201*年山东省初中信息技术优质课评选听课心得
尊敬的各位老师：
大家好！201*年11月24日，山东省初中信息技术优质课评选在泰安二中举行，在教研室和学校领导对我们信息技术教研组的工作支持下，特别是在舒老师的指导和关心下，还有同教研组的各位老师的帮助下，使我有机会聆听了省内各地区的优秀教师讲课。我非常珍惜这次学习机会，认真听好每一节课，积极收集各位参选教师的讲课素材，希望能与大家共享这些优秀教学资源。下面，我就结合日常教学中的一些问题，与大家一起分享这次听课学习的心得。
一、充分利用多媒体课件辅助课堂教学,发挥本学科优势。
信息技术课程的目的是培养学生的信息素养，在课堂中使用多媒体课件有利于培养学生从多方面获取信息的能力，从而达到提升信息素养的目的，所以参评的每位教师都在自己的课堂教学中运用了多媒体课件。制作的课件主要采用幻灯片和学习网站等形式，主要运用了PowerPoint软件、Dreamweaver软件、Flash软件等。虽然制作软件不同，但各有特色，特别是学习网站式课件交互性强，非常有利于学生进行探究式学习。例如淄博的万老师制作的学习探究网站，其良好的交互性非常有利于学生自己探究页面版式相关知识，还有网站中的作品评选投票功能也大大激发了学生的参与兴趣。
二、重视情境创设的课堂导入，激发学生主动进入学习状态。
俗语说：“良好的开端是成功的一半。”教师上课开始时讲的几句话，若能先声夺人，把学生的心紧紧抓住，就为课堂教学打下了良好的基础，尤其是学生面对陌生的老师时，好的课堂导入就显得更为重要。在优质课展示过程中，教师们各显其能，有的教师通过讨论当前正在发生的时事或现实生活中遇到的问题引发学生思考，有的教师利用学生们感兴趣的动画片吸引学生的注意力，有的教师通过精美图片的展示或作品展示激发学生的创作欲望，引导学生主动进入学习状态，在不知不觉中掌握知识。例如济南的吕老师的课堂导入，让学生在计算自己各个年龄阶段的体重这个问题的引导下，进入公式知识的学习，使原本枯燥的学习内容变得那么有意思，充分调动起学生的探究欲望。
三、丰富的学习素材，是课堂学习效果的保证。参评的教师对教材内容都进行了大胆、灵活、创新地处理，没有墨守成规地重复运用教材提供的学习素材，而是深入挖掘教材，根据课本中要学习的内容，大胆的运用新颖的教学理念、教学方法与课堂设计制作出学生学习过程中要用的素材或导学案，在上课前发送给学生。这样学生可以做到有的放矢地学习，边探究学习边练习巩固，达到比较好的学习效果。丰富的练习素材避免过多的重复性内容，使学生每次练习都有新鲜感，这样就可以使学生比较好的集中注意力，提高学习效率。这就要求我们教师平时多研究教材，多观察学生，多动手制作积累教学素材。
四、以学生探究性学习为主，倡导小组协作。
教学过程中主要采用了“学生为主体，教师为主导”的教学模式，教学方法新颖、多样，充分激发了学生对信息技术课程的学习兴趣，促使学生积极主动地学习，较好地发挥计算机多媒体网络环境所提供的教学资源优势，鼓励学生利用各种介质的教学资源进行学习。同时倡导小组协作，几乎所有教师都对学生进行了分组，运用“一帮一”或“一帮多”的学习方式，在教学过程中及时发现动手操作能力强的学生并让他充当“老师小助手”的角色，来帮助本组内其他学生完成学习任务或者上台给大家演示操作，学生学习参与积极性充分被调动起来，课堂活而不乱，学习氛围浓厚。
五、从鼓励学生角度出发，重视课堂评价。
信息技术是门新兴的学科，学生的兴趣点高，同时学习基础水平和学习能力也存在着较大的差异，学习中的信息反馈显得十分重要。有的教师主要是利用课件中评价系统完成对学生活动情况的掌握；而有的教师是通过学生为主体的练习，穿插中间的评价或最后的评价，及时的从学生那里反馈的信息中及时调节自己课堂进度，以使相关知识内容得到更好地落实；还有的教师采用的实物奖励的方式。虽然评价的方式不同，但都主要从鼓励学生的角度出发，肯定学生的学习努力，保护学生的求知欲和创新精神。
总之，参加本次优质课听课活动使我受益匪浅，我将从讲课教师身上学到的东西逐步落实在自己的课堂中，在今后的教学中不断探索，不断前进。同时，希望我的点滴心得能引发大家的思考，促进我们共同探讨，共同进步！
扩展阅读：《全国优质课山东预选赛》听课体会
It’salonglongjourney
很多时候，我都会感觉时光飞逝，而且一去不返。所以，每次遇到生命中一些有意义的学习机会，我都会倍加珍惜。这次德州市举办的“全国优质课山东省预选赛”听课活动，我当然更是兴高采烈地积极参与。
三天的时间，在17位选手的全心投入和精心演绎之下，显得如此地短暂。但是，如此短暂的时间却在我的脑海中引起了一番汹涌澎湃的思考。
首先，我需要肯定的是：这17位老师的敬业精神都是无可匹敌的。从课堂的开始到课后的最后一分钟，他们没有一秒曾经懈怠过。他们在整个课堂中所呈现出的兢兢业业的精神，足以证明整个山东省教师的优秀师德和对职业的无限忠诚和依恋。我为他们的精神所折服，更为他们为了教育事业倾尽全部力量的切实行为所感动。通过他们的授课，我暗自在心里忖度：一个人，也许他（她）此刻不是最为优秀的，但是，只要他（她）具备了这种忠于职业、不竭进取的精神，他们的发展将是无可限量的，他们的未来也必然是一片阳光灿烂！！！
