河蓬学校创建安全文明校园汇报材料
河蓬学校创建安全文明校园汇报材料
河蓬乡位于古丈县东南，距县城32公里，东连岩头寨、山枣，南邻吉首市，西靠坪坝，北抵古阳镇。全乡辖白洋等8个行政村，总人口6200多人，是古丈县重要的林业基地。河蓬乡九年制学校组建于20世纪90年代，辖九年制学校一所，村小四所。学校占地面积18577平米,总建筑面积11252平米,学校总藏书量34000册,已建设语音室、多媒体教室、网络教室各一间,远教设备8套,有开辟有我校自己的网站（www:gzhpxx.xxycjy.cn）.现有教职工54人，其中专任教师30人，行政及管理人员7人，代课教师17人。中小学在校学生共912人21个教学班级：其中初中生381人6个大班；小学生531人，10个单式班4个复试班，有1个学前班47人；九年制中小学在校寄宿生594人。多年来，学校以保障广大少年儿童的健康成长为目标，围绕构建和谐校园、维护社会稳定为主要任务，深入开展食品卫生安全整治活动和积极“创建安全文明校园”的活动，全体教职员工上下一心，做到了认识统一，思想一致，切实把校园的稳定、平安落到实处，落到细处。不断规范了学校食品卫生安全行为，创造了平安、文明和和谐的育人环境。现将学校食品卫生安全整治活动和安全文明创建工作情况汇报如下：
一、领导重视，责任明确，实行小分工大合作。
根据上级有关精神，我校坚持“安全第一”的原则，成立以校长为组长，班子人员、班主任等为成员的安全工作领导小组、食品安全整治工作领导小组和创建安全文明校园工作领导小组，具体抓实食品卫生安全和各种“创安”工作。层层签订责任书，实行一级抓一级，一级对一级负责的工作机制，基本形成齐抓共管、人人有责、层层落实、普遍达标的工作格局。二、健全制度，规范管理。
1、根据上级的要求、结合学校实际建立了食品卫生安全制度，向学生家长发放《致学生家长的一封公开信》，要求中小学生写安全保证书，统一步骤，突出重点，做好学校各阶段创安工作。2、坚持做到“三个一”：一天一次安全检查；一周一次安全消毒和安全排查；一月一次安全会议，分析研究部署安全工作。3、落实责任事故追究制：坚持大型活动报批制、学生路队放学报告平安制、意外事故逐级报告制、师生请假履行手续制和责任事故追究制，提高师生防范及处理突发事件的意识和能力，严防各种安全事故发生。
4、注重过程管理，抓好监督落实。在安全工作领导小组的统一领导下由食品卫生安全工作小组和创建安全文明校园工作组定期对学校的安全工作情况进行地毯式、拉网式大检查，及时发现问题，总结经验，表彰先进，整改缺陷。
5、坚持值班制度。学校建立门卫值班、教师轮流维持食堂开餐纪律制和行政轮流看守电脑室值班多种值班队伍，坚持日日有专人护校，节假日、寒暑假有领导带班，共同做好护校保卫工作。三、落实措施，努力搞好整治和创建工作。按照“立足校内兼顾校外，全面设防，确保安全”的要求，我校健全机制，加强保障，结合实际开展了一系列教育学习活动，不断加强内部管理，提高联防质量，确保学校师生的安全。
1、要求每位教师把学生的安全教育放在学生管理的首位，特别是班主任要把安全工作做到“精、细、勤”，对学生安全教育做到“时时讲、事事讲、经常讲”。
2、细化饮食安全管理细则，制定行之有效的预防、救护措施。学校与商店人员、食堂人员分别签订安全责任书，严把食品进货质量关。在县防疫站，教育局的参与下定期对工作人员进行健康检查及食堂卫生检查。搞好食堂的环境卫生，做好防鼠、防文虫和防毒工作，加强对食堂工作人员的卫生安全教育。加强学校商店管理，杜绝“三无食品”流入校园，为学生在校的安全饮食提供了可靠保障。3、架设家校联合，做好学生的安全管理工作。学校组建了学生家庭信息网络、实行分路队放学报告平安制度以及大型家访活动，构建强有力的家校一体共抓安全管理模式，学生安全、家长满意，收到良好的效果。
4、抓校舍设施、消防设施的检查落实。综治办组织班主任老师不定期对班级、校园的不安全因素进行排除，把危险隐患消灭在萌芽状态。
5、实行门卫目标责任制，严格执行来客登记制度。白天和晚上分别安排专人看管以及护校队巡逻，尽量杜绝外人随意出入我学校，控制寄宿生擅自离开学校。6、实施行政值周检查制，教师课堂安全负责制。规定行政人员不定时巡视校园，督导校园安全工作，及时排除不安全隐患。任课教师在课堂上要时刻关注学生安全，坚守岗位，保证无课堂安全事故发生。
