陈塬初级中学创建市级文明校园工作总结
陈塬初级中学创建市级文明校园工作总结
一、基本情况
陈塬办事处初级中学位于商州城西经济开发新区，仙娥路4号，312国道旁。学校东临滔滔丹江水，南接商洛职业技术学院，与商鞅广场隔河相望。学校始建于1969年3月，经过近半个世纪的发展，学校的办学水平和办学设施发生了根本性的变化,学校占地8.9亩，建筑面积3920.74m；校园硬化、绿化面积达到75%；建有教学楼两栋，综合实验楼各1栋；设9个教学班，在校学生296名，教职工61名，教师配置和师生比均超过了国家规定标准。201*年建成了理、化、生三个标准化实验室，仪器配备达到了省颁标准，201*年以来学校多方筹集资金建起了微机室、多媒体室、语音室、地理室、音乐教室、美术教室和师生餐厅、多功能会议室，配齐了相关设施，现代化多媒体电化教学设施，领先于商州区其他兄弟学校；优越的教学环境和完善的功能部室为教育质量的提高提供了强有力的保障。
学校始终坚持“创建家门口的优质学校”为办学目标，不断探索学校管理的新方法，教育教学工作成绩突出，教育质量稳步提升。201*年被区委、区政府授予“文明校园”；被区教育体育局评为“创佳评差”最佳单位，“职教工作先进单位”和“重点目标任务考评先进单位”、被市教育局评为“民主示范校”，学校党支部被陈塬办事处党委评为“标杆支部”；201*年3月被区委、区政府命名为“文明校园”；201*年10月被区教体局、区环保局命名为区级“绿色文明校园”；201*年3月被评为区级“文明校园标兵”单位，5月被区老龄委命名为“敬老文明号”。201*年中考成绩在全区35所学校中全区前十名，一年来曾被市区级媒体宣传报
1道3次。
二、创建工作开展情况
(一）领导重视，班子团结协作，工作富有创造性。我校各项工作在近两年来取得了突出成绩，关键是有一个能够以身作则、勇于创新的管理团队。继去年创建区级“文明校园标兵”单位的基础上，今年学校提出创建市级“文明校园”的申请，目标锁定之后，学校先后多次邀请区文明办、区教体局领导专家莅临学校指导工作，根据创建标准领导及指导，班子成员先后召开五次专题会议，领导小组进行了明确分工，各负其责，分工协作。校长王恩善是文明校园创建活动第一责任人，全面负责创建工作，指导协调各部门之间的关系；副校长谈智宏主抓学校德育工作，涵盖文明教师、文明学生、文明班级和文明宿舍的评比活动；副书记王健兼任文明办主任，具体负责校园文化建设、文明礼仪知识学习教育及档案建设工作；其他成员具体负责各部门在创建活动中承担的任务，诸如资金投入、制度落实、信息收集等。全体成员齐心协力，各项工作顺利进行。目前，档案及相关硬件建设基本到位。
（二）优化校园环境，营造浓厚的文明校园创建氛围。学校在创建“区级文明校园”过程中硬化操场、建设教育实验综合楼、改建厕所、修建校园绿带地基础上，继续围绕“争当文明学生，创建美好家园”这一创建主题，提出了“突出加强校园文化建设，注重校园文化生活”的创建方略。认真落实每周升国旗、每天开晨会制度，加强创建市级文明校园的宣传互动工作，从努力优化育人环境做起，扎实落实校园净化、绿化、美化、现代化的各项任务，狠抓了楼体文化、走廊文化、橱窗文化、班级文化、花坛、绿带文化、以及校园广播文化的建设，营造浓厚的文明校园创建氛围。定
期刷新以“办学理念、八荣八耻、中国梦、廉政文化”为主体的五块校园文化墙；经常更换以“争当文明学生，创建美好家园”为创建主题和“商洛市文明市民守则”为主导的校园文化橱窗；从“廉政文化进校园”建设廉政文化长廊工作入手，更新固定标语，制作楼道画框、标语牌80个，制作校园文化节、校园运动会等大型宣传展板8块；充分发挥班主任在班级管理过程中积极作用，以班主任为主导一丝不苟地创建“清新、励志、创新”的班级文化建设；投资10万余元为学生宿舍和年级组办公室安装空调，配足配齐阶梯教室、多媒体教室、阅览室等三个教室的现代化教学设施。我们坚持以“创建家门口的优质学校”为目标，以校风、教风、学风建设为突破口进行校园文化建设，健全文化宣传阵地，促进良好校风的形成。
（三）不断完善各项规章制度，确保创建工作顺利进行。在学校管理上我们倡导制度管理与人文管理并举。领导以身作则，管理科学、精细，制度齐全，各项工作的落实、检查到位，评比的量化数据多样清晰，表彰鼓励及时，确保创建工作顺利进行。本期，我们修订了优秀教师、模范班主任、三好学生，文明班级、文明宿舍、文明年级组的评选标准和绩效工资、职称晋升、岗位设置等量化考核办法及相关的奖惩制度，在学校公示栏、校园QQ群上予以公布，广泛征求师生意见和建议，全体教师最终在大会上通过。学校领导率先垂范，每天走进校园的第一件事是走进每一个班级，走遍学校的角角落落，走访巡视，关注关心每一位老师和学生；教导处、团委、办公室严格按照学校量化细则，对教师、学生的德、能、勤、绩准确及时地进行严格考核，逐项记分，作为期末“优秀教师”、“三好学生”、“文明班级”等考评的依据。坚持纪律、卫生流动红旗每周一颁发制度；坚持“优
秀教师”、“三好学生”、“文明班级”、“文明宿舍”、“文明年级组”每学期开学典礼的表彰制度，坚持校园文艺、体育活动随活动表彰奖励的制度；为学校教育教学工作健康发展不断输入了正能量。加强党风廉政建设，严格实行校务公开。
