雍熙五小201*年六一活动总结
雍熙五小201*年庆“六一”活动总结
迎着6月明媚的阳光，听着悦耳动听的歌声，一年一度的“六一”国际儿童节在同学们的热切期盼中到来了。在学校行政的具体领导和布置下，在少先队大队部的组织下，在全校教师的积极配合下，我校举行了隆重的“六一”国际儿童节庆祝活动。
今年的六一活动，我们结合上级下发的有关文件精神，通过庆祝“六一”国际儿童节，在全校师生中深入开展了“学党史、唱红歌、颂红色经典”主题活动，把我校纪念中国共产党成立90周年活动推向高潮，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”以及“祖国好、家乡美”的时代主旋律。通过开展一系列主题活动，从而激发了全校师生“拥护中国共产党、热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活”的美好情感，使我校的德育工作迈上了崭新的台阶。
（一）活动开展情况
一、认真开展宣传教育活动。我们于五月中旬将上级文件精神传达给老师们以后，随即制定了今年的六一活动方案，通过老师宣讲、校园广播、“班班通”闭路电视系统、黑板报、宣传栏等方式进行多方位的宣传，让全体师生对六一大型庆祝活动做好充分的准备工作。
二、围绕纪念建党90周年，我们开展了一年级新队员入队仪式、“在党旗下成长”诗文大赛、“革命诗词”书法大赛、“红歌唱响校园”歌唱大赛、“传统经典红色经典”诵读大赛、“感恩父母师长”手工制作大赛共计六项活动，通过活动进一步推进了我校未成年人思想道德建设工作。
1、“在党旗下成长”诗文大赛：由三到六年级的学生参赛，每班于5月27日前上交作品2篇，通过评比以后，分中高年级组评出一、二、三等奖各1名。
2、“革命诗词”书法大赛：于5月27日下午统一集中在实验室进行比赛。比赛由一到六年级每班选派2名学生参赛，分低中高年级组评出一、二、三等奖各1名。
3、“感恩父母师长”手工制作大赛：由一到六年级每班2名学生参赛，截止5月27日，共计收到作品34件，分低中高年级组评出一、二、三等奖各1名。
4、新队员入队仪式及“红歌唱响校园”歌唱大赛、“传统经典红色经典”诵读大赛：统一安排在6月1日上午集中进行。
新队员入队仪式由大队辅导员张林老师具体负责组织实施。在仪式上，各个环节层层相扣。首先由大队委代表为行政人员佩戴红领巾，接下来进行升旗仪式、李校长讲话，各中队报人数、大队报人数，出大队旗、唱队歌，辅导员宣布新队员名单、授标志、宣布一年级各中队辅导员名单、授红领巾及中队旗，宣誓、呼号、新队员代表讲话、退大队旗等，整个过程序井然有序。
“台上三分钟，台下十年功”，几十分钟的入队仪式，时间虽短，但涉及面广，从学校行政领导到大队部、乃至各个中队，都需要有人参加，每一个环节、细节处理不当，可能都会影响活动的正常进行，没有平时认真的训练，是搞不好这个仪式的。
入队仪式结束以后，接着进行“红歌唱响校园”歌唱大赛及“传统经典红色经典”诵读大赛，这两项活动我们将它交叉进行、分开评比。各班的节目都异常精彩，从中也看出了老师、同学们付出的汗水和努力。
四（1）中队在“传统经典红色经典”诵读比赛中，由苏驰骋等小朋友共同完成的“我和我的祖国”诵读相当成功。难能可贵的是在比赛过程中，突然没有电了，话筒传不出声音，但他们镇定自若，依然不慌不忙地高声诵读。这种心理素质是很难找的。最后，他们以9.43的高分夺得了诵读比赛的第一名。
一（2）中队的红歌“我爱北京天安门”由杨洪琴、陈烨、卢凤兰老师组织训练，学生的表演相当到位，无论从表情、动作、唱歌技巧与音乐的配合都无可挑剔，他们将比赛再次推向了高潮。最终，他们以9.46的高分捧走了红歌的桂冠。
最后，龙校长对这次活动作了激情洋溢的总结发言，之后进行隆重的颁奖仪式，获奖班级的学生及老师脸上都露出了灿烂的笑容。
三个多小时的文艺活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。
今天的校园里一阵阵欢欣雀跃，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。虽然有的班级得到了奖，有的没有，但是大家都在参与中充实了自己，增强了班级的凝聚力，享受了美好的节日时光，这才是本次活动的宗旨。
（二）存在的问题与不足
总体来说，本次活动是相当成功的，但也存在一些失误和不足。首先，今年由于学校搞修建，活动场地受限，各班只有部分学生到校参加庆祝活动，其余学生被无奈地安排在家，不能与大家共享节日的欢乐，这是客观因素导致的一个最大的遗憾。其次，事前准备工作不是做得很好，比赛过程中出现脱节现象；电源问题也没有注意派专人负责，接触不好，导致中途断电，影响比赛连贯性；再有就是音响效果不是很好，话筒传音的效果也不好，影响了比赛的质量。“细节决定成败”，一个小小的失误，整个活动都将受到影响。今后，我们要扬长避短，把工作做得更好，把预案做细做周全，把活动做得更有声有色、强质量升品味，让孩子们真正开开心心度过一个快乐详和的节日！
雍熙五小德育处雍熙五小少先大队部
201*.6.2
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雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计
第一单元我学习，我快乐
一、单元教材分析：
学习是一个永恒的话题，学生应从小养成良好的学习习惯，逐步掌握科学的学习方法，并能感受到学习的快乐。“我学习，我快乐”这一单元设计了“时光老人对我说”、“我有一把金钥匙”、“今天我进步了吗”三个主题，这三个活动主题分别从珍惜时间，讲究学习方法，激发学习兴趣等方面来引导学生初步形成良好的学习习惯。三个主题成并列关系且相互照应，融为一体。
1、“时光老人对我说”安排了“一分钟能做什么”“谁把时间偷走了”和“我的学习时间表”三部分内容，主要引导学生从生活体验中体会：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，懂得珍惜时间，能有计划地科学地安排和运用时间。
