学校教育信息化工作汇报
佛坪县长角坝镇中心小学教育信息化
工作汇报
尊敬的各位领导：
您们好！
二十一世纪，信息技术在学校教育教学工作中已得到广泛运用，也给教育带来了深远的影响。加强教育信息技术在学校教育中的应用，努力推进学校的信息化建设，进而推进学校教育改革和新课程实施的进程，已成为学校改革和发展的必由之路。
近年来，我校开始信息化教学研究，随着时代的发展，我校与时俱进，根据市、区、镇教育信息化建设要求，结合学校实际，科学制定了学校信息化发展规划，并一直致力于信息化建设，取得了初步的成效。
学校现有教学班6个，学生303人，教职工17人，有多媒体教室1个，计算机教室1个，计算机总数52台，最大班额与计算机数35，回顾以前的工作，我们有探索，有思考，也取得了一些成绩，现汇报如下。
一、建立机制，科学规划
当前，信息技术飞速发展，知识经济已见端倪，我们进入的21世
纪，面临人类文明史上的又一次大飞跃--由工业化社会进入到信息化社会。
拿教育来说，以信息化带动现代化，促进学校的全面发展，已成为广大教育工作者的共识。现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
由此可见，以应用现代信息技术为重要标志的现代教育技术对于整个教育的深化改革有着决定性的重要意义，现代教育技术在教育教学活动中得到广泛而充分的运用，又是教育现代化工程得以顺利实施的保证。可以这样认为：没有教育信息化就没有教育现代化。
基于这样的认识，我们通过学习有关文件精神，学习报刊及网络上相关文章，在领导班子和全体教师中统一了思想，建立以校长为首，以教导处、总务处、教科室等相关部门参与的学校信息化工作小组。领导小组定期召开会议，商讨落实学校信息化工作，并着手长期规划和近期规划。每学期在工作计划中，我们都对教育信息化建设提出具体要求。
近年来，领导班子坚持科学、严谨、务实、创新的工作作风，明确职责规范，定期督导反馈，注重工作实效，从而保证了学校信息化
建设的顺利、稳步推进。
二、健全制度，保障经费
有了规划，还要制度规范来保证。为此，学校通过制定工作计划、建立领导小组、落实专人负责（郑利主任为总管理员、刘军主任负责培训指导）等方式，确保教育信息化工作顺利开展。各部门分别与教师签订信息设备使用安全责任书，每学期结束，校长对各部门信息使用、维护情况进行考核，而各部门分别对教师信息设备使用情况进行考核。通过这些制度，使学校的信息化设施、设备能很好的利用、使用起来，达到效率的最大化和最优化。
经费的落实也得到很好的保证。学校争取镇教育指导中心支持每年逐步加大在信息技术软硬件上的投入，这些经费用于添置电脑，更新设备，除了保证使学校最大班额与电脑外，学校还购置了实物投影仪、数码相机、打印机等，此外，每年信息化设备、设施的维修、养护费用，学校也能在经费上得到保障。计算机教室的硬件设施到位，安全措施到位。
三、全员参与，资源整合
随着现代化科学技术的发展，计算机技术已经深入每个校园，计算机辅助各学科的教学更显示出更大的优势。硬件上去了，软件也必
须跟上，才能保证计算机发挥它应有的作用。这时，整合校内与校外，网上与网外教育的各类资源，则成为当务之急。
为此，学校积极将信息技术与教学实践紧密的结合起来。学校在考核、评优工作中制定出相应的激励机制，激发教师的积极性。学校聘请名师、专家定期来听教师的信息化教学课，这些课大多是自制课件或运用信息技术手段，使课堂教学更直观、更有效。由此激发了全校教师使用信息技术进行教学的积极性，利用率达到了95%。
教师在自制课件的同时注意与引进、购买、下载现成的正版的教育资源和开发资源相结合。如今学校拥有教师自制课件上百个。利用外出听课、学习的机会整合教育资源，搞好二次培训，做到资源共享，有效的提高了全体教师的专业水平。
四、加强培训，提高能力
随着信息时代的到来，网上的信息资源越来越丰富，也越来越吸引人。学生正处在求知欲强，好奇心足的时期，让学生学会使用计算机（三至五年级开设计算机课），是目前学校教育的一项重要任务。学校班子充分认识到这一点，通过外出学习与学校培训相结合的方式，对全体教师进行了有效的培训和指导，切实提高了全体教师的教学水平。
针对我校中老年教师偏多的实际，学校经常组织全校教师利用双休日、下班后、寒暑假的时间分期、分批地对现代教学设备的使用进行技术培训，学习操作程序，掌握使用方法。
