高效课堂专家报告会心得体会
高效课堂专家报告会心得体会
201*年10月23号我们数学组全体教师在许昌县实验中学听取了高效课堂专家报告，通过这一天的学习，收获颇丰，我认真的记录了每个教师教学的每一个环节步骤，学生每一次参与课堂的活动情况。在这么多年的数学教学方法探索的迷雾中，我似乎看到了一盏引路的明灯；在长期的闭门造车的数学教学模式中，似乎为我打开了一扇窗。我迫不及待的要把这次学习的具体过程和我自己的一些感受和大家一起分享。上午第一节是长葛市二十一中学的张艳芳老师讲的公开课《有理数的神机妙算》，张老师这节课通过导学，展示，测评这三个环节结束了这堂课，在整个课堂中，通过教师设计问题，学生探究，评价，最后反馈，整个过程教师只起了引导作用，几乎是学生自学，学生通过小组学习，调动了学生学习积极性，培养了学生的合作能力和自我管理能力。
第二节是许昌市二中的魏峰老师上的公开课《勾股定理》，魏老师课堂教学模式跟张老师差不多，他也是利用学生自主探究学习的模式来上这节课的，整个过程分为三个部分，一是展示目标，二是学生自学，互学，展示成果，交流，质疑的过程，三是进行了本节课的小结，在这节课中，对学生进行了数学美的教育，培养了学生的动手能力，由抽象到直观再到抽象的数学思维过程，锻炼了学生的思维能力及自主学习能力。从中我也明白了一节完美的数学课应该分为“学”，“探”，“展”，“结”，“清”这五大环节。
上午第三节和下午第一节都是江苏省南通第一中学特级教师，南通市教研室主任符永平老师讲的《一元二次方程》章头图导学课和《等腰三角形》，整个过程他都围绕“学什么”和“怎么学”着两条线展开，让学生学会了自己去发现，自己去解决。章头图通常都是被我们忽视的，在教学中，我们常常是把它一带而过。而符老师却通过章头图引导学生在发现中感受全章知识的生成与构建；引导学生发现问题（本章要解决的问题）和解决问题的基本方法，并鼓励学生将带着问题有目的的走向下面的自主学习，体验和训练数学“再创造”，不断培养全章学习的信心；有效对学生进行良好学习方式训练和学法指导，对全章科学、高效学习做最好的引领；引导学生在真切感受生活数学、诗意数学、文化数学、方法论数学中，使有效激发学生创新意识的可操作教学成为可能。
下午第二节是符老师的讲座，给我印象最深的是他的高效课堂4G理论，G1是机械灌输，强化记忆和模仿训练等与一堂课时间的比，G2是重视技能，知识技巧和应试方法的训练等与一堂课时间的比，G3是重学习方式改善，重良好学习习惯养成等与一堂课时间的比，G4是重学生的发现，重学生的创造学习培养等与一堂课时间的比，他认为如果这里面的时间不是一堂课的45分钟，而是代表孩子的一生，从四个词语阐明了4G理论，它们分别是负效，低效，有效，高效。
综合几位老师的讲课和讲座，他们都在向我们传导着这样一个共同的信息，那就是老师要如何引导学生带着问题进课堂，尝试发现数学，感受数学本质，体验和训练数学“再创造”，让学生带着问题和强烈的探索欲望走出教室。要想提高课堂效率，我们老师要做到真正把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，而我们老师只能是导演。
杨睿
201*年10月
扩展阅读：(根据高效课堂建设专家报告会演讲稿整理)
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班级小组建设
（根据高效课堂建设专家报告会演讲稿整理）
为什么要创建小组？高效课堂三驾马车：高效学习小组、班级行政管理小组、高效学习科研小组。一、学习小组
------“271高效课堂”的有效载体★小组学习很好的体现了新课改的核心
-----自主、合作、探究★学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。
★小组合作学习真正实现了学生的自主管理、自主学习、自我教育。让每个学生学习目标的达成、成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争和精彩的点评成为课堂高效推进立体交叉的驱动力。
动车组：让“学习小组”成为“动车组”，每个小组就是一节带动力
的“车厢”，小组长就是“分动力机”。1.关于学习小组长：