（四）创建活动内容丰富，形式多样。
加强教师队伍建设，坚持做好教师的思想道德和职业观念教育。利用每周五下午的政治、业务学习时间（例会），由校长（副校长）对教师进行政治理论、业务能力学习培训，学习各个领域先进人物的事迹，学习先进的教育理念等，并结合《公民道德建设实施纲要》中提出的“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要求教师努力做到“吾日三省吾身”，做好人，育好人。要求每位教师每年写政治笔记、业务学习笔记、普法笔记各一万五千字，一年来以年级组为单位办学习专栏五次。在党员、教师中大力开展扶贫、帮困、送温暖、献爱心等结对帮扶活动，倡导党员、教师对学生从学习成绩、生活质量心理健康、个性品质的培养等方面全方位的关心与辅导，并制定了帮扶方案和奖励办法。结合区教体局的暑期教师师德师风培训会，9月28日学校举办了“迎国庆师德师风演讲赛”；为了活跃全体教职工文化生活，前半年我校举办了“三八妇女节”庆祝活动和教职工兵乓球比赛，后半年举办了教职工羽毛球比赛活动。
加强未成年人思想道德建设，做好学生文明教育工作。组织开展适合学生年龄特点的教育活动，使爱国主义教育、理想教育、集体观念教育、感恩教育、诚实守信教育等思想教育寓于丰富多彩的活动之中。充分利用清明节、五四青年节、国庆节等传统节日开展丰富多彩的校园文化活动、公益劳动和社会实践活动。3月份，学雷锋月在全校大力开展“讲
雷锋故事、唱雷锋歌曲、抄雷锋日记，做好人好事”为主题的“学雷锋”活动，组织全体师生清理学校周边墙壁、电线杆上的乱贴乱画，并组织青年志愿者去江滨公园拣拾白色垃圾等；4月份组织动员学生积极参加“读书月”活动，参加“春苗”网知识竞赛，开展讲故事和演讲比赛；5月份学校举办首届园文化艺术节，参与师生达300余人，共展出美术作品80余幅，表演文艺节目21个；9月份在全体师生中积极开展了“道德大讲堂”系列活动、入学教育、演讲赛、书画赛、班级黑板报比赛、听文明礼仪报告、看视频等内容丰富、形式多样的活动；10月份学校举办了十年来的第一次“校园运动会”，使师生不断接受健康文化的熏陶，提高师生文明程度。
（五）教育教学工作成绩显著，教育教学质量稳步提升。教育教学是学校的核心工作，一年来，我们在认真扎实地完成常规教学的同时，积极开展课堂教学改革和校本教研实践活动，不断提高学校的办学水平。上半年学校举行了“高效课堂”教学赛讲，下半年组织了优质课大讲赛。全体一线任课教师积极参与了本次活动，通过听、评课，有9名教师脱颖而出，代表陈塬中心校参加区级赛讲，4名教师被区教体局、人社局评选为区级“教学能手”，5名教师被评为“优质课执教者”。一年来，我校教师有80余篇教育教学论文分获国家级、省级、市级奖项。12名学生在全国中学生语文能力竞赛和全国英语能力竞赛中获奖。201*年中考成绩在全区35所学校中在全区前十名。
（六）、创建安全文明校园。
“安全无小事”。我校地处城区边缘，临近丹江河，人员流动大、车辆多，夏季的游泳安全和交通安全隐患很大，学生安全一直是综治工作的中心，为了保证学生平安上学，
平安回家，学校制定了一系列安全制度，利用每周一升国旗时间和班会时间都进行安全知识教育，每天安排1名带班领导、1名值周教师和两名宿舍管理员以及门卫保安值班，使学生按时作息、按时回家，避免不安全因素出现；制定全面安全预案，坚持每学期一次的预防地震演练和消防演练；坚持法制教育，组织师生认真学习宣传《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防青少年犯罪法》，认真落实法制副校长每学期一次法制教育专题课，全体教师遵纪守法，师生违法犯罪事故为零，学校周边治安秩序良好，教学秩序井然有序。
通过一年来的努力，创建工作为我校教育教学再上一个新台阶打下了坚实的基础，为学校发展创造了机会：学校硬件建设更趋齐全，档案建设规范化；教师文明执教，勤于钻研，教学成绩突出；学生勤奋守纪，举止文明；校容整洁，校风良好。
当然，我们所做的工作距离市级文明单位还有一定的距离，部分硬件设施尚需改造，如学校操场偏小、学生宿舍不足、教师办公环境优化、档案建设要继续规范、，创建活动要深入持久开展、教职工文明教育要持之以恒抓紧抓好。我们将再接再厉，为创建市级文明单位、提升办学品位而不懈努力！
扩展阅读：大家访活动总结201*.9
“走进家庭、携手育人”大家访活动阶段工作总结
陈塬初级中学
“走进家庭、携手育人”大家访活动阶段工作总结
陈塬初级中学
为了贯彻落实我区教育系统关于开展“走进家庭、携手育人”大家访活动要求，认真查找我校在学生培养过程中存在的问题，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式，推动我校教育事业快速发展。我校对大家访活动进行了统一规划，制订了详细的实施方案，组织全校教师开展了“大家访”活动，取得一定的成效。
现将活动开展情况总结如下：一、明确分工，齐抓共管
学校制定了“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案，成立了领导小组。要求各班班主任在家访前要制定好计划，
