做文明有礼的福州人主题班会策划
“做文明有礼的福州人”主题班会方案
高二（十）班实习班主任吴金勇
一、活动主题：做文明有礼的福州人
二、活动目的：通过争“做文明有礼的福州人”文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生，文明福州人。三、参加对象：全体高二（十）班学生四、活动时间：班会课
五、活动重点：明确学生在家、校以及公共场所的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。六、活动准备：
1主持人：班长
2小品组：ABCD四位同学老师3礼仪学习小组：ABCD四位同学4才艺小组：ABC三位同学5现场采访小组:AB同学
6倡议小组：ABCD四位同学7拍摄小组：AB同学
8班歌领唱小组：ABCD四位同学七、班会方案
（一）宣布班会开始（二）小品表演（三）礼仪知识学习
（四）才艺表演（两句半）（五）拍摄小组（六）现场采访（七）倡议并签字（八）小品回放（九）唱班歌（十）结束语
（十一）班主任作总结八、班会活动过程
班主任：行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。
对于我们的校园来说，一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境，对学生的道德情操起着“润物细无声”的陶冶作用。如果我们每个学校的校园环境都呈现出一派整洁有序、文明大方、健康向上的和谐气氛，那么，对在这里求学的学生们一定就会产生一种持久的感染力和影响力，形成一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，一种积极向上的个性心理特征。今天的主题班会我们就来一起讨论关于文明校园、文明福州的话题。首先，有请班会的主持人某某同学。
主持人:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会。现在,我很荣幸的宣布:高二十班主题班会做个文明有礼的福州人,现在开始!请大家全体起立,唱国歌
主持人:同学们，这次班会的主题是文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会希望同学们能够认真对待。首先我们来看一个小品表演，你们边看边思考：他们存在哪些不文明的行为和语言?
[人物]老师，A、B、C、D五人（扮演者：五位同学）[背景]以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子第一部分
1）老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中5）老师气愤而去老师：上课！
学生A.B.C：老师好！老师：请坐
学生A：老师，这节课上什么呀？老师：语文
学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉）
老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？学生B：老泡！不不不，***！（学生D进入教室）老师：***，你喊报告了吗？学生D：我喊了！
老师：那我怎么没听着啊？学生D：那是你耳背！
老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！
学生C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！老师：***，你现在去办公室等我，下课我再和你说！学生D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走出教室）
老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字......学生B：你干吗呢？谁让你动那个了？
学生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的！
学生B：不是我家的，但我坐着呢，你没事动什么动啊！
学生C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说，我动的是椅子又不是你！学生B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！学生C：你管呢！我就这样说话。学生A：吵什么呀？
学生B、C:关你什么事啊?
学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了!老师:你们这干什么那,叫上课吗?学生A.B.C：你讲你的去！老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）
主持人:好,小品看完了,他们有那些不文明的行为和语言,我们现在请同学来说一说
[同学1][同学2]
主持人:上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢?现在我们随着礼仪知识学习小组,进入礼仪知识学习大课堂。【礼仪知识学习】主持：***
组员：ABCD同学.
