31中学继续教育工作总结
瓦房店是第三十一中学继续教育中期工作总结
以《辽宁省“十二五”中小学教师培训规划》和《大连市“十二五”期间中小学教师教育实施指导方案》为依据，从我校自身实际出发，以全面提高教师整体素质为核心，以骨干教师培训为重点，加强教师继续教育培训，努力建设一支素质优良、能够胜任素质教育要求的教师队伍。在过去的两年半时间里，在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了继续教育的各项工作，现总结如下：
我校现有教师总数52人，全员参与了校本培训。一、指导思想明确
以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为目的，以国家、省市基础教育工作会议精神和有关中小学继续教育的文件为依据，以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，树立质量意识，坚持以教师主动发展为本，遵循在职教师培训的规律和特点，按需施教，讲求实效，结合实践，构建我校优质、高效、开放的培训体系。
二、组织管理到位、保障机制合理
组织管理：学校成立了以校长为组长，工会主席、教导主任为副组长，班子其他成员及学年组组长为成员的校本培训领导小组，主要负责教师的继续教育工作和校本培训的组织、实施、总结、管理等工作，建立起校长抓决策，班子抓组织，专干抓落实，教师主动参与的校本培训机制。
每学期经费投入主要是教育行政主管部门拨款和报销。大约一年5万多元，教师的学习积极性高，93.6％的教师完成了公共必修课的学习，未完成的主要都是新进的教师。完成年度继续教育任务的教师大97％。校本培训和教研活动培训都100％完成。
向老师们发调查问卷征询广大教师的培训意见，然后行政开会讨论制定下一阶段的培训目标及内容。课程的选报都非常重视教师的理论学习，校本培训注重教师的理论联系实际，每学期的培训教师参与培训展示的达到85％以上，教师在各次的培训过程中既展示了自己的心得体会，也从中取长补短，获得了更多鲜活的实例及经验。三、培训分类合理，具体目标完成良好（一）新任教师的培训
我们自定义的新教师培训是指“教龄不足三年的教师”。通过进修学校和校内的培训，新任教师进一步巩固了教育专业思想，熟悉有关教育理论、政策和法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容和班主任工作，能很快适应新形势下小学教育教学工作的需要。同时，通过合理安排新任教师与骨干教师的“老带新”结对子帮扶活动，充分发挥骨干教师的作用，通过骨干教师在课堂教学和班级管理等方面的指导与帮助，使新任教师很快就熟悉了学校教育教学活动。新教师成长迅速，在全校的公开课和各种教学比赛活动中都表现出很大的进步。（二）教师岗位培训（面向所有教师）
通过培训，使教师确立正确的教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的知识结构，具备较高的教育教学水平和教育科研能力，适应实施素质教育的要求。
学校的骨干教师、名教师和学科带头人除达到上述目标外，还要有更高的要求：要具备承担观摩课的能力，具备指导青年教师业务和科研的能力。
本学年每学期初都是师德培训，进行了师德沙龙；在教学技能方面，除了各年级组、学科组、备课组每周的研讨外，还在全校的业务学习时间聘请专家进行了听、评课，学科教学理论，科研等方面的培训工作。另外，还特别注重教师教学技能等方面的培训，每位教师的教学基本功训练及比赛，教学故事、教学反思的交流，质量抽测的分析，学科课题组的交流，科组上课诊断等一系列形式多样的校本培训专题。
骨干教师培养方面也加大力度，职业规划、专家指导、校际观摩等活动促进骨干教师的培养和在学校各方面工作的领头工作。师徒结对既训练了自己，也培养的新人。收获良多！（三）大力推行“双名”工程
