河北科技大学 处级班子处级干部述职报告 工作总结 00经济管理学院
经济管理学院述职报告
一、基础性工作
学院党委以科学发展观统领学院的各项工作，以强有力的党建和思想政治工作保障学院的各项工作。坚持每周一次领导班子联席会议制度，学习有关文件和研究学院各项工作；认真组织召开领导班子民主生活会，做到会前广泛征求广大教师意见，会上实事求是总结和认真开展批评与自我批评，针对存在问题，制定整改措施；认真组织师生的政治理论学习，结合工作实际，做好广大教师的思想政治工作；认真组织开展创先争优活动，制定了学院的实施方案，设立党员示范岗3人、党支部示范点2个、党员责任区2个，在学校创先争优领导小组办公室组织的“为人〃为学〃为师我最感动的一件事”征文活动中，获优秀组织奖；认真落实校纪检委“建立健全权力运行监控机制”工作，建立了包括“学院财务权”等多项职权运行风险目录表及流程图；召开了学院一届三次教代会，修改完善了“经济管理学院发展规划”、“经济管理学院学科建设规划”和“经济管理学院师资队伍建设规划”等文件，进一步明确了今后一个时期学院工作的目标、任务和思路；加强系级班子建设，按照工作计划，完成了部分系领导班子的调整、改选工作；积极组织参加学校运动会，在今年的校运动会上，学院获得教工组第三名、学生组第二名的好成绩，调动了广大师生热爱学院、关心学院的热情。
学院行政工作紧紧围绕学校“一项主导任务、两个必要支撑”和“三大战略”开展工作，建立健全工作机制，实施精细化管理，突出学科建设和师资队伍建设，扎实教学基础工作；每周一次由院领导班子、管理中级岗、系主任和支部书记组成的协调会制度，提高了工作成效；积极调整学院创收模式与机制，为改善学院和教师的教学科研条件奠定了物质基础；顺利完成了学院职称评审、推荐和岗位、年终考核任务。
二、教学工作
201*年学院紧紧围绕学校各项教学任务开展工作，大力推进质量工程建设取得了较好效果。一是制订并实施了以课程对标和任务教学法为中心的课程建设与改革，出台了《经济管理学院201*-201*课程对标建设指导意见》，按照开设课程的10%，设立了首批重点建设的21门对标课程，以国家级精品课为标杆寻找差距，制定全新的课程建设体系与内容。二是全面总结本科评估以来全体教师教学研究成果，鼓励教师重视教学、研究教学，促进人才培养水平的提高，组织编写了《基于核心能力课群的人才培养模式研究的教学研究论文集》，收录教研论文44篇，并聘期学校教授督导委部分专家评审，评出一等奖5篇、二等奖11篇、三等奖15篇、优秀奖13篇。三是以学生到课率统计分析为着力点狠抓学风建设，学院制定了《本科学生到课率监测办法》，开发了到课率信息管理系统，可分别按课程、专业、年级、班级对到课率进行统计分析反馈。通过学生到课率检测可分析学生对本学科的认识和态度，学生对授课教师的教学水平、教学态度的认可程度，为进一步改进教学提供依据。四是全面修订了《经济管理学院本科毕业论文写作与答辩指南》，系统地描述本科毕业生实习和撰写论文工作中各阶段、各个环节的主要工作内容及要求，以培养和训练学生创新能力、学以致用能力、研究能力和独立工作能力的最有效手段，使毕业设计管理工作更为规范。五是大力开展教材建设，先后组织高等教育、清华大学、中国人民大学等6个出版社到学院进行教材展，并建立教材展室，发挥教材的引领作用，为教师推荐新书，为教学服务。六是积极申报新专业，《工程管理》专业获得批准。
学院积极筹措资金不断完善实验室教学条件，努力研究探索实验室转型，调整实验室人员结构，逐步提升实验室能力与水平，以校级《生产经营一体化实验教学示范中心》实验示范中心为载体，构建我院一体化实验体系研究取得一定进展。
三、科研工作