7、实行教职工集中到食堂商店消费制以及校长与食堂人员提前半个小时试餐制,有效避免饮食安全事故发生,不仅办好了商店和集体食堂，而且切实为师生提供了后勤保障。
8、长抓女生工作，成立女生工作领导小组。实行女生就寝签名制，定期不定期开展女生教育培训工作，确保我校女生的生命财产安全。尽管三四楼住女生，一二楼住男生，中间仅凭“男生止步”四个字却也能保证我校女生的安全。
四、饮食卫生安全检查经常化，隐患整改严格化，齐抓共管实现“零”事故目标。
饮食卫生领导小组和创安小组注重赶集日、重要节假日加强检查，安全检查工作成为学校主要工作。综治办紧密配合，在各类活动中加强管理。做到活动之前有预案、措施得力有效，外出活动有书面汇报，专人专项管理，所以学校开展的校运会、体操比赛以及参加县里的大型活动和春游野炊等大型主题活动均实现无事故。学校商店、食堂卫生等各项工作严格按程序操作，近600名寄宿生无一例食物中毒的案例，学校也从没有发生大面积传染性疾病感染和流行。五、广泛宣传，加强教育
要确保安全，其根本在于提高师生及家长的安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全宣传和教育，是学校一切安全工作的基础。我校主要通过上法制课，利用升旗仪式、班会课、团会课以及办黑板报、校园广播等形式对学生进行安全宣传教育，提高了师生的安全意识和防范能力。
六、加强学校常规管理，努力提高教育教学质量；寓德育教育于各种活动之中，强化养成教育，有效促进学生在德智体等方面得到健康和谐发展。
农村学校要生存和发展，一是要提高教育教学质量，我校已经连续八年蝉联古丈县三类学校中小学质量评价第一名，声誉好、生源广，办学规模稳固；二是必须搞好控辍保学工作，落实德育工作。每个学期学校都要组织开展大规模的校园活动如：春季开展春游活动、六一文艺汇演活动；秋季开展体操比赛、篮球赛或者田径运动会等活动。学校举办的各种有益活动，开阔眼界、培养兴趣，让学生懂得珍惜集体荣誉、学会与人相处。以班级为单位，提升班主任的管理水平，培养班级学生的集体主义荣辱观，并把班级集体主义荣辱观善加利用到班级学习、纪律、卫生和安全各个领域中，树立优良班风学风，形成优良校风。真正做到“学生请得来、留得住、学得好”。我校小学保生率为100%，初中保生率为96.5%；三是加强常规管理，常抓师德师风建设，树立为“荣誉而战”的集体主义荣辱观，打造顽强拼搏、团结合作的团队，以落实一日常规为突破口，以课堂教学为主阵地，让学生到学校既能接受正规的课堂教学，学得知识，还要让学生从享受救助、赞助中懂得感恩，学会做人，不断养成学生讲文明礼貌、讲卫生、刻苦学习、热爱体育活动等良好习惯。
在创建开展食品卫生安全整治和创建“安全文明校园”活动中我校始终坚持“以人为本”、“安全第一”的宗旨，努力把营造一个安全、文明、健康的校园当作头等大事来抓。历年来，学校未发生一起重大交通、火灾安全事故，师生违法犯罪率为零。也无一名师生参加任何非法组织，赢得了家长的满意、社会的好评。开展社会治安综合治理和创建安全文明校园是一个长期的过程，也是我校全体教职工共同奋斗的目标。虽然我校开展食品卫生安全整治和创安工作有明显的进展，但因学校没有围墙和校门，校内散居当地农户，周边环境复杂以及经验欠缺，我们面临的食品卫生整治和创安工作的困难还很多，新情况、新问题还是会不断发生。在今后的工作里学校领导将克服困难，加强整改。我们相信，在上级领导的指导下，我校全体干部和教职工会更加紧密团结，奋力拚搏，使我校的各项工作都能上一个新台阶。
201*年11月27日
扩展阅读：文明校园创建汇报材料
创建文明校园打造文明建设主阵地
图强林业局第一小学创建文明单位工作汇报
自201*年成功创建省级文明单位以来，我校高度重视学校文明单位的创建工作，以党的十七大精神为指导，认真贯彻执行省、地关于创建文明单位的指示精神，在文明办和教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着创建文明单位的标准，创新地充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平，结合我校具体实际，坚持以人为本，面对新时代教育发展的新趋势，调整办学思路，确立新的办学理念，全力打造新校风、教风和学风，开创创建文明单位的新局面。现将有关工作汇报如下：
