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学校师生读书活动工作计划

时间:2019-05-28 12:09:56 网站:公文素材库

学校师生读书活动工作计划

学校师生读书活动工作计划

(201*-201*年度)

教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香校园”的建设,增强教师的读书意识,促进教师的快速成长,根据市教育局关于开展教师读书活动的精神,特制定我校师生读书计划如下:

一、活动主题:

“营造书香校园,创建特色学校”二、指导思想:

以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生,为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。三、活动目标:

1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。

四、读书活动的内容

精读书籍:1年内精读2本书籍,上学期读罗然的《新课程标准》下学期必读《走进新课程》,班主任必读《中小学学生心理健康经典案例评析》。2、青年骨干教师

倡议他们要读五种书:经典名著、业务专著、儿童文学、报纸杂志。其余教师除了完成学校要求必读的书籍外,每学期至少自选一本书籍精读。五、具体工作与措施:

1.学年初学校制定读书计划,班主任教师要制定好本班学生的读书计划。2.加强、完善图书室建设管理,每周三向教师开放一次,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3.每位教师每学期精读三方面的书:即“语数课程标准及课改纲要”、《专业化视野中的小学班主任》、《教育技术培训教程》。本年度教师要根据实际精读一本理论专著。每月记读书笔记二次。

4、学校图书室每周为学生开放一次,班级图书角图书数量要达到一定数量(班额在20人以上的班级每班不少于50本图书;班额在20人以下的班级每班不少于40本图书。必须是学生自带的,不包括学校图书室的图书)。2.三月份和八月份要号召学生开展“我要自愿购本书”活动。3.七月份举行毕业班学生“我为母校献书”活动,让毕业班学生写下赠书留言,鼓励其他学生多读书。4.班级要每月召开一次“月读书成果展示会”活动。

5.开展“天天晨背”,保证晨背时间(早7:307:50),要形成本班级的特色,在班级读书计划教师要明确指出本班“天天晨背”的方向。6.七月份和十二月份教师要和学生一起编读书感悟积累集,把师生读书的感悟与积累的内容记录下来形成班级《读书感悟积累集》。

7.学生读书笔记每周完成一次,完成时间为每周周三下午第三节课。

具体学段目标:(另发)四、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。与学生一起共读相同的书,本年度继续和学生一起阅读《四大名著》,写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书笔记。5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。

四、行动措施与要求

1、制定个人读书计划。教师要高度重视读书活动,制定长久的读书规划,统筹安排、有序推进;要结合学校年度工作目标,教师个人每学年都制定出具体可行的实施方案,统一认识,明确目的,学校要求全体教师要积极投身到读书活动中去,推动读书活动顺利开展。2、推荐读书书目。按照层次性与整体性相统一的要求,学校积极向教师推荐思想内容深刻、文字生动活泼,既适应不同层次阅读需要又兼顾阅读自身特点的读书书目,鼓励教师广泛阅读。在广泛征求意见的基础上,学校每年公布一次推荐阅读书目,要求教师精读必读书目,泛读选读书目,在此基础上,鼓励教师另选一些适合阅读的文章、报刊或教育专著,并积极撰写心得体会,深刻进行教学反思。3、搭建读书平台。由于教育局在文登教育网学科网站和《文登教研》上设置了“教育论坛”等的相关读书栏目,学校要求教师要充分利用好现有网络资源,经常阅览相应的读书专栏,充分利用这个丰富的读书交流平台。同时要结合校园文化建设工作,广泛组织好读书辅导、读书沙龙、读书报告会、读书演讲比赛、读书征文比赛等丰富多彩的读书活动,让广大教师在读书中迅速成长。4、营造读书环境。学校将为读书活动提供一定的物质条件,保证充分读书时间,满足广大教师的读书要求。学校领导干部要率先垂范,积极主动参与学习,发挥示范带动作用;教师要读思结合、读议结合、读研结合,让读书成为工作、生活的有机组成部分。要注重总结经验,树立典型,推广先进,对多读善思、以读促教成效显著的教师给予适当奖励表彰,推动读书活动纵深发展,营造具有浓郁氛围的学校文化环境.5、教师要正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系,要在继承优秀阅读经验的基础上,积极探索新形势下读书活动的特点和规律,采用文本阅读与网络阅读相结合、个人阅读与集体研读相结合、名师导读与个人品读相结合,把读书的过程变成研究与实践的过程。五、读书策略:1、提高认识,重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义,激发教师读书的兴趣,使教师从思想上重视读书。2、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,年度初制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间:师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记,每学期摘记不少于8000字,感悟不少于1000字。

