201*环保工作总结
开发区中学
201*至201*年度环境教育工作总结
环境意识是一个国家和民族文明程度的重要标志，“环保素养”也理所当然地成为人们必备的素质
之一，环境状况的好坏将直接影响到一个国家，一个民族、和谐、可持续发展战略的进程。
学校，作为人类文化的延续地；教师，作为人类文明的传承者；对此，我们有责任肩负起教育好下一代的重要责任，在孩子们的心中埋下“绿色”的种子，引导广大学生树立起保护环境的责任感和使命感，树立起“保护环境、节约资源“的荣誉感。我校位于商业中心，污水、废气、噪音等给人们带来的危害，教训极其深刻。保护环境刻不容缓！环保教育刻不容缓！我校的环保教育也正是在这样的大环境、小气候下产生和发展起来的！全校师生倾注了极大的智慧和热情！
一、绿色的管理育人（一）建立组织
201*年我校着手创建“环保学校”的工作，由校长亲自担任组长。各成员明确职责、分工合作；制订切实可行的“环保”计划，坚持“一手抓环境建设，一手抓活动开展”，总务处主抓校园的净化、绿化、绿化；教导处主抓学科的渗透，教科室主抓课题的研究，档案室负责资料的整理。工作中，我们努力把“绿色、和谐、可持续发展”的创绿理念渗透在学校工作的方方面面。做到“管理育人、教育育人、活动育人、环境育人”。经过多年努力，开创并逐步形成了“以学校为龙头、以家庭为核心、以基地为依托、以社区为阵地”的创绿工作新局面。（二）制度导向
同时，为增强师生爱护公物、保护绿地、珍惜粮食、节约能源的自觉性，养成环保的意识和行动，学校制订了教师值周、值日制度，文明示范生评比条例，学生就餐餐制度，财产管理条例等规章制度。使学校办公用品、教学用品和卫生工具达到最大化使用，既节约开支，减少了污染，又倡导了绿色环保理念，养成了良好的文明行为习惯。（三）经费落实
为达到“管理育人、教育育人、活动育人、环境育人”的工作目标。多年来，学校花大量的人力、物力、财力开展“绿色投资”。尤其是去、今两年投资近10多万元，配置硬件、完备软件，对绿化校园和提高意识得到了物质上的保证。（四）健全档案
学校及时把有关创建绿色学校的文字、照片等资料整理归类，建立环保档案专柜。我们还经常利用网络及其他信息资源下载和摘录有关环保方面的资料，并组织师生进行交流，极大地丰富了师生的环保知识，然后及时地把这些资料存入档案。二、绿色的教育育人
（一）日常管理
为使环保意识深入人心，教育中我们努力遵循学生的心理特点，做到“反复抓、抓反复”，把环保教育纳入到学生的四项竞赛当中，以常规的高度加以落实，通过周一旗下讲话，周前会，班主任晨谈、中队长会议等多种途径，使我校的环保教育做到“天天讲、日日做”。（二）学科渗透
学校教师具有浓厚的环保意识，积极参与创建活动，把环境教育渗透到各学科、班队活动中。我们认为学科中有关环保知识的内容是对学生进行环境教育的最好教材，我们教师在学科教学中十分重视渗透环境知识，从不同的层面和角度丰富学生环保知识，在潜移默化中培养了学生的道德观念，增强学生的忧患意识，激发学生宣传参与环境保护的积极性和主动性。
同时我们就如何在学科教学中有机渗透环境教育作了共同的探讨和交流，还通过开设观摩课、示范课、集体备课、教案评比等活动促进学科的深化，使“绿色教育”在学科教学渗透中更具有创造性和实效性。另外，学校还利用家长会，向家长发倡议书等形式进行环境教育培训，平时还采用印发资料和自学相结合的办法，认真组织全体教职员工进行环境教育、环保知识的学习，培训参与率达到100%。通过培训，教师的环保教育意识更强了.三、绿色的活动育人