另外，给我感触最多的就是国内当前英语教学的现状和瓶颈。通过17位老师的授课，我们不难看出：几乎所有的老师都采用了“大阅读教学”的模式。每个老师在课堂上都几乎没有停歇的空间，他们快马加鞭地赶着每一个教学环
节，以至于我们这些听课教师都感受到了紧迫感和压力感。所以，我们可以推测到学生们当时的感受。我们无可否认，“大阅读教学”从极大程度上扩大了学生的阅读面，提高了学生汲取信息的能力和策略。但是，我们是否也应该意识到：这样快节奏的阅读，这种流于形式的阅读，这种为了完成某项任务而进行的阅读，又是否能够真正地触及到学生心灵深处那种叫做情感的东西。我们一直在讨论：教育的真正目的是培养真、善、美全面发展的人，是培养灵与肉相结合的完整的人！这里的“灵”应该是指那种具备丰富情感因素的真正的人！到底我们今天的英语教学能否做到这一点，我们可以做个类比：在快节奏的生活状态下，我们此刻还有多少人可以经常地回家看看？在快节奏的生活状态下，我们中间又有多少人在情感的沟通中产生了问题？在快节奏的生活状态下，有多少缓解压力的宣泄方式正在应运而生？社会大潮已然如此，我们又何必再去剥夺和毒害那些本应该充满幻想和童趣、处于生命萌芽期的孩子们？
所以说，我个人认为：教学材料的处理必须有所区别。到底教学目标为了培养孩子哪些方面的能力？到底为了唤醒孩子们生命之中的哪一个美好的情感因子？弄懂了这些，日常教学中教学材料的处理就应该朝着那些方向努力，教学活动的开展就应该依据那些方向去设置，但是，这些活动设置的前提都不应该是剥夺孩子们对于新知的期待和憧憬，换
句话说，知识的习得绝对不应该成为孩子们成长中的负担！如果教育真的成为了这样一种压抑学生“幸福和快乐因子”产生的载体，那么，我个人认为，这样的教育本身就没有了存在的价值。从这个角度而言，我们也不难理解为什么绝大部分学生更加地喜欢语文教学了。原因很简单，就是因为语文课本中有太多触及学生灵魂深处的文字，他们和学生内心之中的某种隐形存在的情感因子产生了绝妙的共鸣。而我们当前的英语教学却很少甚至从未触及到这一重要的领域，相反，我们更多地关注了功利性地提取信息去回答问题。更确切地说，我们更忙于去完成一项项早已由他人设定好的阅读任务。这种全方位的任务性阅读，何来快乐和幸福所言？
再者，课堂的中心应该是学生，而不应该成为老师“个体高额度劳动”的空间。老师应该是一个引领者，而不能成为一个发号指令的领导者。这样的教学，不仅仅让老师们筋疲力尽。更为重要的是，我们很不经意却非常残忍地剥夺了孩子们的想象力和自我发挥空间。其实，孩子们的大脑里面珍藏了太多太多与众不同的东西。可以说，每个孩子都是这个世界上独一无二的珍贵存在。他们的生活和教育背景让他们的脑海早已变得五彩斑斓。我们教育者所应该做得就是让这种多姿多彩的世界不断发展和完善，而不应该让他们都成为统一标准的样板图。这样的教育是对个性空间的扼杀，更是对人性发展的阻滞。给孩子们更多的空间，放开孩子们思
维的双翼，他们才能飞得更高、走得更远！任何一个老师都不可能伴随自己的学生一生一世，我们所能做得就是：教孩子们如何练就坚强的双翼，然后顽强地去旅行！！！
最后，我想说的是：教育并不应该有模板可言。因为，教育本质上就应该属于一种灵动的东西。它应该像河流中的流水一样，遇到礁石便转弯，遇到平坦则疾速，只要不停止前行的脚步，最终它必然可以归依大海。其实，学生的成长亦是如此，让他们自己去尝试经历一些问题和难题，其实对他们的成长并不是坏事，相反他们可以从中学到很多东西。当他们需要帮助时，老师应时给予的指点，可能更加可以推动其发展。教育是灵动的，它不应该是在一个模板的掌控之下，让老师们代替学生去设计和完成很多项任务，它应该让学生自己去探险，自己去历练。有句话说“有一百个读者就有一百个哈姆雷特”。这句话铿锵有力地揭示了正常阅读的最终效果。所以，让教学灵动起来，用心去设计和演绎好符合教学目标的多形式的阅读课组织形式，是我们每一个教育工作者今后应该倾力去研究和探索的事情。
笔者认为：如何实现英语教学形式与内容的统一，如何真正实现教育培养目标中“灵与肉”的结合，这是当前英语教学中值得反思和探索的重要问题。但是，究竟我们应该如何去驾驭英语课堂，由于经验有限，我个人也没有独到且精辟的见解。但是，我想说的是：教育需要改革，英语教学
需要改革。中国的教育应该去除一些功利性的东西，让更多的孩子接受更适合其自身发展的高等教育，让这个世界上每个珍贵的存在都实现自己存在的意义和价值，这需要社会、政府、教育工作者和每一个社会人的共同努力！
显然，这将是一个漫长的路程，但是，这段路程的探索却意义深远、价值非凡！它值得我们每一个人去贡献自己的全部心力和智力！为了这项任重而道远的巨大工程，我真诚地希望我们每一个社会人都能够不遗余力、全力以赴！！！
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