（1）定位：助手、代言人、一组之魂、学习领袖、学习英雄。学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。（2）要求：
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①态度积极、率先垂范。②学习习惯好、学习能力强。③乐于助人、负责任。④组织、管理能力强。⑤集体荣誉感强。(3)产生的方式：
通过演讲、答辩竞选，全体投票表决，然后班主任组织协调由组长挑选本组的组员。
组建小组的基本原则要把握几个平衡：
（1）小组之间实力的平衡:不能差距太大，不然容易使竞争失去意义。（2）小组内部性格的平衡：每个小组内都要有外向大方和内敛的，不能导致有的小组外向的太多，有的则基本没有。
（3）小组内部各科要基本平衡，不能有的科目6个人都是弱科。（4）职责：
①组织好每节课的课堂自学、讨论和展示。
②帮助C层同学完成各项学习任务，负责本小组作业收交，检查清底子。
③检查《成长日记》的落实。④监督各项班规的遵守情况。
⑤记录好每天组内成员的《积分记录》。
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《积分记录》：小组成员积分评价指标
成长日记的使用（0-2分）课前准备（0-2分）课堂参与度（0-5分）课堂、自习纪律（0-2分）作业完成（0-2分）学习档案的使用（0-2分）卫生状况（0-2分）其它方面（0-2分）
参考上述8项指标每日对小组成员打分量化。
每周六统计好小组成员一周成绩，在小组会上总结点评。例：
271高效课堂小组成员评价记录表日期：月日星期小组姓名第1节第2节第3节第4节第5节第6节第7节平均分扣分终得分1郭明阳12李欣23张磊38456钟岩4徐明5高源芝6注：每节课主要由课前检查、学案得分、课堂表现三部分组成，①课前检查得分为黑板上本组代表所得分②学案得分为：A+5B+3C+1③展示+2点评+2有价值的补充+2质疑+2，由每节课的学科小组长负责填写，常务组长算出平均分后，再根据违反组规情况扣分，得出个人终得分，并于第一节晚自习前报给值日小组。优质文档，精彩无限！优秀文档，精彩无限！
①科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争。
②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。③都有小组名称、活动口号、组徽、组牌、组规。2.组建原则：组内异质，组间同质。
小组建设我们都有自己的语言
1.组名：格致
2.组训：厚德载物，格物致知3.组歌：加油歌4.组标：纯洁玉兰花5.组规（略)6.现任组长照片7.小组成员集体照五组目标管理方案组名：梦想
组训：为了梦想而奋斗，为了成功而拼搏！组长：吕玉倩
组员：郭洪林、裴仲宁、张召、苗、刘艺璇
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一、管理目标
1.小组成员学习目标:a层目标达成120%,b层100%.2.小组课堂评价目标:积极参于课堂，勇跃发言、不走神、上课不做小动作，做到课堂有我，我有课堂。
3.小组生活目标目标：不暴饮暴食，讲究个人卫生。每天做到洗脸、洗脚、刷牙。
4.小组人际关系目标：小组成员互帮互助，与周围的人搞好关系。
5.小组基础素养评价目标：尽力做到零扣分。
6.小组管理目标：严以律己，为小组争光，遵守道德品质。7.小组锻炼目标：坚持锻炼，强健体魄，快乐学习！二.落实措施
1.小组成员学习措施：日事日清，日清日高。合理利用每分每秒，提高学习效率。
2.小组课堂建设措施：听从组长命令，勇于点评，大胆展示。遵守课堂纪律，严以律己，做到课堂百分之百的效率。
3.小组生活措施：小组成员合理搭配食物，都要对自己的身体负责。
4.小组人际关系措施：组员之间互相关心，互相帮助，小组长随时调研。
5.提高基础素养评价措施：小组成员心胸宽广，关容待人，不嫉妒，不歧视其它同学。
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6.小组管理措施：规范自身行为，做到严以律己，为小组争光。
