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关于“整脏治乱”工作情况的

时间:2019-05-28 11:54:16 网站:公文素材库

关于“整脏治乱”工作情况的

德江县民族中学201*年“两创一满意”工作总结

根据全县“两创一满意”工作会议安排部署,结合我校年初工作目标,一年来,我校组织全校师生学生认真开展了“两创

一满意”暨“整脏治乱”工作,现将201*年“整脏活乱”专项行动开展总结如下:

一、我校把“整脏治乱”工作摆在重要位置组织实施,在

县委、政府部署“整脏治乱”工作暨“满意在德江”主题活动开展之前,我校就已经开始化大力气解决脏乱差突出的问题。在县委、政府召开“两创一满意”主题活动会议后,专题召开了会议,贯彻结实了会议精神,成立了专门的领导小组,制定了“整脏治乱”工作制度和实施方案,与各班、校外部门农(商)户签订了责任状。通过开展“整脏治乱”活动,学生的行为习惯

和校园环境发生了很大的变化,从根本上杜绝了学生乱吐、乱丢、乱刻、乱画的现象。每天、每周坚持卫生评比制度,每天对教室、教师办公室、学生宿舍、食堂、厕所、微机室、操场、花坛等公共场所进行清扫,做到了物品堆放整齐、门窗洁净,地面无污物、墙壁及天花板无蜘蛛网,营造了良好的育人环境。二、主要做法

1、明确职责、加强领导。成立学校“两创一满意”专项行动工作领导小组。制定了“两创一满意”实施方案,明确思想原则、整治目标和整治内容与任务,同时层层划定管理范围和落实职责,提高了学生教师环境保洁意识。

2、加大检查力度,限期整改。学校“整脏治乱”专项行动工作领导小组分别对各功能区进行了10次专项检查,认真做好记录,对行动中存在特别突出问题提出了整改意见并下达限期整改通知书。

3、结合实际,加大宣传。学校利用广播、简报、宣传栏、悬挂横幅标语等多种形式进行宣传,各学校分别按照整治重点、整治区域及主要任务,针对脏乱现象开展集中突击整治,做到不留死角、

不留后患彻底有力。除了每天一小扫三天一大扫外,还多次组织全体人员进行彻底的整治,增强了广大师生员工“整脏治乱”的思想意识,营造了良好的舆论氛围。三、存在的问题

操场上、校门口丢果皮、纸屑现象,校门口摆摊设点时有出现,严重影响校门口的卫生。四、下步工作

1、加大“两创一满意”专项行动工作力度,进一步执行德江县育局有关文件精神,督促执行校《“两创一满意”专项行动实施方案》,确实做到重点治理,逐见成效。

2、抓好“两创一满意”宣传和督查工作,确保工作深入不反弹。

任状。

4、加大“整脏治乱”工作宣传教育活动。

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关于“整脏治乱”工作情况的汇报材料

县创建办:

根据全县“两创一满意”工作会议安排部署,结合我局年初工作目标,对创建工作中进行了深入仔细的调研,调研情况报告如下:

一、“整脏治乱”工作措施

1、我局把“整脏治乱”工作摆在重要位置组织实施,在县委、政府部署“整脏治乱”工作暨“满意在德江”主题活动开展之前,我局就已经开始化大力气解决脏乱差突出的问题。一是全面对县城主街道了改造;二是规范建筑行业实行围墙作业;三是加强安全隐患检查。在县委、政府召开“两创一满意”主题活动会议后,专题召开了会议,贯彻结实了会议精神,成立了专门的领导小组,制定了“整脏治乱”工作制度和实施方案,层层签订了责任状。

2、在今年开展“整脏治乱”工作中专题召开了会议,听取各站室的汇报,安排部署研究解决具体问题,今年专题召开会议,分别就“整脏治乱”的重点、难点,人员经费、考核考评、督查、领导责任追究等等进行研究解决。

3、我局领导把“整脏治乱”工作作为一项长期而坚决的任务来高度认识,并亲自到街道、建筑工地、责任区现场去处理和解决问题。

4、加大“整脏治乱”工作宣传教育活动。

我局开展“整脏治乱”工作以来,全面开展了“整脏治乱”宣传教育工作,使我局每个干部职工能正确理解我局遵守“整

脏治乱”工作,并成为自觉行为,我局还在步行街、单位宣传栏用图片,开设“整脏治乱”专题、专栏进行宣传,进一步营养“整脏治乱”氛围。以开展“满意在德江”工作契机,开展讲究环境卫生。

二、取得的效果

1、规范了建筑业围墙作业和安全施工(包括私房建筑)。2、加大对市政设施的改造,减少城市噪音,提高城市交通能力(特别三十二米大街、环城公路、玉溪桥、香树路等)。

3、局单位院落和责任区有人抓、有人管的现象,确保了责任区干净整洁。

三、建议

1、在街道两边时常有挖沟埋线等现象,使已修好的路又被损坏,建议在今后的市政建设时加强部门间的沟通、协调,在修建街道时同时进行。

2、对私房整治力度不够,因职能有限,建议各部门联动共同治理。

四、存在问题

1、由于市政基础设施投入较大,上级部门投入资金有限,给“整脏治乱”工作带来了很多困难。

2、市政设施建设资金拨付不及时,经常拖欠工程资金。3、部分市民素质低,经常有意损害市政设施、宣传专栏,如街道护栏、乱贴各类广告等。

201*年10月25日

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