一、自然概况
图强林业局第一小学是图强镇内唯一一所九年制完全小学，科级单位，校园面积11000平方米，校舍面积3817平方米，现有在校生395人，开设十三个教学班，教职工总数92人，其中专业教师77人，教辅工勤人员15人。教师中地级骨干教师3人，局级骨干教师7人，地级教学能手4人，中级职称49人，高级职称10人。
二、创建的主要做法
（一）加强组织领导，不断完善机构建设
健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校文明单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系，分为校级领导层面、中间环节干部层面、班组层面，全校形成一个齐抓共管的良好局面。
校级领导小组由党支部书记、校长担任正副组长，负责全盘工作统筹调控，其它校务委员会成员为领导小组成员。
中间环节领导小组由教导处、大队部、总务处组成，负责创建工作的推进和落实，定期向校级领导小组汇报；
班组层面由各教研组落实现有文明建设项目，是文明建设一线操作者。
(二)建立管理机制，保障校园文明建设
为推进文明单位创建活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定《图强一小文明单位创建长期规划》、《文明单位创建考评细则》、《文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等一系列制度措施。学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班组评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的知识竞赛，以增强师生的文明意识，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。
实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如家。学校对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定了教师评聘方案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。为促进教师的自我发展，我们为每名教师建立了成长记实业务档案。改革了对教师单一的评价方式，采取教师自评，家长、学生参评，评审小组主评的评价模式。（三）开展专题活动，强化思想道德建设
为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。
（1）师德“感恩教育”活动。
201*年，结合教师行业特点，我校开展了师德“感恩教育”主题实践活动。活动以创建十六项和谐作为目标，把教师的感恩教育作为师德建设的一个主题。活动中教师们利用假日走百家进行家访，调研贫困生、学困生情况并上报。还开展“两比”（比谁的认识高、谁的思想境界高）和教师“感恩论坛”等平台，每位教师对自己进行了公平公正的剖析，查摆问题，找出原因，拟定整改措施。
（2）“幸福从教”活动
我们围绕“幸福从教”活动主题，在201*年设计开展了“五个一”（服务学生做好一件事，发现学生一个闪光点，解决学生一个困惑，与学生交谈一次，与学生活动一次）、“与学困生、贫困生结帮扶对子”、“读书活动”、“学习教师礼仪”、“幸福从教”征文大赛、“阳光教师幸福从教”演讲和论坛等系列活动。教育引导教师在履行职业道德的同时在“幸福从教”中体验幸福、感知幸福，进而提高教师的职业道德修养，成为人民满意的教师群体，实现了学生在教师快乐从教、幸福从教中享受快乐、体验幸福、促进成长。
（3）做阳光教师打造阳光少年