为达到真正的教育效果，特别是在新课标教育思想的指导下，充分发挥学生的主体作用，走向社会、走进生活，广泛深入地开展以“识绿、护绿、赏绿”为主题的系列教育活动，取得了良好的教育效果，受到了社会的一致好评！（一）识绿篇
为使学生的环保教育得以对症下药，每学期学校都把三月定为“环保主题月”，在学生中间开展问卷调查，了解学生的环保认识水平，通过培训讲座，进一步作好测试竞赛，使学生的认识水平得到巩固和提高。同时，我们还通过红领巾广播台，黑板报宣传窗，学生编制小报、环保标语征集，节能征文等多种形式以提高学生的认识水平！（二）护绿篇
1、学校活动坚持开展评比活动
每年三月的“环保主题月”活动中，我们都要积极发动学生把自己亲手培育的花草拿到学校进行展览，以美化我们的校园。并对花草种植有方的同学，通过集体评议，授予“绿色小保姆”的荣誉称号；
在此基础上，我们还积极鼓励同学之间赠送花草的种子，并让他们介绍种植经验。这样的活动，既传播了花种，又增进了友谊！对活动中表现突出的同学，我们授予他“绿色小使者”的荣誉称号；那个时候，学校就是一个花园，而同学就像一只只辛勤的蜜蜂在花丛中忙碌地工作！同学们的笑脸就象一朵朵美丽的花朵！
同时，我们还广泛深入地开展“植树护绿”活动，对校园内的花草进行领养，给每一个树宝宝都带上“领养卡”，活动中，对综合表现较好的同学授予“绿色小卫士”的头衔。在以后的日子里，特别是炎炎夏日，我们经常可以看见我们的“小卫士”们给小树拔草、浇水，那精心护养的感人场面。
2、家庭社区
（1）开展“绿色记事本”活动
紧密结合学生的学习和生活，让他们在“绿色记事本”上记下自己为环境保护所做的每一件小事。于是，有的学生记下了自己说服妈妈上街买菜拎篮子的习惯，有的学生记下了自己在暑假“电荒”时节，严格控制自己上网打游戏的不良习惯等等。在这样的潜移默化中培养了孩子热爱生活，热爱自然的良好情操，塑造了他们健康向上的精神世界。
（2）坚持开展“废电池回收活动”，让学生了解废电池的危害，鼓励学生开展“回收一节电池、拯救一片绿色”的活动。（三）赏绿篇
1、为了让我们的同学在环保活动中感受到美的享受，学校多次组织学生开展环保书画环保征文比赛活动。
2、结合校艺术节，校环保模特队精心编排了“绿色之声”时装表演，同学们穿着用废纸、塑料、泡沫、光碟等废旧用品制作的服装，随着音乐的节奏，在五彩的霓虹灯下，同学们精彩的表演和富有创意的主题，赢得了全校师生和参加艺术节的镇领导、家长朋友们的热烈的掌声！四、绿色的环境育人
1、绿化校园
学校实行行政值周与值周、值日教师相结合的管理制度，对学生的仪表、仪容、教室、包干区进行不定期检查、评分，每星期对优胜班级在宣传窗表扬，评比结果与优秀班级评比，班主任考核挂钩。对教师进行文明洁美办公室的评比，以良好的洁美形象来教育影响学生。
2、绿色消费
全校师生已树立起节约资源，绿色消费的理念和行动，师生无浪费水、电的现象，教师们节约办公用品，一般的教具尽量自己制作，做到少耗材，少污染并提高使用效率，师生在校不用一次性杯子、筷子，节约学习用品，我们还努力通过学生向家长宣传绿色消费的新观念，现在有不少家长反映，在孩子的说服教育下，有的家长停止了吸烟，有的上街买菜改用了竹篮子，有的把垃圾倒进垃圾箱等等。