科学研究又上新台阶。积极组织全院教师开展学术研究，201*年修订了科研奖励制度，并认真组织各类课题的申报工作，在国家基金和河北省自然科学基金的申报过程中，紧密配合学校的活动，由学院出面协调各种关系，通过院内专家、校内专家、校外专家、主管部门等多种形式提高申请书的撰写质量，加强与兄弟单位的合作与交流，取得了良好的效果。科研经费突破300万元，达到332.159万元;又获得国家自然科学基金2项(主持与合作各1项)，河北省自然科学基金1项,省级项目13项，厅局级项目15项，其中单项科研经费50万元以上项目各1项；社科优秀成果奖5项（其中二等奖2项、三等奖3项）；发表学术论文116篇（其中SCI检索1篇、EI检索64篇）。
201*年利用参加中国管理科学与工程年会的机会拜访了李京文院士、汪应洛院士，征求了对学科发展的建议与意见。与IEEE协会合作举办“机器学习与控制”国际会议，成功组织了一个专题的论文组稿工作；邀请国内外有关专家到校开展学术交流活动，共组织各类学术报告11次，使广大师生受益匪浅；组织有关教师参加各类研究会、学会和国际会议，全年共派出教师参加各类会议18人次；加强了2个挂靠学会的管理工作，与河北省企业联合会合办的《河北企业》杂志，办刊质量不断提高、社会影响不断扩大。
四、学生工作
学生工作一是多措并举取得较好成绩，被评为学校学生工作先进集体，就业工作先进集体，科技活动先进集体，五四红旗团委，06级工商管理班被评为省级先进班集体。二是以活动为载体，培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，全年组织活动和讲座40多次，培养和锻炼学生认识问题、解决问题的能力，有五人次分别被被评为省级模范班干部和校级“十佳大学生”、“十佳学习标兵”、“十佳优秀党员”。三是加强制度建设，学风建设取得较好效果，完善博士班主任制、党员班主任制和个人成长导师制三位一体学生培养模式，引导学生自主学习积极性，08级英语竞赛学校第四名，09级计算机一级通过率全校第二名，数学建模比赛河北省二等奖一项。四是以稳定为基础，带着感情做好毕业生工作，继续实行“一把手工程”、“全员抓就业工程”，继续执行就业奖励政策。五是认真组织学生参加科技活动和丰富多彩的校园文化活动，获得全国“挑战杯”创业计划大赛铜奖两项，省级特等奖两项，一等奖四项，航模比赛国家金奖；健美操第一名、街舞第一名、女篮第一名、校运会团体第二名，被评为“体育工作先进集体”第二名。
五、学科建设与研究生教育工作
学科建设又有新进展。制定了省级重点学科《数量经济学建设和激励方案》。组织了《工商管理学》、《应用经济学》一级学科硕士点和《工商管理专业硕士学位MBA》、《项目管理工程硕士专业学位》以及校级重点学科《管理科学与工程》的申报工作，其中《工商管理学》一级学科、《工商管理专业硕士学位MBA》、《项目管理工程硕士专业学位》获得授权。至此，我院已拥有一个省级重点学科，二个一级硕士学位、一个二级硕士学位、一个同等学历申请硕士学位和四个专业硕士学位授权，为学院的可持续发展奠定了良好基础。
加大在职教师的培养力度，师资队伍结构进一步改善。与北京理工大学继续联合开办了第二期管理科学与工程博士课程进修班顺利结业。201*年引进具有博士学位的教师2名，有5名教师考取在职攻读博士学位，目前学院在职在岗博士25人，在职攻读博士学位教师11人。全年共选派9名骨干教师参加国家精品课骨干教师培训。重视青年教师培养，配合学校做好青年教师讲课大赛人选推荐工作，其中1名教师在校青年教师讲课竞赛中获二等奖，1名三等奖。201*年共安排了23名教师参加工程实践培训，已有5人完成该项培训。
继续完善研究生培养的各项工作，特别是针对专业硕士学位授权点的增加，完善了专业硕士研究生的培养体系与制度建设。
综上所述，201*年在学校党政的正确领导下，在学校职能部门和兄弟学院的支持下，学院全体师生员工发扬“进取、协作、奉献”的科大精神和“兴业尽责”的校训，奋发图强、自强不息，学院整体工作进展顺利，在此一并表示衷心的感谢。
