进发！
打下雄心壮志，要在途中仔细观察沿途风景的我，仅在上车十五分钟后就……醒来时已经过建德收费站了。据说我们要给山区的麻车中心小学捐书，名字这么霸气，麻车？
汽车左拐右拐地在山中晃悠，怎么看都像在同一个地方兜大圈子。一路上风景几乎相同：山、小湖、水稻田、拖拉机、摩托车、涂满油漆的农房、一身黑衣满脸皱纹的大伯、戴了头罩浑身喜气的大妈……
麻车小学的王校长亲自开车为我们领路，别说，要有外敌入侵，找得“人老珠黄”都瞧不着这所华文学校，几乎是在山路中左冲右突，横路过桥才寻得，千辛万苦啊。
小学的设备还算齐全，但书本可见因地制宜，少之又少。校长先领了我们一同吃饭。别说，这农家菜可比杭州仿制的“土菜馆”有风味多了。嫩的笋，香的蟹，绿的菜，脆的豆，在心灵和肉体上安慰了我们旅途的疲乏。
一天中最重要的仪式到了——捐书。校中的同学们将九大捆书抬上了图书馆，我才知道和我们城市中的锦衣玉食相比，山中的生活是多么艰苦，尽管同学们依然快乐。整个图书馆并不大，六张桌子上只能说摆了而非摆满了书。而加入了捐赠的书后，便大有不同，整个儿扩充了一倍。
一天中对于我来说考验最大的仪式也来了——交朋友。我知道假如我是一个村里的孩子，看到一个穿着鲜艳的城中小鬼来捐书时，对我表里不如一的献媚讨好时，我会把他当个疯子看。所以，我不打算千方百计地搭讪，不如幽默地切入。看来今日运势较好，取得圆满成功，三女一男还给了我QQ号码和一本学校专用笔记本，受宠若惊啊。
同样，我又怎能空手告别，我将包内所有吃的都分给了他们，我即将离去时，整个图书馆的学弟学妹们都与我挥手告别，人格魅力吧。
不过，在我看来，只要书本足够，在这所学校上课也是事半功倍。生于农村，他们并不想比城市孩子差，有了拼劲；生于农村，他们不希望得到任何人的施舍，有了骨气。就如曾经的育才中学雏形，不为任何人看好，不为任何人重视，但第一届学长们在郜校长的带领下力挽狂澜，成就杭州第一的中学，这便是实力。
接下来的一幕，不知是老天考验我们做好事的诚心还是建德要留住我们。车胎连爆了两个……只能先将车开去县内，补好轮胎重新“启航”。真难以想象，做好事要这么困难。曾经我一直认为，做好事就是给钱或给物，却不知捐出的物资要如何运到需要帮助的地域，这其中的艰辛只有亲身体验才能知道。生活在蜜罐温床中的我们，是爸妈的掌上明珠，没有这样的经历，怎能知道这些。
暮色降临之时，正是我们回归杭城之“日”。天边落满紫霞，我也满载着一天的收获进入了温暖的家。
看惯了大城市中吃香喝辣穿金戴银的生活，但也看到了农村孩童生活艰辛的日子。
今天，我有了在城市中美好的生活，但总不能只是享受自己的快乐人生。我也深知，无论生于乡村还是长在城市，我们同为中国人。我可以捐赠，我也坚信：一本沾染着笔墨和岁月的册子，说不定可以改变人的一生。乡下的孩子们大不如我们的资源丰富，但我们可以用行动与爱心来弥补这一缺陷。一本书上的两道指印，便是最好的象征。
传递知识，传递梦想，传递爱。
这，就是我要追求的生活，要实现的愿景。
让我们同行。
教师评语：作者以幽默的语言介绍自己参加杭州日报的“送书下乡”活动。“搞得好像我去撒哈拉大沙漠似的”一句突显家里人的重视，作者本人的幽默智慧。文路顺畅是又一特点，由准备到汇合到学校到交流，线索清楚流畅。还有就是思想睿智：“乡下的孩子们大不如我们的资源丰富，但我们可以用行动与爱心来弥补这一缺陷。一本书上的两道指印，便是最好的象征。”乡下孩子更懂得珍惜，更勤奋。知道努力，了解乡下孩子困难，城里孩子也会更进步。所以，文章到最后是句慰勉的话：让我们同行。是的，城里孩子乡下孩子携起手来，共同进步，这是愿景，美好而又贴切。
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