学校作风建设年活动实施方案
学校作风建设年活动实施方案
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201*年是市委确定的“作风建设年”，
为贯彻落实市县关于开展“作风建设年”的安排部署，全面加强校风、教风、学风、领导作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决当前校风、教风、学风、领导作风存在的突出问题，切实破解影响我校教育教学又好又快发展的制约因素，进一步加强学校校风、教师教风、学生学风和管理作风。为扎实开展好
此项活动，根据上级部署，结合我校实际，特制定实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，紧紧围绕县教育局关于开展“作风建设年”的工作目标和工作思路，坚持“以人为本，依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生，成就教师，辉煌学校”的办学理念；全面贯彻教育方针，扎实推行新课程改革，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇。大力倡导勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等良好风气，以增强履职尽责能力、提高教育教学质量为中心，以争创优良的校风、教风、学风为重点；以学校现行工作现存的问题为着力点，以师生反映的突出问题为突破口，营造校风正，教风硬，学风浓，教育管理干部作风勤思善行，求真务实，团结协作、善于管理、勇于创新，具有凝聚力和战斗力的教育氛围，办人民满意的教育，努力实现我校教育的又好又快发展。
二、现状分析
1.校风建设方面存在的主要问题：有的师生集体观念不强，整体意识差，
个人主义严重等问题。2.教师教风存在的主要问题：一少部分教师出现了敬业精神差，学习风气不浓，不执行教学常规，不以工作大局为重，不遵守作息时间，个别人在工作时间干与工作无关的事情（玩游戏），边教学边搞副业（办家教），不求进取，得过且过，敷衍塞责，消极懈怠，出勤不出力，只要组织照顾不要组织纪律，工作责任心和事业心不强，影响全局性、整体性工作的不良现象。还有的极个别教师体
罚或变相体罚学生；不及时批改作业，向学生乱推学习资料。3.学生学风存在的主要问题：学习兴趣不高，学习习惯较差；文明礼仪行为
不强，家校沟通不及时的问题。4.管理作风存在的主要问题：对学校布置的工作落实不力，不以身作责，管理无原则，管理无方法，工作不主动，工作效率不高，拖拉推诿，怕得罪人，怕担责任。遇到问题上推，进取精神不强，推一推，动一动。缺乏学习，不会管理，无管理一招鲜，无创新能力，墨守成规，瞻前顾后，见利行事的不良风气。三、目标要求
围绕“树正气、强队伍、严管理，抓质量、促发展”的主题。进一步加强思想作风建设，着力解决思想性、进步性和纪律性不强等问题；进一步加强师德师风建设，着力解决事业心和责任心不强，影响全局性、整体性工作的问题。进一步加强工作作风建设，着力解决工作不落实、落实不得力等问题；进一步加强管理作风建设，着力解决作风浮夸、工作浮浅等问题；进一步加强生活作风建设，着力解决奢侈浪费、有令不止等问题；进一步加强学习作风建设，着力解决无现
实性、无发展性、无计划性等问题。1.校风建设。要根据学校新学期的工作目标，制定并落实各项管理措施，形成团结奋进，甘于奉献，团结合作，勇于创新，争先创优，力争一流的校风，教风，学风，教育教学质量一流的良好氛围。创建平安和谐校园，丰富安全教育的
内容，拓宽安全教育形式，把校园安全稳定工作落到实处。2.教风建设。坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出新教师的使用和骨干教师培养两个重点。加强师德师风建设，履职尽责，甘于奉献，为人师表，培树正反两方面的典型，进一步开展“一带一”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等多个环节，采取“一带一”“新老结合”等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合