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理工学院班子的述职报告
理工学院领导班子目前有7名成员，其中常务副院长1名，党委书记1名，党委副书记、副院长1名，副院长4名。201*年，班子在校党委的正确领导下，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，以创先争优活动为契机，精诚团结、戮力同心，努力工作、着力创新，狠抓落实、精细管理，圆满完成了本年度的办学任务，保证了学院的稳步发展。学院被省委省政府命名为文明单位省级文明单位荣誉称号。
一、加强队伍建设，增强执行能力
班子成员注重理论学习，提高理论水平。按照校党委要求班子成员积极参加干部培训学习，悉心听取校领导和校外专家主讲的理论和形势专题报告，认真完成校党委创先争优活动的安排部署，做好学习笔记，写好学习心得。坚持理论联系实际，提高政治和业务素质。做为班子主要领导成员，常务副院长赵志华撰写并在核心期刊发表了《成长导师：做好独立学院学生工作的有效途径》研究论文，并以教育管理专家的身份多次接受《光明日报》、《中国教育报》等权威媒体记者的采访；党委书记张立忠主持完成了省社科规划办课题《构建独立学院创业教育模式》并在《光明日报》发表，总结我院工作经验的《德育答辩：构建大学生德育评价体系的重要平台》研究报告也被核心期刊登载。
领导班子严格贯彻落实民主集中制，分工明确，制度健全，重大问题都由班子集体讨论决定。按照校党委决定和校领导指示，完成了创先争优活动的宣传发动与组织安排、校区学生搬迁、独立就业与招生。认真加强廉政建设。在落实学校下发的《关于加强反腐倡廉建设实施意见》的基础上，结合学院实际，重新修定了学院廉政建设责任制实施办法，对班子成员提出了明确要求。在财务运行、物资设备采购招标、招生等工作中，严格执行制度，未出现商业贿赂等不廉政问题。
以创先争优活动为契机，不断加强教职工思想政治教育，增强教职工责任意识和服务水平。通过领导班子集中观看党风廉政教育警示片、辅导员特别是新任辅导员集中进行培训、管理和后勤服务队伍转变工作作风大讨论等活动，干部队伍素质不断提高。目前，以理工发展为己任，献身理工事业的思想观念深入人心，一支朝气蓬勃，有热情、有能力、有潜力，不断适应我院发展要求的新型团队已经形成，团结、务实、创新的工作氛围正在形成。
二、夯实常规工作，推进学院发展
（一）教学管理工作运行良好。根据今年实行大类招生的要求，组织相关学院修定了9个专业大类（22个专业）的培养方案。顺利接管了新综合教务管理系统，按时完成各项教学工作安排。建立了学院学生教学信息员制度，保证了教学信息的及时反馈。组织了每学期期中教学检查和日常教学检查，全年召开学生座谈会15场次，随机听课235次。
（二）就业工作取得良好成绩。201*年，我院首次接手毕业生就业工作。院领导高度重视，克服了时间紧、任务重、人员少、经验缺等诸多困难，在学校领导的直接领导和相关单位的大力支持下，就业工作取得良好成绩。201*年，我院毕业生总数为2221人，截止到11月15日，毕业生就业人数达到2086人，就业率达到93.96%，在全省同类院校名列前茅。（三）学院办学规模继续扩大。在校领导的支持下，学院加大宣传力度，加强协调工作，201*年，计划招生3800人，实际录取4149人，超录349人，超额完成录取任务。实际报到新生3836人，报到率达到92.3%。在校生规模达到建院以来最高的13413人，其中理工学院直接管理学生达到7200人，并形成了理工校区、中校区、新校区三校区办学的格局。
（四）学生培养工作取得进步。学生管理工作中克服了人员少、分区办学等诸多困难，无重大恶性事件发生。学生在在201*年举办的全国大学生英语竞赛中一、二、三等奖均有斩获。在中央电视台希望之星英语风采大赛河北赛区荣获大学组三等奖。在暑期社会实践中，学生社团心随羽翔社团成为国内第一支自己编写教材、将羽毛球教学带入中小学的社团组织。