2、“我有一把金钥匙”包括“锦囊妙计”、“记忆快车”和“身边的学问”三部分内容，指导学生在活动中，在实践中发现并主动采用一些好的学习方法，懂得好的学习方法是进入知识殿堂的金钥匙；在生活中学习，向他人学习，知道通过不同途径获取资料和信息。
3、“今天我进步了吗”活动主题包括“今天又有新发现”、“每天进步一点点”两个内容，通过引导学生发现并感受学习的乐趣，进而激起学生不断求知和不断学习的欲望，养成良好的学习习惯。
二、单元教学目标:
1、体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会科学安排合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲效率。
2、在实践中学会提高效率。
3、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法。4、独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。
5、指导学生在生活中学习，向他人学习，知道从不同途径获取资料和信息。6、使养成良好的学习习惯，体验学习的乐趣，从而热爱学习、学会学习。三、教学重难点：
1、让学生懂得时间的珍贵，掌握学习的方法。
2、使养成良好的学习习惯，体验学习的乐趣，从而热爱学习、学会学习。四、教学建议：
1要尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中绕有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长
2、分利用各种课程资源，创造性地使用教材。教材提供的范例只是一种提示，在教学过程中教师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。
3、引导学生去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式
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执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计
和研讨式等学习方式，引导学生发现并感受学习的乐趣，进而激起学生想学、乐学的欲望。
4、努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究，发现并主动采用一些好的学习方法，形成良好的学习习惯。
五、课时划分：7课时。第一课时教学预案教学随笔教学内容：《一分钟能做什么》，课本第23页教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。教学准备：动画光碟。Dvd教学过程：一、动画导入1播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。（观看）2让学生在焦急的心情下等待一分钟。（等待）3交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。（学生交流自己的感受）二、体验一分钟1鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。（学生展示自己跳绳、跑步等方面。）2交流课前调查情况。妈妈的职业（）一分钟能（）爸爸的职业（）一分钟能（）（）一分钟能（）3、学生汇报：我一分钟能（）交流自己的收获。4、老师展示自己查找的资料：-2-
执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。三、感受一分钟1举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。（说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。）2让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。（学生算一算，一月？一年？一生？）3用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利”（说说哪一组取得了胜利，他们为什么会取得胜利。）四、巧用一分钟交流自己每天各项生活所用的时间。学生相互比较，说说谁用得合理。你认为自己以后应该怎样做？第二课时谁把时间偷走了教学预案教学随笔教学内容：《谁把时间偷走了》，课本第46页教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。教学准备：学生课前预习教学过程：一、引入1、有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。（师生互动）2、请大家看P4图，是哪些人在浪费时间？有什么样的结果。（看图，回答老师的问题。着重看事情的结果，使每个孩子都知道，“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的道理。）二、名人用时间1、看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。2、从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。-3-执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计3、引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。三、我这样用时间的1活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？