主持人：礼仪即礼节与仪式，礼仪的本质是治人之道，中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到如今的“八荣八耻“，从荀子的“国无礼而不宁”到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有那些礼仪规范吗？
1.我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？
学生A：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人。升国旗时，应目不转睛的看着国旗冉冉升起，要知道为了这一面国旗有多少人付出了生命。国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话、打闹，而要尊重，它爱护它。
主持人：就像***同学所说，我们在升国旗时一定要严肃。2.我们在学校内要做到哪些？
学生B：我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上、团结友爱的良好氛围。
主持人：她说的很对，作为学生我们在学校内要遵守校规校纪。3.我们在社会生活中要做到那些呢？学生C：做到“6个文明有礼”，即言谈举止文明有礼、公共场合文明有礼、邻里相处文明有礼、行路驾车文明有礼、旅游观光文明有礼、网上交流文明有礼。主持人：恩，是的，说的很好。这六个文明有礼的具体内容是：言谈举止文明有礼。注重公共文明礼仪修养，遵守社会交往的礼仪规范和社会行为准则，做到礼貌待人、言语谦和、举止得体。公共场合文明有礼。自觉遵守社会公德，摒弃随地吐痰、乱扔垃圾等陋习，自觉说文明话、办文明事、做文明人。凡事应多考虑他人和社会利益，具备一颗社会公德心，自觉维护城市公共秩序和城市形象。邻里相处文明有礼。“远亲不如近邻”，互助互爱、融洽和谐的邻里关系是人们的共同向往。互道一声“你好”、互送一个微笑、亲密的交谈、无私的帮助，共同营造邻里和谐，让“有福之州，以邻为亲”成为榕城的一道靓丽风景线。行路驾车文明有礼。文明走路、文明行车、文明停车，自觉维护道路交通秩序，自觉做文明交通的实践者、参与者、支持者，养成文明交通习惯，在追求平安幸福的时候，共同打造安全、和谐的良好交通环境。旅游观光文明有礼。爱护旅游景点的一砖一瓦、一草一木；自觉维护环境整洁、保护生态环境；以礼待人，主动谦让，展示自身文明素质。网上交流文明有礼。文明上网，从我做起，不浏览有害信息，不破坏网络秩序，善于上网学习，诚实友好交流，不沉迷于网络时空，自觉维护网络安全。
4.那我们在公共场合呢？
学生D：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
主持人：她们说的都很对，我们也要像她们所说的那样，做一名懂得文明礼仪的优秀的高中生。
主持人:刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?有三位同学把它们编成了一个“两句半”方便大家记忆,现在看他们的表演做文明好少年
【才艺表演】（做个文明好少年）。组长：学生A组员：学生BC争创文明好少年
今天来段两句半~我们3个来献演~现场表演！说说文明3字经~3字经来我最棒~切~~~~~~！咱们前来比一比~现场同学做裁判~我干！朝起早夜眠迟~老宜志借此时~晨必盥兼漱口~已出言信为先~做人道奚可焉~见未真勿轻言~为学子方少时~亲师友习礼仪~玉不琢不成器~父母呼应勿缓~父母教需静听~身有伤贻亲忧~勿饮酒饮酒醉~最为丑执虚器~如直盈人虚室~吐粘痰~口香糖~哇又粘一屁股~说帮忙~就不去~你耍我？带脏字~骂父母~没素质！借你钱~就不还~告我妈去~
文明礼貌记心间~~嘿嘿~goodbye~
主持人:感谢三位同学的精彩表演,下面,我们看一些图片,看看它们是不是发生在我们的身边,我们看到这些有什么感慨?
拍摄浏览。
主持人:上面我们看到了一些不文明的行为,那么老师有什么看法呢?现在有请A同学现场采访老师。
现场采访。
1.您是怎样看待文明礼仪的?
2.您是怎样看待学生随口骂人这一现象的?
3.当您听见有同学骂人时,您会怎样阻止和教育呢?
主持人:我们学习了礼仪知识后,该怎么做呢?听听倡议小组的建议。【倡议并签字】。主持：学生A
组员：学生BCD我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世，我班作为全校礼仪的标志班，应该为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个文明礼貌的人，所以，我倡议高二十班所有同学做到以下几点：
1.尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。2.友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待。
3.举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗，对不文明现象要敢于制止。
4.仪容仪表：不穿奇装异服，进出校门要着校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆。
主持人:我们会努力做到以上几点,请学校的领导和老师监督我们!