作、、争一流”的教师队伍群体。3.学风建设。继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动，强化日常学习行为养成教育，让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时，形成健全的人格，养成良好习惯，努力形成学生自主管理、自主教育的管
理模式。4.管理干部作风。进一步树立“管理即服务”的理念，以增强服务意识、大局意识，密切干群关系，办人民满意的教育为目的，力求在解放思想上有新的突破，在转变职能上有新举措，在服务上有新提高，在工作作风上有新改进，形成勤政高效的作风。各层次管理人员要积极进取，真务实，履职尽责，淡泊名利，加强学习，团结协作，增强服务意识和工作能力，学会管理，善于管理，敢于管理，提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。深入教学一线，走近教师，走近课堂,掌握具体情况，把握全局，推动工作，全心全意为教育教学、为师生服务。与教师一起进步，与学生共同发展，与家长形成共识，形成一种民主、平
等、和谐的干群关系。
四、学校“作风建设年”活动领导小组
组长：李志海副组长：赵芝云
成员：赵佩兰路秀兰王平王清胜牟靖蓉冯长华申耕耘职责：具体负责活动的组织领导
五、阶段安排
1.第一阶段：学习教育阶段（3月1日3月15日）出台学校作风建设
年活动实施方案。
召开“作风建设年”活动动员大会，学习上级文件，领会上级精神，加强领导，统一思想，提高认识，通过各种形式宣传作风建设的重要性和必要性，使全体教职工充分认识开展作风建设，强化管理和监督力度，是全面提高教育教学质量的具体举措。要充分利用各种宣传阵地，加强对活动的宣传报道，树立典型，弘扬正气，为作风建设年活动的深入开展营造良好的外部环境。要进一步增强各层次管理人员的效率意识和服务意识，增强全体教师对抓好作风建设年的自觉性
和责任感。2.第二阶段：查摆问题阶段：（3月16日3月底）每位教师、各层次管理人员结合实际从思想作风、教师教风、学生学风、学习作风、工作效率、管理作风、服务质量等方面查摆问题，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素质，提高教育教学质量。要召开民主评议活动，开展严肃的与自我批评，每位教师和各层次的管理干部都要认真查找自己的不足和差距，明确努力方向。要对学校管理、教育教学、教师素质提升、学生管理等方方面面进行民主评议，广泛征求意见和建议。要从大处着眼，从细处入手，找准学校在作风建设中存在的重点问题、突出问题，对存在的问题按照“重点找原因、关键查主观、深入找问题、确实去落实”，要实事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不缩小问题，重点落实，重点解决，保证方向，切实
整改。管理干部和党员教师要以身作则，严以律己，作好表率。
开展六查活动：
一查校风是否端正，学校自己的的各项管理规章制度是否严格落实；二查教师师德师风建设，业务素质是否过硬，是否胜任学校领导交办的工作
任务，师生的教师面貌是否奋发向上；
三查学校管理是否真正做到规范化、精细化。
四查学风，看是否存在不认真学习，不按规定学习时间学习，为应付检查虚
假学习等情况；五查工作作风，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏协作、不遵章守纪，
自由主义等问题；六查领导管理作风，看是否存在官僚主义、自律不强不作为，乱作为等行为。3、第三阶段：集中整改阶段：（4月1日4月底）要从提高教学质量，提升教师素质，提升管理水平为出发点，坚持边总结边边整改边提高，重在自我解决问题、重在推动实际工作。以解决问题为着眼点，确定内容，明确责任、保障措施，力争做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求进步”。要针对查摆出的共性问题，认真梳理汇总，在充分发扬民主，保持民主集中制的原则下，深刻剖析原因，举一反三，完善制度，加强过程管理，抓重点、攻难点，认真整改，处理存在问题，提升水平。同时，各校园要认真总结活动经验，巩固和扩大活动成果，并建立健全作风建设的长效机制，把作风建设活动转入经常化、制度化轨道，持之以恒，抓好落实，切实将“作风建设年”工作做的更细、更实、