阳光教师是把自己塑造成具有人格魅力让学生爱戴的教师。201*年，结合“践行新规范”，我校开展“做阳光教师打造阳光少年”活动。教师形象的树立，是“讲文明，树新风”在这块阵地上的一个可窥窗口。我校要求教师的内在的美与外在的美和谐统一起来，从“树形象、做表率”出发，事事处处做好学生的表率，以无私奉献的精神塑造人；以渊博的知识培养人，以高雅的气质影响人。“做阳光教师打造阳光少年”活动以“良师”、“益友”、“慈母”、“伯乐”等活动形式促进教师以阳光般的温暖与热情，阳光般的思维与方法，使学生得以阳光地生活与学习，师生阳光地成长，学校阳光地发展。培养学生养成性格开朗、热情，品质高尚，身体健康，充满活力与生机，会学习、会生活的良好习惯。
（4）“师爱之行”师德建设活动
201*年，为规范教师职业道德行为，继续深化“为学生未来奠基”的理念，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，特开展“师爱之行”师德建设活动。活动以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为师德教育目标，通过“五爱”教育（即“宽容之爱”、“信任之爱”、“赏识之爱”、“尊重之爱”、“平等之爱”）、活化读书载体、“我读书、我快乐、我幸福”网上论坛、“名作欣赏”朗诵会、“我给学生送生日礼物”等系列活动，促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识魅力影响学生。在教师中开展四评活动，暨自评、学生评、家长评、学校评，树立先进典型，大力表彰先进。
（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍我校坚持“以校为本”、“以课代研”、“以研代训”的培训方式。坚持从教师的实际出发，从教师的需求出发，理论与实践相结合、专题讲座与实践操作相结合、集中学习和自学相结合，抓实校本教研、培训工作。
教师采用集中学习与自学相结合的方法，提高自身理论修养。学校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学方法，提高了现代教学技术的使用水平。学校要求每位教师每学期自学一本教育理论书，每学期写四篇读书心得。每月交一次教学反思。长年扎实地开展教师五项基本功训练，其中包括两笔字、简笔画、课件制作。
学校的核心工作是教学工作，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道。因此，我们坚持以教学常规管理为基础，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十分钟要质量”的思想，优化教学方法，提高课堂教学效益。在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学原则。围绕课堂教学，积极进行教改实验。三年来的“金烛杯”赛课活动，大大提高了教师的教学研究意识，我们引导教师在赛课中发现问题、提供问题、研讨问题，解决问题，让教师在理论与实践、个人研究与集体研讨中合作探究，专业成长。全体教师通过观摩、研究、反思、讨论从中受到了深刻的启迪。教师人人成为校本培训、校本教研的真正参与者和组织者，带动了我校教科研工作的开展。
（五）深化德育工作，促进学生文明养成
德育工作是素质教育的核心，量是养成教育的有效途径。为此我校在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。
我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。坚持开展“三文明”、“手拉手”活动，发挥红领巾广播站作用，坚持中队参与学校管理活动，充分发挥德育“十有”的基本作用。一是加强少先队中队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。加强对学生日常行为的监督，实行值周领导带班制，坚持纪律、卫生周周评。坚持升国旗，国旗下的讲话制度。二是不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。三是在学生中开展评“十星”活动，激发学生奋发向上。促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。