7.小组锻炼措施：每天锻炼一小时，健康生活一辈子。①每小组设常务组长、常务副组长、学科组长。②常务组长抓学习，常务副组长抓常规，分工合作。
③学科组长每科一名，具体负责本学科的各项学习工作，用以调动、激发每个学生的积极性。
④先一对一讨论，再集体讨论；C层、B层展示，A层点评、拓展。3.分工：（一定角色、一定责任）不是一成不变，可适时进行个别调整，避免形成思维定势，避免不平衡。再有，个别组内成员之间有可能会出现不协调的情况，这些都需要调整。4.调整：
我们是相亲相爱一家人，不要等到失去才知道珍惜。小组调整前的纪念
①值日班长负责不同学科各小组的课堂评价，周六反馈值周班长，评选每周优秀学习小组。
②每周进行一次展示之星和助人之星的评选活动。
③评价形式多种多样，除课堂评价外，作业、检测、每日常规等也进行小组评价。
5.小组评价：（评价是武器，能调动组与组之间对抗，调动学习的积
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极性）
例：小组军衔晋级标志、阳光乐园晋级标志，升级：奥斯卡影帝/后640740奥斯卡最佳男/女配角520640奥斯卡提名奖420520国际知名男主角/女主角330420百花/金鸡奖影后/帝250330最受欢迎男/女演员180250实力派1201*0新人奖70120跑龙套3070路人甲/乙030
女林正传（即评价等级）江湖浪儿020无名小卒2050江湖新秀5080江湖侠女80110武林高手110140现有对手140180峨眉掌门180220五岳盟主220260
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武林霸主260300独孤求败300400
例：“阳光乐园”晋级评价标准
一“阳光乐园”积分方法小组得分：1.课堂方面：
(1)评价项目：导学案、课前检查、课堂表现、当堂检测等(2)评价办法：每节课由任课老师打出分数，对九个小组排出名次。值日班长负责记录每节课的名次，晚上汇总得出各小组一天的名次(3)积分规则：前两名得8分，后两名得2分，中间得5分(4)评价时间：周一至周五，共计五天2.活动方面：
(1)评价项目：书架整理、出勤、集体活动、常规纪律、成长日记等(2)评价办法：根据值日班长每天的记录，由值周班长将七天的分数累计，然后排出名次
(3)积分规则：按照所得的名次，将小组划分为三档，前两名基础分22分，3到7名基础分20分，后两名基础分18分
(4)评价时间：周日至周六，共计七天，周六晚上由值日班长整理3.检测评价：
(1)每科的检测根据个人分数算出小组平均分，排出名次
(2)积分规则为：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名
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得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。注意：小组总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价，三项得分总和为小组的本周得分个人得分：
1.直接加入的小组得分：
(1)课堂：每天小组的课堂得分直接加入小组成员得分(2)检测：小组检测积分直接加入个人得分，不进行折合
(3)活动：值周班长根据小组的基础分及平日值日班长记录的个人表现，在小组基础分的基础上上下浮动加入量化，最高30分，最低为0分
2.课堂得分：
(1)评价项目：每节课的量化包括导学案完成情况、课前检查、当堂检测情况、课堂表现等(2)评价办法及积分规则：
①任课老师根据完成导学案的情况给每个学生打出A、B、C三等，分别积分为5分、3分、1分，小组长记录
②课前检查、当堂检测由小组长根据组员的答题情况可以化为A、B、C三等，分别积分为3分、2分、1分，人数没有具体的限制，小组长记录
③课堂表现由小组长对每个组员一天的表现分成A、B、C三等，分别积分为6分、4分、2分，按照2：2：2(8人组为2：4：2)，由小组长负责记录
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(3)注意：课堂表现每天只评价一次，由小组长综合评价，其他的项目取平均值3.检测得分：