为了进一步提高教师的电脑应用水平和电化教育水平，我们又要求全校教师人人能运用现代化教学手段上课，在平时的教学过程中，全体教师也尽可能多利用现有的教学软件进行辅助各科教学工作，运用情况纳入年终综合考核。通过一系列的措施，学校教师的电化教育水平明显提高
我校有专职计算机教师1人，经常到外校听课，吸取兄弟学校的经验并注重整合、反思，专业水平迅速提高，
五、注重应用，讲求实效
实施教育信息化的根本目的在于全面推进素质教育，推进学校的教育现代化。我们在启动学校教育信息化工程时就明确提出“注重应用”作为工作的突破口和切入点，鼓励教师根据教学需要，制作计算机课件，开展计算机辅助教学的改革和实验。实践表明，这一切入点，提高了教师应用计算机的意识和能力，提高了学生的电脑水平和能力，促进了现代教育技术与学科课程的整合。
现在，我校教学运行机制正在悄然有序地发生改变，如：传统的备课形式正在发生改变，教师们能摄取网络资源进行备课，组织教学，使课堂教学内容更新颖，更富时代感，形式更生动活泼。借助于现代教学技术进行课堂教学，以提高教学效果成为老师和学生的共识。
当然，在工作中，我们也存在困惑和问题，这有待于在今后的工作中不断改进。今后，我们将本着“总体规划、分步实施、明确目标”的工作原则，为把xx小学这所普通农村小学建设成一个现代化学校而不懈地努力。
谢谢！
长角坝镇中心小学
二0一三年十月十日
扩展阅读：小学信息化建设工作汇报材料
草仓小学信息化建设工作汇报材料
学校教育信息化工作是现代信息社会对基础教育的要求，也是教育适应21世纪挑战的需要。这是当前深化教育改革与促进教育实现跨越式快速发展的一个重要突破口和制高点。
随着现代信息技术在教育领域的普及和推广，我校教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理层次正在接受着现代信息技术的洗礼。如何应对信息化建设，顺应潮流，构建信息技术教育平台，提高师生的信息化水平，我们主要做了以下几方面的工作。
一、构建组织管理体系是落实学校教育信息化工作的基础
为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校专门成立了由曹富云校长亲自挂帅任组长，教学校长任副组长，其他相关负责人和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组，各人分工明确，各施其职，共商学校信息化发展大计。领导小组成员定期碰头，交流活动的具体工作设想。在每个年级组还专门设立信息化工作小组，其中年级组长任小组长，熟知电脑专业知识的老师任助理，计算机老师做指导，年级组其他教师为组员。有了层层的管理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。二、加大硬件投入是实施学校教育信息化工作的前提在办学过程中，我校多方筹集资金，科学规划，进行现代化技术装备。现有多功能教室（1个），学生机房（1个）、按照建设计划，每个教室都安装了班班通，共有22台，目前统计，我校现有学生716人，共有学生机100台，生机比例为7：1；今年学校还引进了校训通，教师的使用方便了学校、家长；学校在职教师62人，共有教师机64台，师机比例达到了1：1，每个行政办公室及综合学科教师办公室都已配有电脑，并提供全天（含节假日）24小时的上网服务，实现资源共享。这些互联网全部采取光纤接入，每个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化。学校的任何一台微机都可以实现网络共享，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。同时学校配有多种电脑辅助设施，如喷墨打印机、速印一体机、扫描仪、光盘刻录机、数码照相机、数码摄像机、笔记本电脑等，保证供应经常性的各种电脑耗材。
三、着力软件开发是实施学校教育信息化工作的关键1.构建网站，提供平台。学校有独立的网站，并建有高质量并受师生欢迎的主页。网页布局合理，内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流，实现人事管理信息化、学生信息电脑化、课时安排网络化等。