6、读书笔记将由继教主任检阅。及时反馈,要求字迹工整,提倡用楷书或行楷,杜绝草书。

7、学期末学校开展读书笔记展评活动,评出优秀的读书笔记供大家学习。六、保障措施

1、加强领导,健全组织。

(1)成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组:组长:李建胜副组长:张美臻组员:全体教师

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。总之,我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发师生的读书兴趣,养成爱读书的良好习惯,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的学习方式”。享受阅读、享受学习、享受人生,为其终身学习打下坚实基础。所以我们相信在广大教师的积极参与下,我校的读书活动将会开展得更加深入,更具实效性。

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学校师生读书活动工作计划

体育中学教研室语文组

教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香校园”的建设,增强教师的读书意识,促进教师的快速成长,根据市教体局关于语文主题学习的活动精神,特制定我校师生读书计划如下:

一、活动主题:

“营造书香校园,创建特色学校”二、指导思想:

以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生,为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。三、活动目标:

1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。6、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。

四、读书活动的内容

1、上学期读罗然的《新课程标准》,下学期必读《走进新课程》,以及课改学习的丛书。2、青年骨干教师

倡议他们要读五种书:经典名著、业务专著、儿童文学、报纸杂志。五、具体工作与措施:

1.学年初学校制定读书计划,班主任教师要制定好本班学生的读书计划。2.加强、完善图书室建设管理,只要是在校时间向教师一直开放,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3.每位教师每学期精读三方面的书:即“语数课程标准及课改纲要”、《专业化视野中的初中班主任》、《教育技术培训教程》。本年度教师要根据实际精读一本理论专著。每月记读书笔记三次。

4.班级要每月召开一次“月读书成果展示会”活动。

5.开展“天天诵读”,保证晨读时间(早6:206:25),要形成本班级的特色,在班级读书计划教师要明确指出本班“天天诵读”的方向。

6.教师要和学生一起编读书感悟积累册,把师生读书的感悟与积累的内容记录下来形成班级《读书感悟积累册》。

7学生读书笔记每周完成一次,完成时间为每周周三下午第三节课。六、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。与学生一起共读相同的书,本年度继续和学生一起阅读《四大名著》,写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书笔记。5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。

七、行动措施与要求

1、制定个人读书计划。教师要高度重视读书活动,制定长久的读书规划,统筹安排、有序推进;要结合学校年度工作目标,教师个人每学年都制定出具体可行的实施方案,统一认识,明确目的,学校要求全体教师要积极投身到读书活动中去,推动读书活动顺利开展。

2、推荐读书书目。按照层次性与整体性相统一的要求,学校积极向教师推荐思想内容深刻、文字生动活泼,既适应不同层次阅读需要又兼顾阅读自身特点的读书书目,鼓励教师广泛阅读。在广泛征求意见的基础上,学校每年公布一次推荐阅读书目,要求教师精读必读书目,泛读选读书目,在此基础上,鼓励教师另选一些适合阅读的文章、报刊或教育专著,并积极撰写心得体会,深刻进行教学反思。

3、搭建读书平台。教体局在教育网上设置了“教育论坛”等的相关读书栏目,学校要求教师要充分利用好现有网络资源,经常阅览相应的读书专栏,充分利用这个丰富的读书交流平台。同时要结合校园文化建设工作,广泛组织好读书辅导、读书沙龙、读书报告会、读书演讲比赛、读书征文比赛等丰富多彩的读书活动,让广大教师在读书中迅速成长。

4、营造读书环境。学校将为读书活动提供一定的物质条件,保证充分读书时间,满足广大教师的读书要求。学校领导干部要率先垂范,积极主动参与学习,发挥示范带动作用;教师要读思结合、读议结合、读研结合,让读书成为工作、生活的有机组成部分。要注重总结经验,树立典型,推广先进,对多读善思、以读促教成效显著的教师给予适当奖励表彰,推动读书活动纵深发展,营造具有浓郁氛围的学校文化环境.

5、教师要正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系,要在继承优秀阅读经验的基础上,积极探索新形势下读书活动的特点和规律,采用文本阅读与网络阅读相结合、个人阅读与集体研读相结合、名师导读与个人品读相结合,把读书的过程变成研究与实践的过程。八、加强领导,健全组织。

1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组:组长:徐成宏

副组长:李官成侯军周靳才旺组员:全校师生

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。总之,我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发师生的读书兴趣,养成爱读书的良好习惯,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的学习方式”。享受阅读、享受学习、享受人生,为其终身学习打下坚实基础。所以我们相信在广大教师的积极参与下,我校的读书活动将会开展得更加深入,更具实效性。

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