名教师、名班主任的培养是我校骨干教师培养的重要举措。通过培训，使“双名”教师发挥其在实施素质教育中的骨干带头作用，力争培养一批在教育教学研究方面有较高素质和影响的中青年学科带头人。班主任工作也是我们培训的重要内容之一，每月的班主任、组长例会都收到很好的效果，大家对工作中的疑惑或经验大胆交流，班主任工作也呈现以老带新，共同进步的景象。另外特色班级的申报、展示也极大程度的鼓舞了各个班级自身的创建工作，班级特色、班级文化等在班级的教育工作中也起到了很好的促进作用。四、继续教育培训方法多样，教师参与积极性高涨，效果良好
我校的继续教育培训主要采取以下几种形式开展：
1.听：采用讲座、报告会集中进行全体教师的培训。请专家来校作专题讲座45次。
2.看：通过观摩示范课、优质课（包括录像）对教师进行培训。3.赛：每学年学校定期举办各种教学比赛、论文评比、成果展示等活动，让教师参与活动，在活动中体现价值，不断激励教师积极参与培训。
4.研：要求每位教师必须根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题参加或承担一个课题研究任务，让教师在课题研究中不断学习，不断“充电”，不断更新知识储备，较好地体现了研究的过程也是自身提高的过程的二者的有机统一，达到以教促研，以研兴师的目的。5.选报课程：主要通过区市继续教育平台和区进修学校。教师们通过面授或远程继续教育，学习现代教育教学理论，丰富自己的教育教学手段，是校本培训取得效果的重要手段之一。
6.经验交流：通过开展教师间的教育教学经验交流，互相取长补短，对不断改进自己的教育教学手段，提高教育效果有着积极的促进作用。①学校每学期举办一次教学开放周活动，要求人人参加，逐级评选，有效地提高了教师的课堂教学艺术，使一批青年教师脱颖而出；②年级组每周一次集体备课活动，做到时间、地点、人员、研究主题、中心发言人五落实，在研究中取长补短，互通信息，促进共同提高；③采取“请进来”与“走出去”相结合的方式。学校除把教育专家请到学校传经送宝外，还选派教学骨干参加上级教研部门举办的学术研讨会、交流会，或到兄弟学校参观学习。
总之，在继续教育培训中，构建了个人（自我教育）、组（教研组、年级组）、学校三级教师培训体系。通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式，提高了教师的政治思想素质和教育教学能力。
学校的校本培训应该是完全按教师的需要、兴趣去开展，而不是一言堂或满堂灌。老师们通过继续教育感觉既开心又很有收获！当然老师们的开心和收获是对我们工作的肯定，同时也给我校的继续教育及校本培训工作提出了更高的要求。
反思两年半的的工作，可能在以下几个方面还可以做得更好：1、充分调动教师学习积极性方面需要开展深入研究。2、如何把握课题的研究和教学工作不相冲突。
愿我们教师的继续教育工作和校本培训工作能更上一个台阶！
瓦房店是第三十一中学201*年9月
瓦房店是第三十一中学教师教育
“十二五”中期工作总结
瓦房店是第三十一中学
201*.
扩展阅读：继续教育工作总结
哲觉教辅站“十一五”（201*-201*年）中小学教师继续教育
工作总结
四年来，我站中小学教师继续教育工作取得了很大的成效。
本站认真贯彻执行了教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》，完成了以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实了科学发展观及党的十六大关于建设全民学习，终身学习的学习型社会要求。把教师教育摆在优先发展的战略地位，坚持“面向全员，突出骨干”的原则，积极探索开放、高效、灵活的教师教育培训模式，全面提高了中小学教师的整体素质，建设了一支适应我站实施素质教育和教育现代化工程需要的师德高尚、业务精良的教师队伍。
现将我站近几年中小学继续教育工作总结如下：
一、基本情况：
1、学校和教师：
哲觉镇现有初中2所，中学教师114人（其中本科学历36人、专科学历78人，本科学历占专任教师的31.6%）；现有小学21所，小学教师213人（其中本科学历6人，专科学历133人，中师/中专学历47人，其它学历27人，本/专科学历占专任教师的65.3%）；初中部有工人1人，初中学历。
2、教师继续教育和师德培训：