更长。4、第四阶段：建章立制阶段（5月日5月底）立足当前、着眼长远，建立完善加强作风建设的长效机制。用一月时间重点做好两项工作：1、明确岗位工作标准和行为准则。完善新绩效工资的发放办法，形成教师的工作规范、工作标准。2、解决问题与建章立制并重。按照远近结合、标本兼治的要求，制定学校长效机制建设，建立作风教育各项规章制度，促进教育管理制度化、规范化。5、第五阶段：考查巩固阶段：（6月1日10月底）在平时考查的基础上，对此项活动进行专项考查，充分发挥评价制度的导向、激励、反思等作用，并将考查结果作为支教流动，评奖、评优、评聘、晋职、晋级、交流、调配的重要依据。工作作风不是刮一阵风一样，风过即停，我们要长抓不懈，促进教师队
伍的长足发展。
六、保障措施
（一）大兴学习之风，全力打造学习型学校和学习型教师。进一步落实学习制度，加强校本培训，定期组织集中培训学习。要坚持每周的政治业务学习制度。每周一为全全校教师政治学习时间；周三为全校教师业务学习时间。校委会成员
每周五下午进行一次集体学习。学习内容主要是：毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导同志关于加强党的作风建设的重要论述；重点学习毛泽东的《反对自由主义》；胡锦涛总书记在中纪委十七届三次全会上的重要讲话和各级领导同志关于加强领导干部作风建设的文章、讲话；党振清同志在全县干部春训会上的讲话；教育法律法规，教育教学理论，课程标准，教学经验；学校专门下发的《给教师的建议》等。广大教师要树立并实践“工作必须学习”，“工作就是学习”的思想，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，保证以良好的政治素质和过硬的专业水平投入到各自的工作岗位。做好政治业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中，从而增加教学底蕴，更有效地指导自己的教学实践。中
小学每学期组织开展23次校本培训活动。（二）大力弘扬高尚师德师风。大力倡导依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。弘扬奉献精神，营造廉洁从教，以德立教的清风正气。要坚守岗位，履职尽责，内强素质，外树形象，遵章守纪，规范遵守《中小学教师职业道德规范》，始终保持昂扬向上的工作状态，奋发有为的工作精神。各层次管理人员要坚持以人为本、重在激励的管理方法，坚持思想先行，管人先管心，把思想作风建设摆在首位，，既要完善各项管理规章制度，又要作好政治思想工作，工作主导重在激励。深入开展“做人民满意教师”师德师风教育，广大教师要树立敬业爱生的信念，严禁体罚或变相体罚学生；接待家长和来访要文明用语，热情周到，细心询问，耐心解释。要严明工作纪律，完善岗位责任，提高工作效率和质量。要下大气力解决教师课堂形象，上课打手机、酒后上课、随意旷课、迟到早退等现象。进一步严明会议纪律，严禁迟到早退，随意旷会，对迟到、早退、旷会等对象视情给予通报，并按
教师绩效考核扣罚。（三）大力培树优良校风、学风。要从治理校园脏乱差入手，彻底解决师生精神面貌差，校园不整洁，乱堂、乱班，乱堆、乱放，教室、办公室、专业教室灰尘、污迹，学生乱打乱闹等突出问题，创造整洁优美、秩序井然的校园环境。校园卫生要日检、周评、月比，达到无果皮、纸屑，无垃圾死角，无乱堆乱放。开展丰富多彩的主题教育活动，营造民主、平等、和谐、文雅的学校文化氛围，使校园成为“无声的诗，立体的画”，从而潜移默化地陶冶师生的品格，提高师生的审美情趣，促进师生的身心健康发展。进一步规范教育教学行为，坚决杜绝“三乱”现象的发生。进一步做好安全稳定和综治工作，把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及时消除不安全隐患，确保学校
