八道湾街道绿洲社区矛盾纠纷调处工作计划、总结
八道湾街道绿洲社区矛盾纠纷排查调处工
作计划
积极做好了人民调解工作是维护社会政治稳定，消除不稳定因素的一项重要工作之一，我斜井东社区为了做好这项工作，消除不稳定因素，特制定二00八年矛盾纠纷排查调处工作计划：
一、积极做好人民调解工作的同时，宣传国家的法律法规及政策。
二、对调解完的民间纠纷，即使定期进行排查调处，并在半年内对所调节的各类纠纷进行总结。
绿洲社区居委会201*年1月21日
八办绿洲社区居民委员会矛盾纠纷排查调处工作总结
人民调解工作是关系到家庭幸福，关系到社会稳定的一项重要工作，我社区自201*年至201*调解工作明显下降，现将今年的矛盾纠纷排查调出工作总结如下：
一、我社区调委会在工作当中认真宣传了国家的法律、法规及政策，从而提高了他们法律意识，把矛盾解决在基层，消除在基层，预防了矛盾的转化。
二、201*年我社区调解委员会，下社区进行排查经过多次回访，排查至到目前未止，没有反复性的纠纷，也没有民转刑案件发生，无一起矛盾纠纷我社区民间纠纷逐年下降，这不能不说我社区在法制宣传工作方面，取得的好成绩，经过多方面的宣传教育工作，社区居民对法律、法规有了一定认识。今后，我社区将不断地开展法制宣传工作，是社区的各项工作，在稳定环境中不断得到发展。，
绿洲社区调节委员会
201*年10月15日
扩展阅读：8.5街道、社区
创建全国文明城市提名资格审查工作铁东区实地考察部门责任分工
（街道、社区）
注：下划线部分为新增加内容
（第一部分文明城市测评体系）
Ⅲ-102）街道、社区居委会设有人民调解委员会；法律援助与服务Ⅲ-28市民教育Ⅲ-38公共图书馆Ⅲ-39群众艺术馆（文化馆）、社区文化活动场所Ⅲ-42科普设施、科普队伍1）≥80%的街道建立市民学校，开展多种形式的教育活动；3）全国文化信息资源共享工程街道基层服务点覆盖率100%。3）每个街道都有综合性多功能的室内文化活动场所，坚持长期向社区居民开放，正常开展活动。2）街道、社区居委会设有人民调解委员会，有固定工作场所，有调解记录。随机抽查街道、社区。符合上述标准为符合。1）市民学校的制度健全，师资队伍有保障，教育活动形式多样，有活动记录。随机抽查街道市民学校。符合上述标准为符合。3）街道设立文化信息资源共享工程基层服务点，能登陆文化信息资源共享工程平台。随机抽查街道。均符合上述标准为符合。3)街道有综合性多功能的室内文化活动场所，长期向社区居民开放；坚持公益性，无被挤占、挪用现象；正常开展活动，有活动记录各街道、社区各街道各街道各街道2）街道的科普活动场所经常开展活动，有活动计划、活2）≥80%的街道有科普活动场所，经常开展活动；动日期和人次记录。随机抽查街道科普活动场所。符合上述标准为符合。各街道
Ⅲ-44公共场所道德Ⅲ-46公共设施维护Ⅲ-47人际关系Ⅲ-65活动阵地建设Ⅲ-91安全保障1）公共场所无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵1）公共场所无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、架、斗殴等不文明行为。吵架、斗殴等不文明行为；随机从主要商业大街、非主干道、公园、大型公园绿地。符合上述标准为符合。1）已设的报栏、座椅、窨井盖等公共设施得到精心维护，1）已设的报栏、座椅、窨井等公共设施无人为弄脏、无人为弄脏、损坏现象；损坏现象；2）以上公共设施功能完好，能正常使用。2）已设的公共设施功能完好，能正常使用。随机抽查主要公园、商业大街、非主干道，步行500米。符合标准为A1）友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的询问。1）友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的询问；在居民区附近的2个路口问路。符合上述标准为符合。1）中小学校网络教室、市级文明社区活动中心建有面向未成年人的公益性电子阅览室或绿色网吧。2）公益性电子阅览室有明确的规章制度、开放时间、管理员以及日常工作记录。3）依托市级以上文明社区活动中心建立公益性电子3）公益性电子阅览室内容健康，无危害国家安全、破坏阅览室，坚持规范管理，对未成年人开放。民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容。随机抽查2处中学网络教室、2处小学网络教室、2处市级文明社区活动中心。6处均符合上述标准为符合3）社区技防、物防、人防、消防符合安全要求：居住社区有门卫值班或安全巡逻等防范制度；住宅楼有符合标3）社会面、重点单位及社区物防、技防、人防、消准的防盗、消防等设施；疏散通道、安全出口、楼道没防水平符合安全要求；有被占用、堵塞现象。随机抽查文明社区，一般社区。均符合上述标准为符合。4）社区警务室和治安辅助力量配备到位，并充分发挥作4）社区警务室建设和治安辅助力量配备到位，并充用。分发挥作用。随机抽查文明社区、一般社区。符合上述标准为符合。各街道、社区各街道、社区各街道、社区各社区各社区各社区
