带走的和留下的 本文简介：
湖北省孝感市孝南区杨景指导教师：陈波 时光如梭，岁月如流。我的小学生活渐渐接近尾声，一想到马上就要离开母校，心中便有些不舍。一些琐碎的记忆随之也浮现在我的脑海里。 读一年级的时候，我还是一个不谙世事的小孩子。我隐隐约约地记得，刚跨入那美丽而充满活力的校园时，我的眼里渗满了惶恐。当母亲悄然离我而去
带走的和留下的 本文内容：
湖北省孝感市孝南区 杨景
指导教师：陈波
时光如梭，岁月如流。我的小学生活渐渐接近尾声，一想到马上就要离开母校，心中便有些不舍。一些琐碎的记忆随之也浮现在我的脑海里。读一年级的时候，我还是一个不谙世事的小孩子。我隐隐约约地记得，刚跨入那美丽而充满活力的校园时，我的眼里渗满了惶恐。当母亲悄然离我而去，我只能用那种迷茫、害怕的目光注视着老师，然而让人意想不到的是，这里的老师非常和蔼可亲，她拍拍我的肩膀，用慈爱的目光注视着我，并蹲下身子叫我别害怕，告诉我这里的老师也像妈妈……就这样，不知不觉地被老师带进了学习的殿堂。
到了二年级，我便有些胆大了——因为我是一年级同学的姐姐了，对学校的环境由刚开始的陌生变得慢慢熟悉起来，在老师的鼓励与同学们的帮助下，我也试着与周围的人交往起来。渐渐地，我也不再害怕，与我的同学一起跳绳，一起游戏，尽情地享受着童年带来的快乐与美好。如今，当我深情地凝视着一二年级的学生时，就会想到我曾经的样子。从他们身上，我找回了当初的自己，好想回到从前，再一次地依偎在老师的怀抱里，品尝老师对学生那份浓浓的爱意；好想牵着同学的衣角再来一次“老鹰抓小鸡”……美好的时光总是那么短暂，让人倍感痛苦与无奈。
很快，我进入了三年级，课程中便多了一门有趣的英语。即使我五音不全，但面对一个个调皮可爱的字母，我也能手不释卷。经过我多日的刻苦研究，终于有了一点点进步，甚至还取得了不错的成绩。尽管有许多同学比我更优秀，我依然感到很快乐。正如我们老师所说的，还有什么事情能比超越了自己更幸福呢？
…………
不知不觉到了六年级，陈老师教给我许多做人的道理。“让人们因我的存在而感到幸福”，这是我们的班训，也是大家努力的方向。多少次的休戚与共，多少次的风雨同舟。不知同学们是否记得与老师在一起挥汗如雨参加劳动的日子；是否记得与老师在一起共度生日的快乐时光；也不知同学们是否记得在家长会上我们精彩的表演。不！我相信同学们永远不会忘记，因为那是我们一起走过的美好时刻。如今，我们要离开朝夕相处的母校，怎能不让人伤感惆怅！
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。今天的分离是为了明天更好的相聚，我们一起约定二十年后大家再来母校相聚，那时的我们会有怎样的一种情怀呀！明天我们即将开始新的征程，在我们的匆匆歩履中，会有多彩的朝霞与和煦的夕阳沿途映照，当然，也少不了雨夜后的电闪雷鸣，乌云后的狂风暴雨。但我坚信，在母校成长中的我，一定能迎接生命中一次又一次的挑战！
亲爱的母校，我即将和您挥手告别，我们之间发生的美好故事，我将悄悄地把它带走，同时我也会把我们对您深深的爱留下。
教师评语：小作者通过几个小片段深情地回忆了在母校的那些日子，给读者留下了深刻的印象。文章详略得当，主题突出，结尾部分起到了画龙点睛的作用。带走的和留下的 本文关键词：带走，留下
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