2.挖掘资源，发挥资源库的作用。学校十分重视资源库的建设，资源库内容不断得到充实，每年征订教学软件（资源），涉及各个学科领域，面广量大。在购进资源的同时，学校还鼓励教师积极开发教学课件，201*年始，我校逐步成立了课件开发中心，由教导处分管领导刘娟牵头，网络管理员孙毅负责，各电脑爱好者自愿加入，收集各类声音、图片素材，研究课件制作发展趋势，尝试制作富有挑战性的多媒体课件，现在学校每一名教师都能够独立制作课件和搜集使用课件。学校把教师制作的课件也纳入学校资源库，实现科学、有序的教学可用资源。
3.开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求标准开设信息技术课程，1-6年级全部开设信息技术课。除用好信息技术教科书外，每个年级补充相应内容，增加学生的实际操作能力。三年级为计算机软件操作及画图软件的使用，四年级word小报编辑，五年级为图像处理及幻灯片制作、上网知识及网页制作。学生上课均为一人一机。
4.加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我们定期组织教师进行信息技术方面的培训，学校100％教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。
在做好全体教师的通识培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训，多次组织信息技术专兼职教师和网络管理人员参加各级培训，专职人员都取得了专业的合格证书，做到持证上岗。通过走出去，请进来等形式，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。
今年，为了能顺利通过全国教育信息技术的考试，我校计算机老师利用中午休息时间给教师进行技术指导，经过两个多月的培训，我校第一批参加考试的老师80%通过了教育信息技术的考试。除此之外，我校利用寒暑假，组织了青年教师参加多媒体课件制作培训和网页制作的培训。目前，我校青年教师可以运用Powerpoint软件制作幻灯片，运用Flash软件制作课件、个人主页。老师们对现代教育信息技术的熟练运用，有效地提高了他们的现代化教学水平。
201*年9月，我校举行“构建生本课堂”青年教师评优课活动，要求自选教学内容、独立制作多媒体课件，掀起了我校教师课堂运用现代教育技术的高潮，参赛的教师经过整整一个多月的忙碌，完成了课件制作，上出了充满现代气息的充满活力的优质课。在课上，我们欣喜地看到许多课件制作已达到专业水准。这一活动，大大提高了教师应用现代技术的能力，也带动了全校教师学电脑、用电脑、做课件的热情。
5、成立多样的信息学兴趣小组，提升学生使用现代化技术的专业水平，培养学生对信息技术的兴趣。
从201*年始，我们成立了打字、电脑绘画、信息学奥林匹克等兴趣小组，辅导老师定期给予辅导。学生在计算机方面的先行一步大大激发了全校学生对学习计算机的强烈兴趣。目前，我校四年级以上的学生均能较为熟练地上网查询资料、下载文件、打印作文日记、创作电脑画。
五、优化课堂教学是实施教育信息化建设的目标要充分发挥信息技术在学校教育教学活动中的重要作用，就应该促进现代化信息技术与学校教育教学的融合，提高课堂教学的质量。
长期以来，我们的课堂以教师的“教”为主，课堂上教学信息的传递呈单向性，这样的教学忽视了学生生命个体的存在，令学生丧失学习兴趣。从201*年始，我们就在构思如何将电脑与网络引进课堂辅助教学。我们在数学课上首次进行实验，在“圆的周长”一课中，先由学生独立操作量出一个圆形物体的周长，再利用网络了解其他同学的操作后所得的数据，最后将全班同学的测量结果汇总，从中发现规律，探讨圆周长与直径之间的关系。课堂上的信息传递有学生与学生之间的、教师和学生之间的，双向的实时交流，提高了学生探索的积极性。同时，我们还分别在社会、语文、美术、音乐等学科进行了有效的尝试，积累了经验。201*年孙犁老师在信息技术与学科整合课说课比赛中获一等奖。
以上是草仓小学近近年来的工作汇报，草仓小学在上级领导的关心和指导下，在广大教职工的辛勤工作下，学校在推进教育信息化工程方面做了许多有益的探索，但也存在着不足：如在科研方面我们还很欠缺，但也是我们今后努力的方向，力争用科研带教研，今后的工作中，我们全体同仁在教育信息化工作的促动下带动教育现代化，教育信息化促进教育改革的深化等方面迈出了坚实的步伐。
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