Ⅲ-98基层综治工作1）社区居委会普遍建立治保会、调委会等群防群治队伍，并充分发挥作用；2）扎实做好矛盾纠纷排查调处工作，集中排查整治治安重点地区和突出治安问题；3）无影响较大的群体性事件发生。1）社区居委会建立治保会、调委会等群防群治队伍，并充分发挥作用。要有队伍成员名单及巡逻记录。随机抽查市级文明社区、区级文明社区、一般社区。符合上述标准为符合。2)列举近两年开展的矛盾纠纷排查调处工作，集中排查整治治安重点地区和突出治安问题的情况；3)由省文明办组织征求省主管部门意见并作出评价。各社区各街道、社区各街道、社区Ⅲ-117创建文明社区Ⅲ-121创建工作氛围Ⅲ-123以城带乡，联动发展特色指标4城市整体形象1）社区开展多种形式的邻里互助、联谊活动，有相关（文2）扎实开展多种形式的邻里互助、社区联谊活动，字、照片）资料。促进社区和谐。随机抽查市级文明社区、区级文明社区、一般社区。符合上述标准为符合。2）社区居委会的宣传栏刊登精神文明创建内容，每季度更新一次宣传内容。2）街道、社区的宣传栏定期刊登精神文明创建内容。随机抽查市级文明社区、区级文明社区、一般社区。符合上述标准为符合。5)说明支持农村地区开展文明村、文明户、文明集市和1）在农村地区广泛开展文明村、文明户、文明集市文化广场建设活动的情况及取得的成效。乡镇环境整洁，和文化广场建设活动，成效明显。无垃圾乱倒、柴草乱垛、污水乱泼现象，河流、水塘清澈；秩序良好，无污言秽语、吵架斗殴现象。1）布局合理、配套完善、环境优美，公共建筑、雕塑、广告牌、垃圾桶等造型美观实用，标牌广告用字规范，与居住环境相和谐，能给人以美的享受；建筑布局2）公园、绿地、广场等公共场所气氛祥和；市容环境3）街道、车站（火车站、长途汽车站）和农贸市场等卫社会氛围生整洁有序；市民精神面貌4）市民为人和善，精神面貌良好。以上每项标准0.3分，共1.2分。测评小组根据上述标准集体讨论打分。各社区各街道、社区了解即可各街道、社区
（第二部分未成年人思想道德测评体系）
3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长Ⅲ-12接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方德育保证机制式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作Ⅲ-232）家长学校制定教学计划，并能正常开展活动家长学校1）城市的区、街道，农村的乡镇，建立由党政领导负责、有关部门和群团组织参加的社区教育委员会等相关组织，统筹指导辖区未成年人教育，做好未Ⅲ-27社区（村）未能继续升学的初高中毕业生的劳动技能培训成年教育协调2）社区（村）成立未成年人思想道德建设工作协调组织，掌握了解辖区内未成年人基本情况，组织未成组织年人开展活动3）社区（村）普遍建立共青团、少先队的工作机构，积极开展团队活动1）城市居委会、农村村委会有负责未成年人教育工作的专兼职人员Ⅲ-28社区（村）未2）建立教师进社区制度，城市有专门的社区教师，成年教育工作农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动队伍3）组建了来源多样、专兼结合的未成年人教育工作队伍Ⅲ29社区（村）活查看社区与学校联系的主要方式并提供09、10年社区与学校联系的工作记录。随机抽取学校、文明社区（村）中，查看2所家长学校的教学计划，考核其主要内容及活动落实情况。（实地考察）查看社区教育委员会等相关组织的09、10年度工作计划与总结，说明社区教育委员会规章制度、成员构成、经费来源、活动内容，并列举在推动初高中毕业生劳动技能培训方面的主要措施和工作成效。对随机抽取社区和村进行材料审核，考核其建立未成年人思想道德建设工作协调组织以及工作情况，并查看所组织开展的3次相关活动的资料。（实地考察）对随机抽取社区和村进行材料审核，考核共青团、少先队组织的建立情况以及所开展的3次团队活动的相关材料。（实地考察）对随机抽取的社区和村进行材料审核，考核其居委会或村委会职责分工中未成年人工作的内容以及上一年度的负责人员的工作记录。（实地考察）列举落实教师进社区制度的相关措施。对随机抽取的社区和村进行材料审核，审核社区和村是否有教师组织指导学生在节假日开展活动相关材料（要求有方案、组织过程及相关宣传报道材料）。对随机抽取社区和村进行材料审核，考核社区或村未成年人教育工作队伍的人员来源及主要工作情况。（实地考察）各社区各社区各社区各社区各社区各社区各社区各社区各社区1）依托社区文化活动中心（站、室）和村文化室等，1）社区、村文化活动中心（站、室）等开辟未成年人专属或共享开辟未成年人专属或共享的活动场所的活动场所。
