学名师,读好书,创品牌活动总结
学名师，读好书，创品牌活动总结
今年三月，市教育局号召，在全市中小学、幼儿园教师中开展“学名师、读好书、创品牌”主题系列活动，此项活动的开展，使三幼的教育教学工作有了可喜的变化和长足的发展。
“学名师”活动使教师朝着“有学者风范，有精湛的教艺，有乐趣的心境”这一目标迈进。
“读好书”活动，拓宽了教师的教育视野，丰富了教师的文化底蕴，夯实了教师的艺术内涵，读书使教师思想上成熟和专业成长。
“创品牌”活动，提升了幼儿园的文化品位，使教师由经验型向理论型、学者型、思想型教师转变，为三幼打造成丹东名园奠定了基础，提供了保障。
“系列活动”使我园教师教育教学观念有了很大的转变；教师的素质有了极大的提高；园内教学研究气氛空前浓厚；教学活动中出现了前所未有的活跃；社会实践活动开展丰富多彩。
借此机会，把我园一些不成熟的做法进行简要的总结：一、统一认识，周密部署。
为了保证“系列活动”有效落实。我们首先召开班子会议，统一认识，达成共识。成立了系列活动领导小组，确定以王晓梅为组长，王楠、陈扬、李华为副组长，班组长为组员。然后，我们召开了扩大会议，吸收全园教职工参加，大家畅所欲言，献计献策，制订切实可行的活动方案。四月，我们在进行了“主题系列活动”的启动仪式，要求每位领导，每位教师制订出读书计划，学习名师计划创建品牌活动计划，从而建立了合理的卓有成效的运行机制，科学的管理机制和考评、表彰的激励机制。
二、名师引领，促进教学。1、我学名师风范。
工作布置以后，在全园教师中掀起了学名师，提高教育教学能力的活动，大部分教师通过资料或者通过网络学习全国有特点的名师的教育教学方法，形成自己的教育教学方法。我们组织全园教师观看著名教育改革家魏书生的《班级管理民主化》、《班级管理科学化》录像资料，观看全国著名音乐教育家许卓娅《幼儿园音乐教育》录像资料。推动教师崇高人格的建立，在教师队伍中树立“学高为师，德高为范”的思想，要求教师对幼儿要有博爱之心，关爱之情，要以渊博的知识和关爱奉献的精神及高尚的道德品质为幼儿做表率，提高教师管理幼儿的能力。其次要求教师自己确立自己心目中的名师并学习那位名师的教育教学思想，在教育教学的某一方面有所突破。再次，幼儿园有省级、市级骨干教师，通过让骨干教师带动全体教师提高教学能力，研究教学方法，使幼儿园的教育教学水平上一个台阶。
2、我学名师风采。
每周四教研活动，我们都有计划地组织教师观看全国、全省名师课堂教学实况。现任学前教育研究所所长兼学前教育学系主任，南京师范大学教授、博士生导师，许卓娅教授的音乐教学风格，大家最钦佩了，大家都将她执教的课认真评价、总结。看了名师的教学录像课，老师们反响强烈，不仅让我们课堂教学中拥有了学者风范，更重要的是，我们的老师学名师创造了属于自己的特色教学，诗意教学，高效教学，老师们由烦教到乐教，由迷茫到兴趣。教学思想的转变、教学技能的转变、教学智慧的拥有，都是名师引领的结果。
3、我与名师交友。
我园的学年组长、骨干教师，在教学活动中都大显身手。执教的教师也想尽一切办法，汲取他们的教学精华，完善自己的教学风格。研究教学中，陈主任和教研组长等一行人常常是废寝忘食。调研课、推门课、教研课、观摩课、大赛课，使业务领导、业务骨干与一线教师，手牵手，肩并肩，心贴心。亲如一家人，使幼儿园变成和谐美好的大家园。
4、我与名师同行。
为了博采众长，我们大力倡导，我园年轻教师与我市的学科带头人、骨干教师，名师结对子。指导教学、业务讲座。我市的骨干教师梁利娜、杨书、王欣为我园年轻教师指导课堂教学，此项活动不仅提高教师综合素养，也增进同事之间的友谊。
三、开展活动，讲求实效。
“读好书”要求布置以后，教师们各自找自己喜欢的书籍就读，有的读名著，有的读教育理论书籍、有的读教育管理书籍。通过开展读书活动，教师的视野开阔了，教育理论水平也提高了，很大幅度的提高了教师的素质。幼儿园为了方便教师开展读书活动，让教师们通过网上交流读书体会，提高了读书质量。
1、以书为伴，引领书香。
在书香幼儿园创建工作上，我园积极性很高，今年，全园共增添高质量图书201*多册。上下午班的教师利用闲班时间，到阅览室进行阅读、学习，每一名教师针对学习的内容都写出读书体会和制作课件。
2、好书为友，溢满书香。书香园长。
园长首先把自己打造成终身读者，从而影响激励、推动、引领教师阅读。每周一是园长读书引领日，王园长每周都确定本周教师阅读书籍的内容。
书香教师。
要求教师读好三类书：夯实精神底蕴的书，拓宽教育视野的书，有利于教学的书，利用双休日、节假日、暑假，静下心来好好读书，诵经典，品名著。
书香家庭。
开展“亲子共读”活动，幼儿与家长共读一本书，教师与幼儿共读一本书，读书展示品位，读书体验时尚。
书香幼儿。