（参加教师组织的活动，认真算算自己每天的时间是怎么花掉的。）2说说自己的时间是被谁偷走的？（都是自己浪费的。）小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。3讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学P6，说说自己的主意。）四、我的学习时间表要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法）1想想自己每天必须做什么事？2哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。3要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。五、课外作业。制作自己的学习时间表。第三课时锦囊妙计教学预案教学随笔教学内容：《锦囊妙计》，课本第78页教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重难点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学准备：安排学生课前预习。教学过程：一、引入许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方-4-执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。二、我的主意1看P7图，他们遇到了什么样的困难？（理解图意）2请你给他们出出主意。（根据自己的经验给书上的小朋友出主意）3在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？（与同学一起交流自己解决困难的方法）三、我的学习感受1有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？（与同学一起交流自己学习的心得，看看能不能获得好的帮助）2你认为哪种方法适合你？(只有适合自己的方法才是好的方法。学生说出对自己有效的方法,加以总结)四、我的锦囊（课堂作业）好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！（制作锦囊）五、板书设计我有一把金钥匙1、锦囊妙计2、我的主意3、我的学习感受4、制作锦囊第四课时记忆快车教学预案教学随笔教学内容：《记忆快车》，课本第910页教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重难点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学准备：安排学生课前预习。教学过程：-5-
执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计一、引入从一年级开始，你对对老师讲的所有的知识，是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？（师生互动）二、师生交流1遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？（说说自己是怎么记住知识的。与同学交流自己的方法）2看P9图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。（说说自己读书的所得）3小结：一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。三、教学实践1、看看谁能先记住这一组数字：91287346552、词语“马小河奔跑麻雀房子树打火机”3、试一试，比比谁的方法好。第五课时身边的学问教学预案教学随笔教学内容：《记忆快车》，课本第1112页教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重难点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学过程：一、引入发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。（师生互动）二、学习别人的长处1小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？（交流一下自己从身边的同学身上学到的东西）2小结：“三人行，必有我师”这话告诉我们：周围的人都有-6-
执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。三、积累生活的经验1、其实，知识是在一次次的体验中发现和积累的。（看书，学习小伙伴积累知识的方法）2、你看，书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识，这些知识你能解答吗？3、你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？（交流自己的发现）第六课时今天又有新发现教学预案教学随笔教学内容：课本第1314页。教学目标：1引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。教学重难点：体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯。教学过程：一、处处可学习1、看P13连环画。（知道故事的内容）2、一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地方，可见生活中，一定还藏着许多我们不知道的秘密。3、你发现过这样的秘密吗？（与同学交流自己在生活中积累的知识）4、把自己的发现记录不来。二、交流1借鉴书P14中伙伴的对话，看看他们有些什么样的快乐。