无重大安全责任事故发生。要进一步加强班风和学风建设，没有一个好的班风就没有一个高的质量，班风正才能学风正。故此，我们一是加强对班主任的学习与培训工作的力度，组织召开“班主任工作经验交流会”，开展“优秀班主任”、“先进班集体”评选活动，奖先励进，鞭策后进。二是抓好班级各项规章制度的落实。强化班级管理，用优良的班风促学风的形成，使每一个班级成为学生求知和成长的乐园。各中小学校按照中心校制定的班级量化考核细则从严考核，定期评比。三是加强学生的日常行为习惯的养成教育。各班级每学期都要召开2---3次主题班会，对学生进行文明礼仪教育、理想与信念教育。各任课教师也注重激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯。坚持从日常的言行、习惯、道德、公德、纪律、礼貌等常规入手，促进了学生思想品德素质和文化素质的不断提高。继续深化家庭与学校定期联系制度，沟通校内外的联系，每学期至少要开一次家长会，举办2至3次家
长学校活动。（四）大力转变管理人员的工作作风。要进一步树立“管理就是服务”的思想，有吃苦耐牢精神，学习进取精神，团结协作精神，率先垂范，以身作则，形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的学校工作作风。要牢牢把握发展是教师的第一需要，尊重是管理的第一要义，服务是管理者的第一要务的三大理念。抓学风、转作风，工作要肯于吃苦，甘于奉献，多跑腿，少动嘴；多深入基层，少行政命令；多深入到基层校、班，多深入到教师之中，掌握具体情况，要知上情，知下情，知内情，知已情，知实情，做到放眼长远，把握全局，促进工作发展。要切实履行自己的职责，加强学习，求知于书本，问计于教师，创新于实践。工作中要有团结协作精神，管好自己的人，干好全局的事，要学会管理，善于管理，管而有序，理而有节，管理上位。要坚持重实际、说实话、务实事、求实效，深入教学一线、深入师生，深入课题，倡导调查研究之风；认真对待师生所反映的真实情况、真实想法，虚心接受师生反映的意见、建议和要求，切实履职尽责。对职称评定、评奖评优、等教师关注的热点问题，进一步公开办事程序、办事原则和办事结果，增加透明度，确保公开、公正、公平。要牢固树立厉行节约、勤俭办学的意识，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则，真正把有限的资
金和资源用在刀刃上。（五）大力抓好教学质量的提升工作。教学质量是一个学校的生命线。要在“作风建设年”活动中，大力抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。要围绕教学质量提升这个中心，一是以校本研修活动为载体，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理，狠抓教学管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节；夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教学常规管理要质量。三是以质量监控为抓手，通过月考，认真进行教学质量分析，查找薄弱环节，及时采取补救措施。向质量监控体系要质量。四是全面加强毕业班工作，加强指导，加大信息交流力度，向毕业年级要质量。五是面向全体学生，高度重视，分级管理，建立帮扶和提升幅度制度，向薄弱校、班
要质量。总之，搞好“作风建设年”，是今年学校工作的一项重要任务。全体教师要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性，切实摆上重要日程，根据学校工作实际，细化管理，落实责任，加强管理，健全机制，完善制度。要围绕提高教学质量这个核心，坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改，重在自我解决问题、重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行，促进教育教学质量的进一步提高，创建人民满意的学校。