（五）党建工作进一步加强。坚持了学院党委中心组成员及全院党员干部的政治理论学习制度，加强对党员干部的教育管理。坚持举办大学生党员论坛活动，学生党员活动平台得到了进一步拓展。做好学生党员发展工作，加强入党积极分子的培养和教育，继续开办学生业余党校，有1215名学生参加了学习培训并结业，全年发展学生党员963名。
（六）培训工作发展势头良好。圆满完成了省教育厅委托的全省职教中心建筑工程施工专业师资和省中医药管理局委托的基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目县级师资培训工作。继续开展了数控车工、维修电工和化学检验工三个工种的职业技能培训鉴定工作，共有215名学生顺利通过技能鉴定。推出了会计从业资格培训鉴定，770多人参加了培训。
三、围绕重点工作，规范办学工作（一）教学科研工作长足发展。在校领导的支持下，继续施行理工学院教育教学科研立项工作，共收到来自全校各学院、各部门的教育教学研究课题100多项，优秀论文结集出版。学院创造各种条件，支持教职工进行科学研究。教师承担省级以上科研课题5项，申报专利知识产权1项，发表科研论文20多篇，其中EI检索3篇，ISTP检索1篇，
（二）职工队伍建设取得新进展。201*年，在校领导的支持和学校人事处、学生处的协助下，通过人事代理的方式，面向社会招聘辅导员7人、教学秘书7人、教学管理人员1人。重视新入职人员的培训培养工作，推出了辅导员沙龙、教学秘书讲座等专题活动，举办了青年教师教案与授课比赛，确保新入职人员的业务水平得到了快速提高。
（三）实验教学建设不断加强。狠抓自有机房、语音室、实验室的管理工作，提高管理人员业务水平。各实验室周一至周五晚18点至21点全年对学生开放并保证了开放秩序。完成了计算机硬件组装实验室、三合一计算机实验室的筹建工作，完成了英语自主学习室的扩建工作。各实验室管理制度完善，全年运行正常，受到师生的一致好评。
（四）学院管理水平稳步提高。召开了理工学院第三届教职工代表大会第一次会议，审议并通过了《院长工作报告》、《关于加强工作作风建设的意见》和《关于加强学风建设的意见》。加强学部建设，对学部书记的工作职责进行了调整。按照学校安排，积极协调有关学院，确保了三、四年级学生有序、稳妥地交由有关学院管理。
四、结合办学实际，不断开拓创新（一）开放办学取得重大突破。克服多种困难，开辟多种渠道，实现了与国内外大学的交流合作，使我院开放办学工作继续走在全省独立学院的前列。实施校际交换合作培养学生工作，首批学生正式赴河北大学工商学院进行学习。启动赴美带薪实习项目，首批学生成功赴美带薪实习并顺利归国。继续加强与韩国大学合作，第二批本科毕业生顺利抵达韩国有关大学攻读硕士学位。
（二）德育答辩工作反响良好。201*年，学院推出毕业生德育答辩工作，成立了专门委员会，配备了指导教师，出台了相关文件和工作方案。德育答辩充实了毕业生的人生收获，增进了毕业生的爱校情怀，使广大在校生受到了熏陶。。《光明日报》以“德育答辩：盘点我的大学收获”为题，深入报道了该项工作；教育部思政司专门编发简报，向全国高校推介了该项工作。
（三）成长导师受到学生欢迎。201*年，学院推出了为大一学生配备个人成长导师的举措。根据本三学生的特点，要求成长导师关注学生学习、关照学生生活、关爱学生心灵、关心学生成材。共计从全校范围（包括校领导）内聘请了65名教师担任学生个人成长导师。在个人成长导师的引导下，大一新生生活上自理、行动上自律、评价上自省、心态上自控、情感上自悦的能力有了明显提高。
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