（自由读书）2说说自己的学习感受。三、活动1、我们有不少的同学有一些不好的习惯，但是习惯是可以改-7-执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计变的。下面让我们来做一个实验。2、引导学生做实验（见课本）（做实验，说说自己的感受）第七课时每天进步一点点教学预案教学随笔教学内容：课本第1516页。教学目标：1引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。教学重难点：体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯。教学过程：一、引入路，是一步步走出来的，只要我们有了良好的学习习惯，感受到学习的快乐，每天进步一点点，不断积累知识，就能取得进步。（师生互动）二、我们有信心1、引导学生看书P15图文，感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。（感受一下这位同学做仰卧起坐的进步）2、你有什么话要送给这位取得进步的同学吗？（交流一下自己读书的感受）三、交流1、学做仰卧起坐是这样，学习其他的事呢？（交流一下自己的感受）2、说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。（说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步）四、制作学习档案1读P18主题文。2引导学生自由制作学习档案。(自由制作学习档案)-8-
执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计
第二单元
单元教材分析：
本单元是《品德与生活》《品德与社会》教材中，有关家庭教育内容的第三个单元，包含三个主题，均从学生视角出发，注重引导他们观察生活、体验生活。首先，通过引导学生学会自理、提高自护自救能力，让爸爸妈妈放心；接着让孩子们用自己的实际行动表达对家人的爱，和家人说说贴心话，对家人有礼貌，关心和理解家人等等；并且主动开展、参加有意义的家庭活动，在生活中进一步融洽全家人的感情。然后，指导孩子们学着为父母、为家人分忧，和家人一起制定家庭计划，从而逐渐培养他们一定的家庭责任感。最后的教学反馈，让学生通过回顾自己对家人付出的爱心，回忆家人对自己的鼓励，起到了监督和促进作用。
教学目标：
1、引导学生在感受被爱的同时，学会表达对家人的关爱；
2、学会料理自己的生活，培养初步的安全意识和自救自护能力，少给父母添麻烦；
3、主动与父母长辈沟通，共同营造温馨和谐的家庭氛围。4、关心家庭建设，学会为家人分忧，
5、帮助学生培养家庭主人翁意识，形成一定的家庭责任感。教学建议：
1、首先要回忆上一学期“温暖的家”的内容，然后采用表格形式调查自己在家中独立完成那些事，让学生知道潜在的危险在哪里。
2、鼓励孩子主动和家人沟通，拿出自己的创意，参与制定美好的家庭计划。3、要组织好必要的讨论，谈自己和父母交流的体会。
4、重视教学内容的充实，要联系实际充实补充处理煤气中毒、扭伤等的自救常识。
5、重视将教育延伸到生活中，帮助学生体会家庭之乐，主动创造家庭欢乐。第一课时瞧，我能行教学预案教学随笔教学内容：《瞧，我能行》，课本第1819页。教学目标：1引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；2让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。教学重难点：-9-
执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活。教学准备：课前预习教学过程：一、故事导入:1讲动物反哺的故事。(学生谈感受)2“连动物都知道要报答自己的父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们应该用什么来爱和帮助爸爸妈妈呢？(学生自由说方法)3小结，我们学会了自己料理自己的生活，就是对父母师大的安慰和帮助了。二、生活导行1师：让我们用行动告诉爸爸妈妈：你放心，我能行！（我碰到难题了，爸爸就在我身边）2看P18图，讨论：我该怎么做？（妈妈看着我整理自己的房间）3汇报。（明天春游的午餐怎么办？）4、用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。（说说爸爸妈妈对我们有什么样的希望）三、活动1写出父母对自己的帮助；2如果我能行，会怎样？3妈妈对自己有什么希望？第二课时平安每一天教学预案教学随笔教学内容：《平安每一天》，课本第2022页。教学目标：1引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；2让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。教学重难点：培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活。教学准备：火灾实况录像光碟。-10-
执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计教学过程：一、录像导入1、播放“113”火灾实况片段2、导语：同学们，水火无情，如果我们不注意用电、用火安全，会给自己、他人带来多大痛苦！（师生互动）二、赶跑危险1、出示危险警示牌。（认识安全标志）2、我们日常生活中有哪些危险？（认识自己身边的危险）3、智斗陌生人，有跟着你的陌生人，你会怎么办？（全班同学为斗陌生人想办法）三、生活自救1当危险出现时，你会怎么办呢？（模仿书上的情节，做表演）2在生活中还会遇到什么样的危险？（交流一下自己的生活经历）四、活动1、比一比：谁的自救能力强。（学生分组参加比赛）2、开展自救比赛。第三课时我的爱是什么教学预案教学随笔教学内容：《我的爱是什么》，课本第2325页。教学目标：1用自己的实际行动表达自己对家人的爱；2能和父母家人平等沟通、相互理解；3为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。教学重难点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。教学准备：课前预习。教学过程：一、引入生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐爱，不只是一个字。（鼓励学生说出自己对爱的理解）二、贴心的话语1、你会说课本中的这些贴心话吗？（说一说，懂得与家人说-11-