以《新时期教师师德修养》为主要内容，认真贯彻落实上级文件精神，深入开展教育法律法规、教师职业道德等内容，根据《哲教字（201*）14号》文件规定的培训对象，我站教师全员参加了中小继教培训；201*年以来毕业的新教师，全员参加了新教师培训，合格率为100%；省级骨干教师培训了人、地级骨干教师培训了人、县级骨干教师培训了人、镇级骨干教师培训了人；远程网络班主任培训了人：网络教育技术培训人；参与式教学（中英项目教育）培训人。
二、主要工作：
从201*年进入“十一五”，我站召开了教师继续教育工作会议，明确提出要把教师培训工作作为实现哲觉教育发展的一项重要工作来抓，建立了组织机构，成立了哲觉镇继续教育工作领导小组，制定了培训计划及培训管理办法，坚持求真务实、扎实开展培训；坚持为全面实施素质教育服务为宗旨；坚持理论联系实际、学用结合，积极有效地开展教师培训工作，具体培训工作如下：（一）、学科培训：
1、201*年开展了以下学科培训：（1）、《课程反思与重建》；（2）、《教师心理健康与心理素质》；（3）、《信息技术与课程整合》；（4）、《新时期教师师德修养》；（5）、《新课程学科培训》；（6）、骨干教师培训；（7）、专项培训；
2、201*年开展了以下学科培训：（1）、《新时期教师师德修养》；（2）、《二十一世纪谁来教综合课》；（3）、《新教材将会给教师带来什么》；（4）、《校本研修面对面》；（5）、《育技术能力培训》；（6）、《新课程学科培训》；（7）、骨干教师培训；
（8）、专项培训本学年度，我站全体教师在哲觉小学操场，开展了师德师风大教育活动，举行了500多人的签名仪式；201*年8月还开办了参与式中英项目教学，共开办两个班，全镇共有人参加，通过培训，考试均取得了优异的成绩。3、201*年开展了以下学科培训：（1）、《新课程推进中的问题与反思》；（2）、《新时期教师师德修养》；（3）、《教育技术能力培训》；（4）、《教师培训精要》；（5）、《教育技术能力培训》；（6）、《新课程学科培训》；（7）、骨干教师培训；
（8）、专项培训本学年度，我镇主要开展远程班主任培训工作，全镇共培训人，均取得了合格证书。4、201*年开展了以下学科培训：（1）、《新时期教师师德修养》；（2）、《教育技术能力培训》；（3）、学科培训；（4）、骨干教师培训；
（5）、专项培训本学年度，我镇主要开展了网络教育技术能力培训，全镇共培训人，取得合格证书人，合格率为%。5、201*年主要对以上培训内容除骨干教师、专项培训外，其余各科教材进行了考试、考核，综合合格率为%。（二）、教师学历提升教育：
我镇非常重视教师学历提升的培训，鼓励和支持全体教师通过函授、成人教育、自学考试等方式提升自身的学历，到目前为止，我镇小学在职教师专/本科学历占专任教师的65.3%，初中在职教师本科学历占专任教师的31.6%。（三）、新教师培训：
自201*年以来，我镇坚持“不培训、不上岗”的原则，每年都按时完成了培训任务，新教师培训率为100%。通过培训，提高了新教师教育教学能力，使之初步树立正确的教育观和教学观，尽快地适应教育教学工作，及时投入到了教育教学工作中。（四）、骨干教师培训：
我镇学校积极开展省、地、县级骨干教师培训，层层推动、逐步深入，促进一批年轻教师很快成长起来，使骨干教师在教育教学和新课改中发挥了应有的作用。
三、存在的问题与对策：
回顾近四年的工作，取得的成绩令人鼓舞，是值得充分肯定的，但也应该清醒地看到存在的问题与不足：一是少数学校对继续教育工作的认识不够高；二是师德教育需进一步开展，使之成为广大教师的自觉行动；三是骨干教师培养和作用的发挥需进一步加强；四是档案管理的规范还有待进一步改进；五是培训经费不足。
针对以上问题，下一步我们打算：积极加大继续教育经费的投入，通过各种培训、座谈和会议的方式，提高全体教师的认识，进一步做好学校培训规划和档案管理，树立典范，做好特色学校的成果推广，发挥其示范引领作用。
最后，我们决心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求实的工作构想未来，为推进全镇中小学继续教育工作做出新的、更大的贡献。
哲觉教辅站
201*年6月20日
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