3、综合治理学校十分重视校园的综合环境治理，所有的污水都进入管道集中到化粪池，每天及时把垃圾房的垃圾处理掉，学校还专门设立了废纸、废罐、废电池回收箱，对垃圾进行分类，教育学生既有环保意识，又有自觉讲卫生、讲节能的行动。
4、校园人文
学校规划布局合理，设立了环保宣传窗，向学生介绍各类环保知识，信息动态，展览学生征文，开辟了环保专题宣传墙报，利用空间，合理布置绿色环保口号、标语、图画，营造出浓厚的环境教育氛围。“随风潜入夜，润物细无声”，我们的创环保过程没有很多轰轰烈烈的形式，没有气壮山河的誓言，但更多的是一个个实实在在的行动，我们相信，通过我们的努力，通过小手牵大手，一家带多家，使得全校师生的环保意识得到了提高！我们将以创建市环保城市为契机，继续提升我们的工作！我校的环保教育工作还在不断地探索和实践之中。我们相信，只要我们每一个人多投注一份热情，我们将收获更多的希望！
开发区中学
201*年7月
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沂南一小201*至201*年度环保工作总结
环境意识是一个国家和民族文明程度的重要标志，“环保素养”也理所当然地成为人们必备的素质之一，环境状况的好坏将直接影响到一个国家，一个民族、和谐、可持续发展战略的进程。
学校，作为人类文化的延续地；教师，作为人类文明的传承者；对此，我们有责任肩负起教育好下一代的重要责任，在孩子们的心中埋下“绿色”的种子，引导广大学生树立起保护环境的责任感和使命感，树立起“保护环境、节约资源“的荣誉感。我校位于商业中心，污水、废气、噪音等给人们带来的危害，教训极其深刻。保护环境刻不容缓！环保教育刻不容缓！我校的环保教育也正是在这样的大环境、小气候下产生和发展起来的！全校师生倾注了极大的智慧和热情！一、绿色的管理育人（一）建立组织
201*年我校着手创建“环保学校”的工作，杜校长亲自担任组长。各成员明确职责、分工合作；制订切实可行的“环保”计划，坚持“一手抓环境建设，一手抓活动开展”，总务处主抓校园的净化、绿化、绿化；少先队主抓活动的强化，教务处主抓学科的渗透，教科室主抓课题的研究，档案室负责资料的整理。工作中，我们努力把“绿色、和谐、可持续发展”的创绿理念渗透在学校工作的方方面面。做到“管理育人、教育育人、活动育人、环境育人”。经过多年努力，开创并逐步形成了“以学校为龙头、以家庭为核心、以基地为依托、以社区为阵地”的创绿工作新局面。（二）制度导向同时，为增强师生爱护公物、保护绿地、珍惜粮食、节约能源的自觉性，养成环保的意识和行动，学校制订了教师值周、值日制度，文明示范生评比条例，学生就餐餐制度，财产管理条例等规章制度。使学校办公用品、教学用品和卫生工具达到最大化使用，既节约开支，减少了污染，又倡导了绿色环保理念，养成了良好的文明行为习惯。（三）经费落实
为达到“管理育人、教育育人、活动育人、环境育人”的工作目标。多年来，学校花大量的人力、物力、财力开展“绿色投资”。尤其是去、今两年投资近10多万元，配硬件、完备软件，对绿化校园和提高意识得到了物质上的保证。（四）健全档案
学校及时把有关创建绿色学校的文字、照片等资料整理归类，建立环保档案专柜。我们还经常利用网络及其他信息资源下载和摘录有关环保方面的资料，并组织师生进行交流，极大地丰富了师生的环保知识，然后及时地把这些资料存入档案。二、绿色的教育育人（一）日常管理
为使环保意识深入人心，教育中我们努力遵循学生的心理特点，做到“反复抓、抓反复”，把环保教育纳入到学生的四项竞赛当中，以常规的高度加以落实，通过周一旗下讲话，周前会，班主任晨谈、中队长会议等多种途径，使我校的环保教育做到“天天讲、日日做”。（二）学科渗透