（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃
活跃丰富的文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设的有效手段。我校每年都要举办一次校园艺术节、科技节，每年举办一次大型田径运动会，一次冬季冰上运动会。学校成立舞蹈队、合唱队、美术组、田径队、速滑队等。坚持长年训练，专业素质明显提高。文艺队在元旦、“七〃一”建党节、“八一”建军节、“教师节”、“国庆节”组织专场演出。每年成功举办一次广场演出，是图强林业局广场文化活动的主力军，受到广泛的好评。各种艺术特长班为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特长不断提高，不仅有好多人在各项比赛中获奖，更重要的是通过开展活动，丰富了校园文化生活。艺术的魅力启迪了学生的心灵，净化了学生的精神世界，加强了校园的文明建设。
利用重大节日和纪念日，开展辩论赛、演讲比赛、古诗词朗诵比赛、重大节日征文比赛等活动，对学生进行思想引导教育。三月是学雷锋活动月，组织学生走出校园，走向社会做好事；环保日，组织保护“母亲河”活动，去大河捡垃圾，举办环保征文比赛；四月份是学英雄活动月；“五〃一”组织学生参加林业公司举行的环城赛；“七〃一”举行诗歌朗诵会、专场广场文艺演出。“八〃一”组织校园表演队去森警部队慰问演出；“十〃一”组织“庆十一暨校园艺术节”活动。真正把品德教育融入到各项活动之中。大、中队的队会活动，主题也非常突出、鲜明。根据当前形势确定主题，如“改陋习树立新风”、“做文明小公民”、“爱我家乡从我做起”、“五讲、五做、五德”、“注意安全，珍爱生命”、“热爱劳动我能行”、“保护环境爱我家乡”、“奥运精神激励我”等等。
（七）重视法治建设，提高职工法律意识
我校在创建文明单位过程中，极为重视对职工进行遵纪守法教育，利用学习日开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《工会法》等法制教育，做到学法、懂法、守法；认真贯彻国家和地方颁布的法律法规，增强干部职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，培养出有较高职业道德水平和奉公守法的职工队伍。多年来始终坚持对领导干部和管理干部进行廉政教育、警示教育、法制教育。经自查，干部职工遵纪守法，无重大经济案件、无刑事犯罪案件和重大责任事故，确保校园平安。
（八）、注重环境美化，努力营造文明氛围
我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中，努力创建丰富健康的校园文化。
（1）硬化环境:我校在经费紧张的情况下，学校领导多方努力，五年来，更换了体育联合器械、篮球架，为学生健身提供了保障。师生业余时间开辟了围墙四周的绿化带，201*年7月校舍大修，更换了塑钢窗、复合地板，粉刷了墙壁；201*年7月走廊墙壁贴上的墙壁砖，对实验室进行了全面维修，接通了上下水，保证了实验室的正常授课；新建电子备课室、网络计算机室、音乐室、舞蹈室、美术室、体育室、多功能教室、少先队室、心理辅导室、综合实践室；201*年学校为每个班级安装了多媒体，增强了现代化教学手段；新增图书3000余册；更换了大厅、走廊的宣传橱窗。整个校园布局科学，规范合理。
（2）净化环境:洁净的校园使人心旷神怡,学习惬意，工作舒畅。学校从上至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度，各班均有卫生分担区。每天早晨值周教师、坚持经常对各班卫生进行检查，评比周卫生流动红旗。学校还阶段性的进行卫生大扫除，各中队长在校长的亲自带领下对各班卫生严格检查，评出学校卫生标兵班。这项工作纳入班级管理考核范围。严格的管理,使校园环境美化、净化，实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹的校容校貌。
