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学校减负工作计划

时间:2019-05-28 11:16:09 网站:公文素材库

学校减负工作计划

学校减负工作计划

落实科学发展观,推进教育改革发展,遵循教育发展规律,切实推进素质教育,减轻学生的过重课业负担,提高教育教学质量;加强现代学校管理,办人民满意教育,促进教师专业发展,提高办学质量和效益。为认真贯彻落实上级有关指示,本学期我校将继续开展好减负工作,在认真分析工作要点的基础上,特制定出我校减负工作计划:一、指导思想

深入学习党的十八大会议精神,深入贯彻和落实科学发展观,认真贯彻教育局教育工作会议精神,树立科学的教育发展观,推进教育综合改革,实现学生快乐学习,促进素质教育全面开展。

二、“减负”采取的具体措施

1、制定出我校相应的减负计划和措施,确保本次减负落到实处,切实减轻学生的课业负担,增强学生的体质。具体做到以下几点:(1)、课程设置方面,严格按照教育局课程设置及课时标准安排进行,开齐开足各类课程,保证学生在校活动量,开展多种形式的体育锻炼活动,保证学生每天放学后有1个小时的集体体育锻炼时间。

(2)、课外作业量方面,严格按照规定布置学生的课外作业,要求全体教师要做到:作业布置以中等学生为标准,要做到精讲精练,分层设计作业,学校将每周对上一周的学生作业量进行检查,并做好作业检查评价记录。

(3)、学习评价方面,严格执行“全省普通中小学校,每学期举行一次月考、一次期中考、一次期末考”的规定,严禁科任教师考试次数过频的现象发生。学生考试成绩不得排名,学业成绩采取等级评定的方式。

(4)、教辅材料方面,统一使用国家免费提供的练习,严禁教师为学生购买或暗示学生购买其它教辅资料的现象发生。

(5)、教学进度方面,要求任课教师要根据教学内容,根据教科中心的指导意见合理安排教学进度,严禁赶超或拖延教学进度,提高教学难度及要求,从而实现学生快乐学习的目标。

(6)、导优辅差方面,要求任课教师要充分认识到减轻学生负担,不等于降低教学质量,既要重视对“尖子生”的培养,又要特别重视对部分“学困生”的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。

2、认真开展好学校教研活动,做到减负不减质。要使减负工作真正落到实处,而又能提高教学质量,唯一的办法就是教师素质的提高,为保证我校的教学质量,本学期我校将认真开展好校本教研活动,由教研组长和分校主任共同策划好每一次教研,要求教师要努力提高课堂教学效率。学校教研组将加大检查监督的力度,从以下几方面指导和促进课堂教学的优化:

(1)检查教案是否做到了精备,是否有参考,是否有自己的个性,各个教学环节是否科学合理。

(2)、检查作业布置是否做到了精练,是否有练的价值,是否符合教学目标,批改是否及时。(3)、检查教师辅导记录是否能在认真分析的基础上开展有针对性的辅导,质量是否高,学生学习成绩是否有提高。

(4)、检查教师的课堂教学组织是否有待于进一步改进,是否做到了精讲多练,是否有启发性和探索性。总之,在教学方面既要严格执行减负的规定,又不能降低教学质量,真正做到“红线决不跨越,质量决不降低”。

德惠市第十七中学201*年3月

扩展阅读:小学减负工作计划

小学减负工作计划

一、指导思想:

以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据,进一步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性,培养学生创新精神、实践能力方面出成效,全面提高学生素质。

二、具体措施:

(一)进一步加强学习,提高认识,实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观,树立教育为提高民族素质,为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观,树立学生综合素质提高,个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育,忽视思想品德教育和纪律法制教育,树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生,而轻视大多数学生,重知识灌输,轻能力培养的教育观,树立面向全体学生,因材施教,知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行,即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系,是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程,社会各界应该统一认识,协力合作,共同来完成。(二)自觉从三方面“负重”,努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”,教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”,从实施素质教育精神的大局出发,将切实减轻学生过重负担作为已任,勇挑重担,不负重托;二是在业务提高上“负重”,自我“加压”,更新观念,解放思想,不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”,一丝不苟,扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作,以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效益。

1、教师认真编写课时计划,内容包括教学目的要求,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业训练,板书设计等。教学目的要求要具体明确,重点难点要认真研究处理,做到分散难点,减少坡度。对重、难点及最基础的内容,要舍得花工夫去钻研,夯实学生基础。2、全面了解学生知识、技能、智力状况,根据学科、教材内容特点,优选教学方法,正确运用教学原理,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性和主动性。

3、切实把素质教育落实到课堂教学中,课堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法,采用启发式教学,不满堂罐,课堂上尽量让学生做到“三动”,即动脑想,动口说,动手写,保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。

4、严格按课程表上课,不挪上它课,不私自调课,技能科课一律按要求上足课时,课堂不得挤占他用。

(三)加强德育管理,提高育德效益。

在加强对学生文化知识教育的同时,高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况,有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育,帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动,及社会实践活动,在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯,锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律,热爱学习,兴趣广泛,使素质教育落到实处。(四)加强“减负”工作的监督和指导。

按课程计划及学校实际,合理安排学科、活动课程,科学设置课表,严格控制学生的在校时间,按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数,及时了解掌握教师“减负”工作情况,及时发现先进,树立典型,纠正问题。

1、成立学校“减负”工作领导小组,召开小组会议,实行“减负”工作领导责任制,由校长任第一责任人,严格要求、严格管理。组长:李金玺

成员:李金钩李秀铅李梅雀李锦霜

2、召开学校全体教师会议,积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等,宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

3、学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,及时总结反馈。

4、成立学校管理工作家长委员会,每学期一次召开全校学生家长会,听取家长对“减负”工作的建议和要求,沟通家长的心里,做好家长的宣传工作。

5、法定开设的所有课程,每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本。严格控制学生的用书,练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲,违反批评教育。

6、严禁节假日上课,或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课,在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班,加重学生负担。7、严格执行清校制度,学生在校时间为每天6小时,任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业分量要适中,注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级书面作业控制在半小时以内,五、六年级控制在一小时以内,

学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

9、除学校组织的语、数期末质量检测或教育局、中心小学组织的考试外,各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、及格、待及格。

学校将切实加强对“轻负”工作的监控,加大管理力度,建立“轻负”长效机制,强化措施,加强督查,努力确保“优质轻负”落到实处。

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