(1)各科检测成绩按比例给个人积分，成绩达到总分的100%得7分；95%100%得6分；90%95%得5分；85%90%得4分；80%85%得3分；75%80%得2分；70%75%得1分；达不到70%不得分。4.特殊加分。班主任和任课老师可以根据学生的特殊表现给予特殊加分，如检测进步较大的、为班级做出特殊贡献的等，加分的范围是每周5分之内
注意：课堂评价每天计算一次，最高得22分。个人总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价。二升级规则
三附表：制度
早读激情：+10+8+6课堂表现：展示A+3B+5C+8点评A+5B+8C+10质疑A+5B+5C+10作业：优秀个人+3；不交作业-5抄袭作业-5
自习纪律：不讨论问题+10；优秀个人+5成长日记：+5+4+3评价方案
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学习：早读激情：表扬+3批评-5成长日记：批评-3
主动展示：+3（或按评价人给分）主动质疑/回答：+5主动点评：+3点名表扬：+3
考试达到制定目标：+15纪律：表扬+3批评-5
作业：表扬+3批评-5不交-8
二，班级行政管理小组：竞选者通过演讲，答辩竞选，学生投票表决，当选班委述职，宣布其职责和管理要求三、行政管理小组
1.打造最具凝聚力的班委，班委分工：例如
常务班长：滕柏超学习班长：李作政纪律班长：庞玉鹏体育班长：马士博卫生班长：陈天宇宣传班长：赵雪评价班长：刘桂超文艺班长：王徐凤生活班长：展博宿管班长：田珂团支书：李云成员：李宗超、高亚萍、李欣成员：赵裕洲、苏伟强、张柏凯成员：张其轩、程国昊、郭明阳成员：李晓雯、刘强、吴梦雪成员：贾小凡、展博、滕延秋成员：刘鹏、郭明阳、季正阳成员：贾小凡、徐丽、高原芝成员：吕文心、杨晨露、王一凡成员：张柏凯、张志杨、王佳琪
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班委成员定期培训和讨论班级建设常务班长和值周班长研究班级工作
2.公约建设我的班级我的家，我的家我的责任
创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，学生自主设计、自主管理、自主发展，让学生快乐成长，全面协调发展。
分组讨论制定班规，班级纪检部总结班规落实情况讨论、征集成初稿、再讨论，修改、成文、表决通过，签名张贴执行，管理委员会监督执行，集思广益我们的“班级公约”
签上自己的名字之后按上手印，公约效力就产生了。还有：家庭公约宿舍公约班委职责值日班长职责学科班长职责组长职责
班规建设现代班级建设的突破，创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，学生自主设计、自主管理、自主发展，让学生快乐成长，全面协调发展。
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例：
“把自己交给启航，把启航扛在肩上，班级利益高于一切！”──启航灵魂班规
1、把老师当作亲人，把同学当成兄弟姐妹。尊敬老师，见到老师主动问好，团结同学，和同学和睦相处，启航班是六十一个人共同的家。2、举止文明，仪表整洁，穿校服，戴胸卡，展现中学生的精神风貌；“你好”，“谢谢”，“对不起”常挂口中，证明你是文明向中人。3、珍爱家园，从我做起。热爱我们的共同家园，爱护校园花草树木，爱护所有公共财物，用行动证明你是大家喜欢的人。
4、维护班级，争做主人。班级是我家，人人都爱她，珍惜做值日班长、值日舍长的机会，认真负责，大胆管理，做班级的主人翁。5、予人玫瑰，手留余香。顺手作些善意的事情，给别人以惊喜，每周至少创造性的为别人做一件善意而又慷慨的事情。
6、学会感恩，勇于回报。对父母、师友感恩，记住父母师友的生日和有意义的节日，用电话和信来表达你的感恩之心。