学校教师具有浓厚的环保意识，积极参与创建活动，把环境教育渗透到各学科、班队活动中。我们认为学科中有关环保知识的内容是对学生进行环境教育的最好教材，我们教师在学科教学中十分重视渗透环境知识，从不同的层面和角度丰富学生环保知识，在潜移默化中培养了学生的道德观念，增强学生的忧患意识，激发学生宣传参与环境保护的积极性和主动性。
同时我们就如何在学科教学中有机渗透环境教育作了共同的探讨和交流，还通过开设观摩课、示范课、集体备课、教案评比等活动促进学科的深化，使“绿色教育”在学科教学渗透中更具有创造性和实效性。
另外，学校还利用家长会，向家长发倡议书等形式进行环境教育培训，平时还采用印发资料和自学相结合的办法，认真组织全体教职员工进行环境教育、环保知识的学习，培训参与率达到100%。通过培训，教师的环保教育意识更强了.三、绿色的活动育人
为达到真正的教育效果，特别是在新课标教育思想的指导下，充分发挥学生的主体作用，走向社会、走进生活，广泛深入地开展以“识绿、护绿、赏绿”为主题的系列教育活动，取得了良好的教育效果，受到了社会的一致好评！（一）识绿篇
为使学生的环保教育得以对症下药，每学期学校都把三月定为“环保主题月”，在学生中间开展问卷调查，了解学生的环保认识水平，通过培训讲座，进一步作好测试竞赛，使学生的认识水平得到巩固和提高。同时，我们还通过红领巾广播台，黑板报宣传窗，学生编制小报、环保标语征集，节能征文等多种形式以提高学生的认识水平！（二）护绿篇
1、学校活动
（1）坚持开展废纸回收活动
就近二年来，少先队大队部发动全体队员开展“废纸回收、弯腰伸手”活动。由大、中队劳卫委员负责，坚持“双周周五定期回收”制度，通过一年半的活动开展，全校已共回收废纸1316.5斤换得人民币526.60元。对废纸回收所得情况及时公布，其款项一部分用来购买班队学习用品；一部分投入“红领巾爱心基金”，资助特困学生。让队员深入体验劳动的价值。
（2）开展“三小”评比活动
每年三月的“环保主题月”活动中，我们都要积极发动学生把自己亲手培育的花草拿到学校进行展览，以美化我们的校园。并对花草种植有方的同学，通过集体评议，授予“绿色小保姆”的荣誉称号；在此基础上，我们还积极鼓励同学之间赠送花草的种子，并让他们介绍种植经验。这样的活动，既传播了花种，又增进了友谊！对活动中表现突出的同学，我们授予他“绿色小使者”的荣誉称号；那个时候，学校就是一个花园，而同学就像一只只辛勤的蜜蜂在花丛中忙碌地工作！同学们的笑脸就象一朵朵美丽的花朵！
同时，我们还广泛深入地开展“植树护绿”活动，对校园内的花草进行领养，给每一个树宝宝都带上“领养卡”，活动中，对综合表现较好的同学授予“绿色小卫士”的头衔。在以后的日子里，特别是炎炎夏日，我们经常可以看见我们的“小卫士”们给小树拔草、浇水，那精心护养的感人场面。
2、家庭社区
（1）开展“绿色记事本”活动
紧密结合学生的学习和生活，让他们在“绿色记事本”上记下自己为环境保护所做的每一件小事。于是，有的学生记下了自己说服妈妈上街买菜拎篮子的习惯，有的学生记下了自己在暑假“电荒”时节，严格控制自己上网打游戏的不良习惯等等。在这样的潜移默化中培养了孩子热爱生活，热爱自然的良好情操，塑造了他们健康向上的精神世界。