大家还记得刚开始的那个小品吗?他们通过学习之后,有什么改变吗?大家一起来看。
【小品回放】。
第二部分：开始上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，老师很满意。老师：上课！
学生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老师好！
老师：同学们好，请坐。上节课我们上得不太好，希望文明礼仪班会的召开能够使大家的行为有所好转。好，把书打开翻到第80页，我们把上节的内容补上，大家拿出笔记本来记我想找几位同学把书上的小字读一下，谁愿意读？
学生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老师我读！老师：学生A你先读第一段老师：读得不错，请坐！学生Ｂ：老师该我了吧？老师：好，你读下一段．
学生Ｂ：（读课文）老师我读得好吧？
老师：嗯，读得很流利，吐字也很清楚，继续努力。
同学们这节课上得非常好，看来我们的班会的作用还是很有效的，希望以后我们都能这么上课，同学们再见！
学生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：（站起来）老师再见！
主持人:看到他们现在的表现,我们很高兴，这正是我们这次班会的目的。现在让我们一起唱出我们的心声我们的班歌。
班主任：感谢***同学主持了这场精彩的班会。在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，改掉自己的一些不文明行为，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。
主持人:现在我宣布高二十班“做个文明有礼的福州人”主题班会圆满结束!
扩展阅读：做文明有礼的福州人主题班会教案
“做文明有礼的福州人”主题班会
201*级实习队
一、活动背景
为进一步深化文明礼仪宣传教育实践活动，不断提高广大市民的文明素质，福州市全面启动“做一个文明有礼的福州人”活动。全市101个“学礼仪用礼仪活动”试点单位，向全市各级企事业单位和广大市民发出倡议书，倡议大家说文明话、做文明事、当文明人，自觉做到“六个文明有礼”，即言谈举止文明有礼，公共场合文明有礼，邻里相处文明有礼，行路驾车文明有礼，旅游观光文明有礼，网上交流文明有礼。二、活动目的
1、进一步发动学生知晓并践行文明礼仪规范，引导学生讲文明话、做文
明事、当文明人，推动"讲文明、树新风"良好社会风尚形成，充分展示"有福之州、文明之都"的良好形象。
2、使学生在参与活动及讨论的过程中，达到自我教育、自我提高的目的，把礼仪教育向纵深推进，引导青少年学生从小学礼仪、懂礼仪、用礼仪，全面展现福州青少年的文明风采。三、活动准备
学生动员：班主任与班委各员沟通，策划本次活动并落实到负责同学，以达到全班同学自我教育、自我提高，把礼仪教育向纵深推进的目的。准备节目：知识竞猜
环境布置：正面黑板用色彩鲜明的颜料写上活动主题名称和少量图画，后面黑板出一期以文明礼仪为主题的黑板报，烘托活动氛围。
观众准备：想一想身边发生的体现我校师生具有良好文明礼仪的事例，调
查争做文明学生的做法。
四、活动过程（一）活动基本情况
1、
时间：201*年9月7日下午第三节课
2、3、4、5、
地点：高二（8）班教实班主任：杨颖主持人：
参与者：高二（8）班全体学生及班主任
（二）活动程序1．宣布活动开始
2．“礼仪知多少”知识竞赛3．文明倡导语征集
4.找一找身边同学的优点及事例（每人都准备）（三）活动纪实
主持人：我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。而作为一名在校高中生，我们应该争当一个文明有礼的福州人。活动开始：1、知识竞赛
（1）游戏规则：各小组代表轮流抽问题作答，如有不会答的问题，可
以问所在小组任何一位同学。若该小组不会可由其他小组抢答。
1、你称母亲的母亲叫什么？（外婆）
2、你称母亲的兄弟叫什么？（舅父）
3、你称伯父或叔父的儿子叫什么（堂兄或堂弟）4、你称父亲的母亲叫什么？（外婆）5、你称父亲的姐夫叫什么？（姑父）
6、迟到的同学在教室门口应先停下脚步，讲什么？（报告）7、无论要求别人做什么，都应该（）字当先。（请）8、下早读课钟一响，同学们必须到教室走廓集中，排好队
这一过程要做到（）、（）和（）用三个字概括出来。（快、静、齐）
9、我国提倡的礼貌用语十个字是什么？（“您好”、“请”、
“谢谢”、“对不起”、“再见”）
10、要去同学家玩，事先应得到谁的许可？（双方家长）
11、请问：“不速之客”是什么意思？（没有被邀请而突然到来的客人）
12、请问：“远亲不如近邻”是什么意思？（自己需要帮助时，离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。）
13、在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。
14、在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。