7、向课堂四十五分钟要效率，认真思考，积极参与，踊跃展示，整理笔记，做到静听、静思、勤答、勤记，争做快乐的“课堂之星”。8、今日事今日毕，做事不拖延。学会合理利用时间，自习课上紧张、有序、独立、高效，及时做好前延后伸，认真完成学案，并及时上交。9、重视细节，落实行动：做到入室即静，马上计划，坐姿标准，及时总结。时刻保持桌面干净，书架整齐划一、座位周围干净。做好两睡“放电影”，梳理反思一天的学习。
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10、坚持信念，迎难而上。掌握正确的学习方法，梳理恰当的学习目标，增强竞争意识，树立团队合作精神，为自己一生的发展奠基。11、升旗仪式集合迅速，静听沉思，用实际行动捍卫国旗尊严。12、集会、上课、入睡迅速及时，证明你是一个守时有序的人。13、学会自律，懂得自爱。教室是学习的天堂，自觉遵守课堂、课间纪律，下课小声说话，轻轻走路，让同学因为你的存在而愉悦。14、两操集合迅速，到位马上学习，不交头接耳。认真做操，彰显自己的外在美。
15、严格遵守学校“十不准”，不带手机，不吸烟，不打架，不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校。
16、认真完成“班级事务承包”中各自的任务，时时刻刻处处做好。17、随手拣起地上的纸屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，证明你是一个整洁文明的使者。
18、地上出现粉笔头，无论大小，都应自觉捡起，放入粉笔盒中，所有同学都要节约粉笔。
19、拒绝零食，磨炼意志，生活俭朴节约，营养合理搭配。20、珍爱生命，安全至上。用安全为我们的学习保驾护航。21、珍惜每一粒米，节约每一滴水。节俭是高尚的实践，朴素是美丽的象征。22、爱惜校服，佩带胸卡，不在上面乱涂乱画，保持校服整洁。
23、保持所有的个人物品和集体物品始终在应有的位置上，证明你是一个有秩序的人。
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规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，全力以
赴做最好的自己，创最好的集体，共建一个和谐温暖的大家庭！
宿舍公约
团结友爱，遵规守纪，兄弟情深，心心相连
1起床后先叠好被子，盖好盖巾，“昌乐向中”字样在正中间，将床单拉平。
2床底右侧放上铺同学的洗刷用品，左侧放下铺同学的，鞋子、脸盆成一条直线。
3窗台上放水杯，按大小高低排成一条直线，窗上横撑不准挂放任何东西。
4每天起床后，值日生开窗通风，关好纱窗。值日生及时清扫地面，摆放室内物品。每天擦门玻璃，保持干净，打扫地面时床底、柜底清扫干净，不留垃圾。
5爱护宿舍公共设施，不得损坏。共同维护大厅卫生，所有垃圾必须倒入垃圾箱。上厕所要及时冲刷。人走灯灭，及时关风扇，锁门。6必须严格遵守规定的作息时间，按时熄灯、就寝、起床。两睡保持绝对安静，不准从事一切影响别人休息的活动，不准读书看报，不准吃东西，不准说话，不准早起。
7不要在宿舍内洗衣服、洗头、洗脚，时刻保持宿舍地面的卫生。8宿舍内一定团结互助，舍长认真负责，舍员服从管理。9尊敬宿舍管理员，服从管理员的安排。严格要求自己。
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用我的签名代表我的决心：
宿舍检查反馈
检查人部门：宿管部、卫生部曝光台光荣榜值周班长公约值周班长记录
3.值日班长让每个有梦想的士兵都有机会当将军每天一句话，一周一小评，一月一总评，评出班级最佳赠言值日班长职责一、早饭后：
1、先站在讲台上，记录迟到的同学。
2、检查同学们进入教室是否大声说话，记录大声说话的同学并减分，检查同学们的计划本，并检查水杯（书架）。3、认真填好送给同学们一句话的内容。
二、上课之前：提醒同学们拿出下一节所学的课本，提醒同学们遵守纪律。
三、中午起床到教室：
1、先检查板凳、窗户、灯开关，风扇的开关情况。2、督促同学们复习上午所学内容。四、做操前：
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1、记录好做操前说话、打闹的同学，帮助体育班长整好队。2、做操时，记录好做的好的同学及一排和不好的同学及一排。3、在做操后总结时，对好的同学提出表扬，不好的同学提出批评。五、自习课：
