二0一一学年第一学期大班年段教研计划
二0一一学年第一学期大班年段教研计划
一、指导思想：
本学期，我们大班组将继续认真落实《幼儿园教育指导纲要》，围绕园内教育教学计划，继续深入开展“主题探究”，学习新教材的使用，运用先进的教学理念，不断提升本年段教师的教育理念及课堂驾驭能力，为开展园本教研打下深入而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。
二、工作目标（一）教学方面
1、认真学习新教材，探讨其中利弊。2、继续研究与探讨区域活动的开展。3、努力提升保教质量，出勤率达到。
4、加强安全意识，杜绝重大意外事故的发生。（二）教研方面
1、深入的学习主题探究理论知识并将有机地融入到教学中，提高班组的整体教研能力。
2、配合园内做好园本教研的资料准备工作。3、注重教学实践，加强反思学习，提高教研质量4、加强家园联系，建立幼儿成长档案三、主要措施：
本学期我们教研小组共4位老师组成，其中曹水芳老师为代班教师，需做好培训工作。周四中午举行小组会议，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最佳有利措施，并记录好小组会议内容。不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活。本学期我们教育重点是为幼小衔接做准备，开展早期阅读活动。以及培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的基础。
具体措施
1、共同讨论每月主题，各班设计与主题相关的活动，发动家长及幼儿共同收集有关主题的资料，并鼓励家长与幼儿一起参与到环境创设中来，做到家园互动
2、尊重幼儿的人格，强化情感教育与服务意识，多与幼儿及家长沟通，展现幼儿教师的诚心与爱心。3、和幼儿一起开展活泼有趣的户外活动，保证幼儿有两小时的活动时间。4、每学期有两篇以上的幼儿观察记录及个案记录，并保证记录的多样性，将幼儿在幼儿园的生活学习情况急时的与家长进行交流。
四、每月具体安排：九月份：
1、召开新学期家长座谈会。
2、班组教研活动：新课程探讨及课程的安排。3、进一步完善环境布置及区角的创设。4、关于国庆的活动安排十月份：
1、庆“国庆”红歌教学安排2、家长半日活动的召开3、开展幼儿自我服务能力
4、“我是小哥哥、小姐姐”交往能力训练（带领小班孩子参观幼儿园）。5、班组教研活动：如何写好幼儿成长档案十一月份：
1、围绕主题开展丰富多彩的教学活动。2、班组教研活动：幼儿学习习惯的探讨3、《纲要》的学习4、一课两研的课程的选择5、做好幼儿秋季近郊游安排十二月份：
1、班组教研活动：阅读方法的探讨2、一课二研的开展
3、讨论以元旦为主题，结合本班专题确定社会实践活动的内容，预设过程等一月份：
1、做好各项工作的总结
2、班组教研活动：美术教学的探讨3、各类工作总结交流4、资料的收集、整理
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二0一一学年第二学期幼儿园园本教科研活动计划
一、指导思想
深入贯彻新《纲要》，认真践行《园本特色和管理条例》，围绕幼儿园工作目标，将教研、科研和教师培训相结合，不断提高教师的业务和科研水平。以课题研究为载体，充分发挥园本特色，坚持走内涵发展之路，务实进取，开拓创新，有效提高我园教科研质量。二、工作重点
1、以园本培训为要点，促进不同层次教师教科研水平的整体提高。
2、以课堂教学研究为载体，抓实各年级、各班级的教科研活动，营造积极的互学互促的氛围。
3、以培养幼儿阳光个性入手，进一步丰富班级区域特色。
4、继续加强教师理论学习与反思，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参加论文、随笔、绘本教案评选或投稿，多在业务上出成果。
5、继续开展“教师基本功培训”活动。通过技能训练活跃教师思维，开阔教师眼界，更新教师观念，提高专业素养。
6、坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。
7、充分利用自身资源，发挥省二级幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进片区民办幼儿园的发展。三、具体措施
（一）加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。要求每学期学习一本教育著作，每月撰写一篇理论摘要。（二）、完善课题制度，提高课题研究的效度。本学期围绕我园课题，进行延伸。拟打算在本学期内完成以下内容：（1）学期初根据总课题研究内容制定好课题研究阶段计划。