（2）游戏规则：各代表对所问和问题只需回答“对”还是“错”1、夏天炎热，学生可以穿背心、拖鞋进校。（错）2、当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错）3、学生与老师谈话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。若老师请学生坐，则学生可以和老师坐着说话。（对）
4、每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。（错）
5吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完
饭再打招呼。（错）
6、对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错）
7、观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱
或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。（错）
8、女同学开性爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。（错）
9、在公共汽车上，别人踩了你的脚，应该训斥他一下，如果他不认错，可以和他干到底。（错）
10、为了赶时间，上学的时候可以一边走路，一边吃东西。（错）
11、学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对）
12、在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）
13、课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）14、遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）
15、我们进入学校大门口和做早操时，才需要系上红领巾。（错）（3）游戏规则：本轮问答每题有A、B、C三个答案，答题时只需选其中一个正确的答案。
1、学生乱翻老师的东西。（）
A、是小节问题B、是对老师的不尊重、不礼貌。C、是允许的。
2、接电话时，如果自己不是受话人，可以怎样做？（）
A、应该马上把电话放下。B、听筒未放下，就应大声喊受话人来听电话。C、要告诉对方：“请您稍等一下，我马上把他找来。”
3、在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？（）
A、可以把诗文写在笔记本上。B、可以题诗于公共建筑物上。C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。4、跟同学通信，用红墨水写，表示（）A、热烈庆祝B、绝交C、深深的怀念5、人的正常走路姿势是（）
A、身体前俯，后仰或左右晃动。B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。6、有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：（）A、你慢慢想，我等着你。B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢！C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。7、在秦国歌，升国旗时，戴帽的同学应（）
A、行举手礼B、立正、行注目礼C、脱帽、立正、行注目礼
8、在小学语文课本里，有一篇课文叫《伟大的友谊》，写的是谁和谁的友谊？（马克思和恩格斯）
A、马克思和恩格斯B、马列C、恩列
9、讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故
事？（C、24孝）
A、10孝B、12孝C、24孝
10、我国古代的道德标准包括哪五方面？（A）
A、仁、义、礼、节、信B、衣、食、住、行、学C、仁、义、衣、食、住
评分制，获胜的小队将有小奖品。2、文明倡导语征集
如：（1）福州是我家，文明靠大家”。
（2）让我们积极行动起来，从现在做起、从自身做起、从一言一行做起，做一个文明有礼的福州人，为建设一个和谐宜居的文明福州城而共同努力挑选出好的文明寄语在板报上展示出来。
组织发动学生点击中国文明网的“做文明有礼的中国人签名寄语”栏目并留言。
3.找一找身边同学的优点及事例
结束语：
在我们生活中，文明礼貌的作用是无以伦比的，一声“对不起”能够化解紧张状况；一个有善的微笑，就如一道春风，温暖他人的心田；一次真诚的援助，便能唤起世间的爱心。所以说，文明礼仪能使一个人变得更高尚，同样一个讲文明礼仪的民族能使一个国家变得更强盛。“做一个文明有礼的福州人”主题班会到此结束。
五、活动思考
通过这次活动使我们更加了解了文明礼仪的重要性，从而落实到思想上，升华到行动中去，使自己拥有海纳百川的气度，温文尔雅的风度，求真务实的信度，追求卓越的高度。惟有这样，才能将自己培养成适应未来竞争需要的人才。
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