设计好路线。在家访时做到心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证家访的有效性。家访后学校组织召开班活动小组会，共同交流家访心得体会，全面地了解学生以及学生的家庭状况，为我们开展教育工作提供了保障。
二、宣传指导，达成共识
家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。
在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点：1、改变传统家庭教育方法。让家长要全面衡量评价自己的孩子的观点，在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心。
2、家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导。
3、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性。争取学校与家长在观念上保持了一致，教育方法上形成合力，思想上得到相通，达成了共识，在教育上会收到了比较好的效果。
三、活动具体实施开展情况
学校对家访活动高度重视，要求以年级组为单位，根据学生居住区域，将班主任和学科教师划分为若干个活动小组，确定不同时间，分段进行家访，家访面力求达到100%。对因特殊情况不能到家家访的，也要通过电话、书信或网络等方式进行家访。根据学校实际，还可以将将被访学生成不
同类型进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、违纪性差的学生、学困生、有残疾的学生等。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。
在家访中教师携带《家访手记》进入家庭，家访后由教师和家长共同认真填写完成《家访手记》。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，写好家访心得体会。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。此次家访，学校专门就家访的纪律、安全提出了明确的要求，在家访中树立了良好的教育形象。
本次参与家访的教师共57位，通过各种方式访问了全校所有的学生和家长。教师们冒着高温酷暑，家访的足迹遍布我办乃至杨峪河镇，麻街镇、板桥镇和城关镇等区域。收集了大量家长意见和建议。
四、“大家访”活动的工作实效
1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传，提高了学生家长的教育能力，增强了孩子的安全防范能力。
2、深入学生家中与家长面对面的交流，获得了宝贵的第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，为在教育教学中提供了丰富的教育素材。
3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁，形成家校合力。倾听家长对学校发展的意见和建议，使家长主动参与到学校的教育教学中来，有利于学校和学生的发展。
五、家访中发现的一些问题
在家访中，我们欣喜地发现一部分家长对孩子的学习进行了科学合理的安排，在完成适当的作业及学习任务的同时还带领孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动，生活丰富多彩，孩子能够健康快乐的成长。
但是，我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题，值得我们研究和反思。主要表现为：
1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导，对孩子过于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。
2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵学校教育工作更加难上加难。
3、一些父母双方在教育孩子的问题上，观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻。
总的来说，通过此次家访，增进了家长与学校的交流沟通，密切了师生关系，促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况，征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了预期的效果。
通过家访活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识，有利学生健康成长，同时也推动了学校教育工作的科学发展。
陈塬初级中学
201*年9月15日
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