（3）美化环境:为了美化校园，学校四周本着春看叶，夏看花，秋看果的目标，栽植了丁香、桃红、山丁子等小树。规定每班至少养好10盆花。无论你何时走进一小教学楼，每层走廊、教室门前都摆放着盛开的鲜花。盛开的鲜花让人永远感受着春的气息，充满了勃勃的生机，洋溢着无限生机。学校对班级的布美化也有具体的要求，教室环境要整洁、文明、健康、和谐、向上。物品摆放要整齐，学生服饰要得体，班级“十有”（国旗、名人名言、学生守则、四表、两图、班训、图书角、板报、桌布、盆花）不能少。各班把学校的统一要求与本班的特点相结合，布出了一个优雅文明的学习环境。
（4）优化环境:优雅的教学环境更应赋予它深刻的教育内容。学校充分利用各种空间把教学楼布成一本教科书，让每一面墙会说话。201*年维修后，楼内墙壁用玻璃镜框替代了呆板的宣传板。大厅悬挂着办学理念、管理目标、三风、校训；四层走廊四个特色，一楼悬挂着教师活动的照片，二楼悬挂着学生活动照片，三楼悬挂着教师基本功大赛的获奖作品，四楼悬挂着学生艺术节的获奖作品。这些都对学生身心健康成长具有促进、导向、约束、规范和自我教育的功能。
通过全体教师的不懈努力，和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。良好的校园环境，优美的文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展，积极推进了学校的文明建设。
三、创建的主要成果（一）教师整体素质大幅提高
教职工能模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，树立了“扶危济困、德行并重、发展自己、服务社会”的行业观念。把为学困生无偿补习作为自己的责任，党员教师还把“向学生献爱心、关心困难生”写进自己的党员责任卡。几年来，教师们向红十字会、地震灾区、贫困学生等捐款捐物累计超过三万余元。此外，教师们还积极参加城镇环境建设，夏季栽花种树，冬季清雪刨冰，用饱满的精神面貌面对社会、面对公众，得到社会各界的一致好评。
教师们爱岗敬业，爱生如子，把自己所有的时间与精力都无私地献给了教育事业，构建了朴实无华、勤奋肯干的一小工作作风。几年来，有60人次受到省、地、局级表彰。201*年9月我校青年教师庞玉霞被评为省级师德先进个人。201*年9月我校青年教师高继凤被评为省级师德先进个人。
（二）教师专业业务水平增强
近年来，我校教师先后进行了1项省级课题、2项地级课题的研究，有近100余篇教师论文获得县、地、省、国家的奖励。一大批中青年教师在教科研活动中快速成长起来。几年来，有1名教师被评为省级骨干教师，9名教师被评为地级骨干教师，24名教师被评为局级骨干教师，8名教师被评为地级教学能手，10名教师被评为学科带头人。课堂教学的个性、课堂教学的风格、课堂教学的艺术性，均有普遍提高。前两届“金烛杯”赛课，我校先后有四名教师参加地区金烛杯大赛，三人获二等奖。201*年11月，高继凤老师在全省优秀班主任技能大赛中获一等奖，刘宇丹老师年全区举办的中小学英语学科课标、教材研究暨学科知识体系建树展评活动中获一等奖，宋玉春老师获全区小学语文三年级网络说教材比赛特等奖。学校的教学质量也在不断提高。
文明创建活动的开展，使学校管理有序、领导有方、师生和谐、制度健全、档案规范、校园文明。历年来，学校先后被命名为黑龙江省示范小学、大兴安岭地区“艺术窗口学校”、黑龙江省“百万少年上冰雪”先进学校、黑龙江省“双全”学校、黑龙江省德育工作实验先学校、黑龙江省文明单位、地级英语实验先进学校、地级写字先进学校、地级读书先进学校、地级关心下一代先进学校、地级标兵文明学校等。先后获得各级各类100余项荣誉。201*年至201*年间，学校连续4次被评为漠河县、图强林业局教育教学质量、管理先进学校。201*年我校在全区首批进入省级标准化合格学校行列。全校师生团结求实、勤奋向上。先后两次被评为省级文明单位，多次评地级文明单位、文明单位标兵。
图强林业局第一小学201*年11月18日
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