1、认真观察每一个同学的专注情况，随时检查书架的书籍摆放。2、时刻让教室保持安静，给同学们一个良好的学习环境。
六、放学：值日班长必须是最后一个离开教室，检查好门窗、板凳。班级故事记录-----班级日志
初一五班个人量化表201*.__月__日星期___值日班长_____第10周课堂加分凳子摆放桌书座面架位摆摆卫放放生宿成组舍长总常日分规记组名次小组组员邵文涵韩鑫一组张志扬欧阳广阔杨鲁琦徐丽
纪律由值日班长记录，每天晚上值日班长作总结公布各小组分数，表扬优秀小组和个人
4.值日校长制度成为学校自主管理新特色
值日校长商讨今日工作，值日校长检查校园，值日校长旗下讲话
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5.家庭式亲情关系的建立，让学生拥有高度的安全感，使学生高效学习成为可能
班级生日榜：
肖康2月6日刘晓东2月27日鹿遥3月1日娄坤3月7日王琳琳3月10日滕延林3月12日值日班长致生日贺词
家庭式亲情关系的建立，让学生拥有高度的安全感，使学生的高效学习成为可能。值日班长主持生日会：给爸爸妈妈打电话，家庭式的亲情关系打造
五、高效学习科研小组
1.撤销课代表，实行学科班长制，每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组。
2.高效学习科研小组给学生一双发现问题的眼睛，一个解决问题的平台，一条积极成长、自主成功的道路，真正做到“我的课堂我做主，我的课堂
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我把握”；
3.为老师指导学生参与研究提供了一条有效途径。4.每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会，科研攻关、难题攻关。
小组组成：任课教师、学科班长、每个小组内学科成绩最优秀的同学。小组作用：建立以学科学习班长为组长的高效学习科研小组，成为师生共赢、教学相长的战斗小分队。
每周定期召开的学科研究会
初一5班学科高效科研小组学科班长任课老师1组2组3组4组5组6组7组8组10组语文苏伟强李作政刘雪英吕文心王徐凤赵裕洲李俐瑶杨晨露王一凡刘桂超孙光鹏张其轩生物李志豪王春晓韩鑫张志扬欧阳广阔杨鲁琦徐丽展博李作政张洋王永庆数学英语历史地理政治欧阳阔高亚萍王港会庞玉鹏刘桂超郭明阳马士博刘桂红刘鹏张艺文展博杨娜张菁赵雪张雷李欣徐国敏左德秀滕柏超赵裕洲张翔宇杜嘉琳李俐瑶李志豪王佳琪郭明阳杨晨露李作政潘秀虹赵皓鹏季正洋王一凡张洋李宗超张磊田珂王英杰臧文浩刘桂超刘洁陈天宇孙光鹏钟岩陈镜如王永庆王港会滕延秋徐明韩鑫郭晴晴吴梦雪刘国政张其轩左珊珊秦英男程国昊张艺文
①每周召开一次科研小组研讨会，学科班长组织，任课教师参加，反馈同学们在近期学习上存在的问题，师生共同商讨达成解决办法。
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②在课堂上帮助B层、C层同学解决疑难问题，主动展示、点评、质疑和拓展。
③在课下检查各小组笔记本的整理、典型题目本的整理，组长负责协调每天各科的作业量。④定期举行一些学科活动。科研小组职责：
①按要求每周参加一次研究活动，虚心听取同学们的建议，尊重学生的个性发展，及时改进自己的教学，打造高效课堂。
②利用与科研小组成员每周碰头机制及时给小组成员加“营养餐”，把科研小组成员培养成本学科骨干。③搞好引领、指导和培训。任课老师职责：★.培训是最好的管理
培训的形式要多样化，培训的内容要成体系，培训的时间要短但是培训的频次要多，学校通过小组长论坛定期对小组长培训，任课老师通过培训学科班长展开学科培训，学科班长对各小组高效科研小组成员进行培训，用培训统一干部思想，提高领导干部的理解力、执行力；用培训转变教师观念，促进专业成长；以“三力建设”培训学生，实现学生自主成长、自主发展。
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《高效课堂专家报告会心得体会》
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