（2）每月组织一次课题例会，汇报交流课题研究情况。（课题组长进行会议文字记录、拍照留档；课题组交流成员交流后上交文稿或音像资料）
（3）课题组成员每学期撰写一篇课题论文，并积极向有影响力的刊物投稿。（学期末交至组长搜集）
（4）课题组每学期至少上一节研究课，并及时对研究课进行交流、研讨。（组长搜集研究课方案、评价表、研究记录表、音像资料）（8）学期末完成阶段总结。
（9）每学期搜集、整理一次课题过程资料。（组长负责）（三）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
5、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。
6、园、级组、班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、庆“三八”亲子活动、植树节活动、庆“五一”《安全生产》现场绘画活动、幼小衔接、庆“六一”大班幼儿文艺演出等系列活动。（四）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长。1、开展教学研讨活动。
根据我园教师的实际，本学期重点探讨一课三研、同课异构活动研究，各级组以“课例”入手，每个级组提供一个教学活动，在本组内开展“一课多研”后，再向全园教师进行展示，然后采取“参与式培训”的方式进行交流研讨。2、开展全园教师现场绘本教案设计评比活动。
为促进教师的快速成长，提高教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展教师现场绘本教案设计评比活动。优秀教师将参加区公民办教师现场绘本教案设计评比。
3、进一步深化园本课程的建设。
本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。4、加强园本特色课程的研究。
提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。
5、开展园集体备课交流活动。
为了加强园际之间的交流，达到互相学习促提高的目的，本学期我园计划组织教师集体备课交流活动。
（四）加强专业成长研究，提高教师专业水平。1、不断丰富教师个人专业成长档案的内容。
2、级组开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好详细的记录。
3、要求教师每学期上交一篇较高质量的，源于自己教学实践的教育随笔。4、做好资料的积累、整理、归档工作，形成系统的档案。真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题研究历程。
（五）、发挥省二级幼儿园的辐射作用，促进片区民办幼儿园的发展。1、继续发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研交流活动。2、为创建等级的民办幼儿园提供指导和帮助。四、具体安排：二月份：
1、召开教科研会议，传达教科研计划，明确学期任务。2、制订园内各类工作计划。
3、专题讲座讨论《如何做好家长工作》。4、互动《解决家长工作的困惑》。5、做好园论文评比活动。6、建立科研小组及科研制度。7、课题组制定阶段计划。8、课题例会：开展后续研究。三月份：1、庆祝三八妇女节
2、园教师现场绘本教案设计评比。3、做好区论文评比活动。4、组织植树节活动。5、园优质课评比。
6、剪一剪、贴一贴生活教师技能比武。7、课题例会：汇报交流课题研究情况。8、做好课题阶段小结。四月份：1、同课异构活动。2、一课三研活动。
3、开展以安全为主题的活动。
4、家长学校专题讲座：幼小衔接知识讲座。5、中班段家长半日开放活动。6、庆“五一”《安全生产》现场绘画。7、参加区教师现场绘本教案设计评比。8、组织教科组成员讨论及研究。9、制定课题阶段计划。五月份：
1、专题讲座《如何创设主题版》2、互动《在创设主题版中的困惑》3、大班段幼儿参观小学。4、送教下乡活动
5、大班段对家长问卷调查各课题组汇报交流。六月份：
1、六一儿童节庆祝活动2、集体备课活动3、班级主题创设评比4、整理各类教学资料
5、教研工作总结及讨论下学期教研活动。6、各课题组成员汇报交流，完成阶段小结。7、整理课题组研究资料。
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