执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计话的语气）2、你还会说哪些让家人高兴的话。（讨论，充分感受家人的爱）3、第三幅图中的孩子为什么不高兴？奶奶为什么会唠叼？4、听了男孩的话奶奶会怎样想？（说说自己是怎么做的）5、交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？三、我的爱心日记1、有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖。2、像课本中的这些事，你做过吗？（说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励）四、理解的微笑有时，你和家人之间会出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？（学学文中的滔滔。比比谁的感受多）五、活动把你对家人的爱写下来。六、总结爱就是相互理解，相互关心，一起分享家人爱我，我也爱家人。第四课时教学预案教学随笔教学内容：《快乐的全家总动员》，课本第2627页。教学目标：1用自己的实际行动表达自己对家人的爱；2能和父母家人平等沟通、相互理解；3为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。教学重难点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。教学准备：课前预习。教学过程：一、导入有的时候，一家人在一起度过的时光是非常快乐的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有过这样的欢乐吗？（回忆和家人共-12-
执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事）二、金点子1看P26图文，得到启示。（看P26图文，受到启示）2设计“快乐的家庭总动员”金点子。（根据自己家庭的情况，与家人一起设计，多听听长辈的意见）三、作业：你的家庭总动员成功吗？把最有趣的事写下来，并且介绍给大家。第五课时也让我来分点忧教学预案教学随笔教学内容：《也让我来分点忧》，课本第2829页。教学目标：1、关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。2、用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划；3、培养学生的家庭责任感。教学重难点：关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。教学准备：《花木兰从军》光碟。教学过程：一、故事导入1、播放动画片《花木兰从军》2、问：你们知道花木兰为什么要参军吗？（观看影片，说说自己的想法）二、从身边做起1、出示场景图片，分组合作表演。（以小品的形式表演各自的处理办法）场景一：家里来了客人，爸爸妈妈忙不过来，我该怎么办？父母吵嘴时，我该怎么办？2、看P29连环画。3、在商店，你想买一个东西，妈妈有点为难，你怎么办？三、我是爸妈的开心果1、如果爸爸妈妈遇到不开心的事，你想什么办法帮助他们？（说说自己的办法）-13-
执教：李震雍熙五小201*201*学年度第二学期三年级（2）班品德与社会教学设计2、为了使我们的家庭生活更加美好，我们还可以做什么。（在小组内交流自己的想法）3、整理“智囊袋。（整理“智囊袋”）第六课时美好家庭计划我的温暖心情教学预案教学随笔教学内容：课本第3031页。教学目标：1、关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。2、用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划；3、培养学生的家庭责任感。教学重难点：关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。教学过程：一、引入我们可以设计一些美好的家庭计划，每一个家庭成员都来为它努力，增进全家人的感情，共同进步。二、情境对话1看对话。2问：孩子为什么要把自己的钱拿出来？（家庭计划，每个人都有责任）3想想自己现在能为家庭做出什么贡献？（说说自己的能力）三、我的家庭计划1、你们家目前有什么样的计划？2、你打算做出什么样的努力或贡献？3、讨论：有人说，家里干什么，那是大人的事，你认为对吗？（说出自己的理由）四、我的温暖心情1读P28刘伯承的故事。（体会孝获父母，为家庭分忧的美德）2让学生介绍一自己的父母，了解他们的辛苦。（进一步认识自己的父母）3你认为应该怎样孝获自己的父母？（说说自己的想法）
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执教：李震
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《雍熙五小201*年六一活动总结》
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