扩展阅读：县委党校作风建设年活动实施方案
县委党校（职校）开展作风建设年
活动实施方案
根据省委、省政府《关于开展作风建设年、环境建设年、项目建设年的决定》，州委、州政府《关于开展作风建设年、环境建设年、项目建设年的实施意见》，县委、县政府《关于开展作风建设年、环境建设年、项目建设年的决定》和县委组织部榕组发[201*]1号《榕江县开展作风建设年活动实施方案》，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、总体要求和工作目标（一）总体要求
紧紧围绕“转变作风、提高效率、服务基层、推动跨越”主题，按照建设“团结、务实、勤奋、廉洁”领导班子的要求，以推动加快发展为目标，以干部群众满意为标准，以治庸治懒、提能增效、增比进位、狠抓落实为重点，深入整治作风建设方面的突出问题，进一步倡导高效廉洁、求真务实的优良作风，树立为民、务实、清廉的良好形象。
（二）工作目标
通过深入开展“作风建设年”活动，进一步转变工作作风，提升“服务科学发展，服务人民群众”的能力和水平。
1、增强加快发展意识。通过调查研究，摸清我县县情，提供有一定参考价值的调研文章，为我县发展谋新思路、出好对策，为县委、政府的决策作参考，充分发挥党校的思想库作用。
2、加强党校工作作风建设，提高工作效率。完善规章制度，创
新工作方法，大力推进机关职能转变和效能建设，提升办事效率，提高服务师生的质量。领导班子要带头树立责任意识和主人翁意识，严格工作标准，以检查、考核等方式严肃工作纪律；坚持求实务实、真督真查，确保履职到位，工作超前主动和严谨细致；坚持问责问效，确保令行禁止和校班子决策落实的高效有序，切实提升工作执行力。
3、忠实践行宗旨，切实服务基层和群众。班子要带头强化宗旨意识，站稳群众立场，健全和创新联系群众的制度和方式，完善便民措施，兑现服务承诺，为基层和群众创造高效快捷的办事环境，服务基层和群众的本领和水平进一步提高。
4、健全制度机制，科学管理能力进一步提高。牢固树立制度意识和勤俭办校意识，深化教研、人事、后勤管理等制度建设，全力推进制度管人、制度管事的运行机制，提高依法依规治教水平，促进管理服务规范化、科学化。
二、主要工作任务
（一）充分发挥党校主阵地作用，高效完成干部培训工作。以党的十七届四中、五中全会、省委十届十次全会精神、中国特色社会主义理论体系、党的惠民政策、统战政策、新形势下的基层组织建设、村务公开、县情及县域经济、依法行政、干部成长规律、党风廉政建设、新农村建设、生态文明建设等作为主要内容，对党员干部进行培训。利用党校（职校）C级站、清华大学远程教育扶贫教学站开展远程序教育培训。
（二）着力强化教育管理，提高服务发展自觉性。加强职责教育，开展党校（职校）职能职责和个人岗位职责的教育培训，明确我校的职责任务，提高履职尽责的自觉性。不定期开展履责检查，由学校组
织全校教职工进行履行工作职责和遵守工作纪律的教育活动，每个月不定期对教职工履行岗位职责、执行规章制度、遵守工作纪律等情况进行检查。及时总结提高，学校每月对干部履职情况、办事效率、服务态度进行总结讲评，分析存在的问题，提出改进措施。
（三）着力找准薄弱环节，明确作风建设的突破口。广泛征求意见，采取发放征求意见表、召开征求意见会等方式，主动查找工作中存在的问题和意见。扎实开展整改，对教职工和群众提出的意见建议及时进行梳理归纳和分析研究，分轻重缓急建立工作台账，明确解决的办法、措施、时限和责任人。
（四）着力解决突出问题，切实为基层群众办实事。认真开展践行宗旨教育，深入开展“四帮四促”活动，进一步增强学校班子成员和党员干部科学发展和服务人民的意识，定期到定点帮扶村、平安建设联系村调查了解村情民情，积极筹措资金和物资，为群众办实事，解难事。
三、主要工作措施
（一）搞好动员部署。一是认真制定方案。按照全县总体部署,紧密结合实际，制定具体工作方案。二是及早动员安排。3月初，召开全校教职工大会，进一步统一思想，明确活动开展的目标要求和方法步骤。
