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观摩海南省第7届小学体育优质课调教的学习小结

时间:2019-05-28 11:26:04 网站:公文素材库

观摩海南省第7届小学体育优质课调教的学习小结

观摩海南省第7届小学体育优质课调教的学习小结

海南省屯昌县向阳中心小学昌晶晶

201*年11月3日至6日,我们小学体育省级骨干全体成员参加了海南省第7届小学体育优质课调教的观摩活动。参加本次调教的体育课,都是海南省各个市县选送上来的相对较优秀的课。能够有幸参加这次的观摩活动,我受益匪浅。体育课时一门独特的课程,它不仅要向学生传授技术、技能,还要给学生灌输理论知识,因此,它的内容很复杂,想要真正上好一节体育课并不容易。在这几天的观摩过程中,我们总共听了23节室外体育课,具体看来这些课都具有一定的水平,虽然,他们上课的风格有所不同,但是总的方向是一致的,就是能突出“健康第一、创新、快乐和以学生为主”的主题,这也是新课程提出的必要条件。经过这几天的观摩学习,本人对这次调教课有以下几点体会:

个人感觉有点归纳起来有以下几个方面:

一、关注学生运动情感的体验。使学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验,是培养学生学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键,是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件,是实现体育课程目标的有效保证。

二、突出了学生在课程中的主体地位。主要表现在:比较重视自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的运用,促使学生主动积极地参与学习和锻炼:重视组织教法的创新,激发学生体育学习的兴趣,使学生获得积极的情感体验。加强对学生的指导,帮助学生学会学习。三、注意创建生动活泼的教学氛围与民主和谐师生关系。比较重视运用情境教学、主题教学、体育游戏、激励性评价、师生互动等多样的方法和手段来营造生动活泼的教学氛围,使学生受到感染和激励,并愉快地投入到学习和锻炼中来。

个人感觉存在的问题和不足

一、有些课的内容设计的花样繁多,杂而不实,跟所学内容又没有多少实际性的联系,而且在实施教学又都是点到为止,学生还没体会到乐趣又马上进入了下一个环节。

二、教学重难点和锻炼方法不协调。有几节课只是重点地设计课的形式,忽视了重难点的解决,缺乏有效的解决方案。

三、个别课的教案设计不够明确,不够规范。课的教学目标和实际目标的重难点不一致,锻炼的时间和锻炼次数也不够详细,反应出教师上课思路不够明确。

四、运动技能有所忽视。主要表现在:偏重选用技术含量较低的教材;在运动技能教学中缺少必要的指导;用于运动技能学习的时间偏少;对运动技能学习中的质量缺少明显的要求。

五、在这次课中,有几位老师出现了专业术语上的错误。可见在平常的教学中,已有一部分教师不注意或忽视了专业术语的正确使用。

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