（2）坚持开展“废电池回收活动”，让学生了解废电池的危害，鼓励学生开展“回收一节电池、拯救一片绿色”的活动。从201*年9月截止201*年3月，已回收废电池百十余斤，为家乡的环保事业做出了小小的贡献。
（3）积极号召我们的同学开展形式多样的“环保假日小队”活动。每逢节假日，我们常常可以看见队员们忙碌的身影，他们有的拿着扫把在清扫社区街道，有的拎着水桶在清除城镇牛皮癣；有的在田间村口回收塑料制品……
小队长方帅曾在他的《假日小队活动记载手册》里这样写道：地上的铁和塑料瓶……一下子都跑进了我们随身带着的石棉袋里……等到太阳西沉，我们已有了满满的三袋子。我们找到了那位收破烂的老人，于是，我们9个同学，就有了十元一角钱。我们商定，下星期我们将连同原有的一些钱，买点水果，去合兴村探望四婆婆一家！时至今日，学校的假日小队，业已成为我镇一道亮丽的风景。（5）为了提高我们的队员参与环保活动的积极性和主动性，学校少先队大队部充分利用“雏鹰奖章”这一有效的激励机制，结合“校园之星”评比活动，遵循低段队员的心理特点，鼓励他们种一棵小树苗开展“小树伴我同成长”的争“苗苗章”比赛活动。在中高段开展争“环保章”的比赛活动。让队员充分体验环保活动的成功感！（三）赏绿篇
1、为了让我们的同学在环保活动中感受到美的享受，学校多次组织学生开展环保书画环保征文比赛活动。
2、结合校艺术节，校环保模特队精心编排了“绿色之声”时装表演，同学们穿着用废纸、塑料、泡沫、光碟等废旧用品制作的服装，随着音乐的节奏，在五彩的霓虹灯下，同学们精彩的表演和富有创意的主题，赢得了全校师生和参加艺术节的镇领导、家长朋友们的热烈的掌声！
四、绿色的环境育人
1、绿化校园
学校实行行政值周与值周、值日教师相结合的管理制度，对学生的仪表、仪容、教室、包干区进行不定期检查、评分，每星期对优胜班级在宣传窗表扬，评比结果与优秀班级评比，班主任考核挂钩。对教师进行文明洁美办公室的评比，以良好的洁美形象来教育影响学生。
2、绿色消费
全校师生已树立起节约资源，绿色消费的理念和行动，师生无浪费水、电的现象，教师们节约办公用品，一般的教具尽量自己制作，做到少耗材，少污染并提高使用效率，师生在校不用一次性杯子、筷子，节约学习用品，我们还努力通过学生向家长宣传绿色消费的新观念，现在有不少家长反映，在孩子的说服教育下，有的家长停止了吸烟，有的上街买菜改用了竹篮子，有的把垃圾倒进垃圾箱等等。
3、综合治理
学校十分重视校园的综合环境治理，所有的污水都进入管道集中到化粪池，每天及时把垃圾房的垃圾处理掉，学校还专门设立了废纸、废罐、废电池回收箱，对垃圾进行分类，教育学生既有环保意识，又有自觉讲卫生、讲节能的行动。
4、校园人文
学校规划布局合理，设立了环保宣传窗，向学生介绍各类环保知识，信息动态，展览学生征文，开辟了环保专题宣传墙报，利用空间，合理布绿色环保口号、标语、图画，营造出浓厚的环境教育氛围。“随风潜入夜，润物细无声”，我们的创环保过程没有很多轰轰烈烈的形式，没有气壮山河的誓言，但更多的是一个个实实在在的行动，我们相信，通过我们的努力，通过小手牵大手，一家带多家，使得全校师生的环保意识得到了提高！我们将以创建市环保城市为契机，继续提升我们的工作！我校的环保教育工作还在不断地探索和实践之中。我们相信，只要我们每一个人多投注一份热情，我们将收获更多的希望！
沂南一小201*年12月
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