（二）强化理论武装。将学习贯穿于活动始终。一是学理论。深入贯彻落实科学发展观，学习中央领导同志关于作风建设的重要论述。二是学业务。学习与自身业务相关的经济、政治、文化、科技、法律、计算机等各方面知识。提高理论素养、增强法纪意识，为查问题、找根源、抓整改奠定基础。
（三）深刻对照检查。各处室和全体教职工对照作风建设的目标要求，通过领导点、自己找、群众提等方式，从“治懒问责、治拖问效、治平问能、治庸问绩”等方面，认真查找各自在思想作风、工作作风、学风、精神状态等方面存在的突出问题和急需解决的重点难点问题。一查对待党校（职校）事业的感情和工作热情，整治懒学、懒做、懒协调的问题；二查工作落实不力、办事拖拉，整治执行力不强的问题；三查自甘落后和能力平平的问题，整治不愿干事和不会干事现象；四查危机意识和创新精神，整治碌碌无为、不求进取的问题。通过以下三方面开展工作：一是广泛征求意见。召开学员座谈会、教职工代表会议、主动上门走访联系结对的基层单位等，真诚听取各方意见。二是分类对照检查。领导干部重点在领导能力、领导作风、精神状态等方面找问题、查不足；中层干部主要在履职能力素质、工作绩效创优争先、强自身带队伍、保持良好精神状态等方面找差距、查漏洞；其他教职工主要在能力素质、方式方法、遵章守制等方面找问题、查根源。三是召开专题组织生活会。在深入基层、听取意见的基础上，召开支部专题组织生活会，就自身和本职工作履职能力、作风建设情况逐一进行剖析，对存在问题开展批评和自我批评，互相查找不足和差距，深刻剖析原因。
（四）狠抓整改落实。一是制定整改方案。各处室结合实际，针对查摆出来的问题，提出整改意见和工作进程，明确整改内容、目标、时限、措施和责任。以适当的形式征求意见，作出承诺，接受监督。二是分步实施整改。按照整改落实方案，坚持突出重点，解决突出问题。对自身建设的薄弱环节，坚持做到能改即改，暂时有困难的，积极创造条件，明确整改计划和限期整改时间，以认真的态度、扎实的
举措确保整改实效。三是加强督查落实。分管领导加强对联系处室的整改措施落实情况进行经常性的督促检查和指导。领导小组办公室定期或不定期地加强督促检查，及时做好有关情况汇总和通报工作。
（五）健全长效机制。一是健全完善学习教育机制。充分发挥现有学习平台和载体的作用，开展灵活多样的学习教育，坚持考学评学，以考促学。二是健全完善工作运行机制。进一步梳理党校（职校）工作关键和薄弱环节容易出现的问题，对已制定的制度抓好落实，研究出台一批制度。四、保障措施
按照目标要求，采取切实可行的措施，确保“作风建设年”活动取得实效。
1、强化组织领导。按照主要领导是第一责任人，领导班子成员一岗双责的要求，齐心协力抓好“作风建设年”活动。建立活动领导小组，XXX同志任组长，XXX副校长和XXX副校长为副组长，各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，XXX同志任办公室主任。
2、坚持分类指导。实行分管领导牵头指导，各处室负责人具体组织实施。校领导要加强指导和督查，定期听取相关处室改进落实情况，及时发现问题，督促整改。各处室针对存在的主要问题，提出改进措施，并排出具体的落实计划，充分调动本处室同志的积极性，将作风建设活动真正触及思想深处、融入实际行动。
3、注重统筹结合。坚持重实际、讲实效，注意与做好各项工作统筹结合，以扎实的作风为教研工作有序、高效运转做好服务保障工作。要与加强队伍建设结合起来，继承好传统、弘扬好作风，发挥传帮带作用，向中层干部交责任、向年轻干部压担子，提升能力水平，
打造一流团队。
4、完善考核激励。针对各处室整改落实情况，领导小组办公室定期或不定期地加强督促检查，及时做好有关情况汇总、信息报送和通报工作。对照党校（职校）作风建设目标要求，结合月度工作考核、年度考核、中层干部竞聘，积极探索具有党校（职校）特色的作风建设考核办法，注重综合运用作风建设成果，进一步树立正确的用人导向、营造干事创业的浓厚氛围。
XXXX县委党校
201*年2月20日
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