动场所2）活动场所有管理制度，有工作记录，同时需提供未成年人在活动场所开展活动的文字、图片资料。对随机抽取社区和建制村进行实地考察。均符合标准为达标。（实地考察）3）活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能1）活动场所有专人负责管理维护，为未成年人放学后和节假日开够开展活动展活动提供服务。2）有未成年人开展活动时的图片资料。对随机抽取社区和村进行实地考察。均符合标准为达标。（实地考察）对随机抽取社区进行材料审核，考核社区组织未成年人开展文艺1）利用寒暑假、双休日，组织未成年人开展文艺演演出、体育比赛、科技制作、公益服务活动的相关材料（每项活出、体育比赛、科技制作、公益服务等活动动均要提供开展活动的方案、组织实施过程的文字、图片材料）。若≥4次/年即为达标。（实地考察）Ⅲ302）普遍建立多种形式的工作平台（如“少年之家”、社区（村）至少建有一种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿社区（村）未“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前，童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年成年人教育活以及节假日未成年人的失管失教问题人的失管失教问题。有专人负责、有工作制度、有活动经费。动随机抽取社区和建制村进行实地考察。均符合标准为达标。（实地考察）3）社区与学校加强协调沟通，建立青少年参与活动社区定期与中小学协调沟通，共同建立起中小学生参与社区未成的档案资料，为学校评价学生提供依据年人教育活动的档案资料，为学校评价学生提供重要依据。随机抽取社区进行实地考察。均符合标准为达标。（实地考察）1）城市社区设立心理咨询室（心理辅导室），配有相对稳定、专业素质较高的心理健康辅导人员，有具体的工作制度和责任制度。其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4次。2）在城市社区、城区中小学校设立心理咨询室（心Ⅲ342）城区学校设立心理咨询室（心理辅导室），配有专兼职教师开展理辅导室），利用网络、电话、授课等多种方式进心理健康辅导工作，有具体的工作制度和责任制度。其活动记录显示前两年度开行心理健康教育和辅导展心理健康教育和辅导活动不少于4次。对随机抽取社区和学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。（实地考察）Ⅲ39网络阵地1）依托中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、1）中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、青少年活动中心青少年活动中心等处的上网设施，建立面向未成年建有面向未成年人的公益性上网服务场所和设施。（电脑）各社区各社区各社区各社区各社区各社区
人的公益性上网服务场所，并有实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制2）公益性上网服务场所有明确的规章制度、开放时间、管理人员以及日常工作记录。3）公益性上网内容健康，无危害国家安全、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容。随机抽查中学网络教室、小学网络教室、文明社区、公共图书馆和青少年活动中心。5处均符合标准为达。（实地考察）对随机抽取的2个建制村的村委会进行材料审核，查看辖区内所有留守儿童及其监护人的基本情况信息。考核村委会对辖区内留守儿童开展普查统计工作，以及依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任的相关材料。（实地考察）Ⅲ56党政部门和群团组织重视3）乡镇政府、村委会掌握了解留守儿童及其监护人的基本情况，定期组织开展本辖区内留守儿童的普查统计工作，依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任了解即可
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