开展“好书互换活动”幼儿将家中好看的故事书带到幼儿园，大家进行分享，有的进行交换阅读。通过这种活动，养成幼儿爱读书、会读书、读好书的好习惯希望三幼的幼儿今日做书海泛舟的孩子，明天成为才华横溢的栋梁。
3、成果汇报，共享书香。
每学期召开一次读书汇报表奖会，举办阅读活动成果展，以学年组为单位，领导班子做评委，推动读书活动深入开展。内容包括”读书心得”课件评比与展示、“我心中的名师”演讲比赛、读书心得体会稿件评比等活动。
每月各班开展一次阅读汇报故事比赛，聘请家长参与，将读书活动引向家庭，加强家园联系，保证读书活动可持续发展。
每周必读活动，开展读书沙龙，读书故事会等活动，保证读书活动有效开展。每日必读活动，分层次，分类阅读，享受阅读，保证阅读可操作性开展。持之以恒，坚持大阅读活动，使教师变成恬静雅致，充满墨香的书香教师。四、创建品牌，规范管理。1、打造品牌教师。
在教学管理中，我园优秀教师评选活动坚持数年之久，要求事事优秀教师率先垂范，敢说：“向我看齐”，时时接受教学观摩，敢说：“请跟我学”。优秀教师以身示范与全园教师同心，同德，同行，幼儿园才富有向心力和凝聚力。
2、创品牌德育。
坚持优化环境育人，幼儿园环境沁香气；坚持德育育人，焕发了师幼灵性，师幼拥有了精神的润泽，心灵的陶冶，完美的人格。
3、构建品牌活动。
创建特色教学，形成以“素质教育为核心，以创新教育、体验教育、艺术教育、个性发展教育为特色的丰富多彩的课堂教学活动。教师们根据自己的特点，提高课堂教学质量，在幼儿园六科教学中开展创品牌活动，取得了丰厚的成果。调研课促进教学，推门课提升教学，教研课规范教学，观摩课引领教学，大赛课激励教学。
4、组建魅力教学。
在我园进行的优质课评选中，每一名教师们充分发挥自己的教学才能，很多的优质课选出来，给大家尽情展现。授课老师能在课堂教学中更加完善自己，听课者对照他人找差距，在一线教学中少走弯路，创高效课堂，教学效果好。每一次的优质课评选活动，教师都十分重视，全园形成比、学、赶、帮、超的良好园本教研风气。
总之，开展内容丰富，题材广泛，形式多样，“学名师，读好书，创品牌”主题系列活动，给我园教育教学带来了新感受，新气象，新发展。
在以后的教育教学工作中，我们要以落实主题系列活动为契机，以名师为引领，以读书为手段，以打造品牌为工作思路，以园本培训为抓手，以教研活动为载体，以课堂教学实践为牵动，以小专题研究为突破口，全面贯彻党的教育方针，扎实推进教育行风建设，努力办社会满意的幼儿园，在管理向求新，在教学上求精，在服务上求实，凝心聚力，励精图治，谋求三幼更加辉煌的发展！
学名师，读好书，创品牌活动总结
丹东市第三幼儿园二零一一年十二月
扩展阅读：学名师读好书创品牌活动体会
我心目中的名师
-----学名师读好书创品牌活动体会
我们身边有许多名师，他们以热爱教育事业、淡漠功名、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰满？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处，他们对学生的爱又是那样的深切？反思自己的课堂，觉得差距真是太远了。反思自己的十几年育人经历，不禁有些惭愧。
我们作为一名教师，要知责任，明责任，负责任，尽责任。1、爱岗：爱是做所有事情的动力，只有你爱，你才会想；只有你想，你才能做；只有你做，你才会体会到其中的快乐。我们教师从事的是特殊的行业，服务的对象是活生生的人，有血有肉，有感情，有思想，你爱他，他才能爱你。我们面对可爱的小狗都能产生喜爱之情，面对将死的小鸟都会产生怜悯之心，面对这些天真无邪，活泼可爱的孩子我们有什么理由不爱他们呢？
2、细心：教育是一个平凡而又伟大的职业，教师所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨叽”。但就是教师细心完成的每件小事，才让学生从小到大形成了一个健康的人格。
3、勤奋：我们所处的是二十一世纪，是一个知识大爆炸的时代。我们服务的对象学习知识也不单是教师的教，而是多渠道的。他们了解到的知识是有可能超出我们想象的程度，也可以说在某个方面孩子可能成为你的老师。教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的责任。
4.高尚：师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格，伟大的人文关怀，无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，名师身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。在过去简陋的学习生活条件，恶劣的自然环境和老师们忘我的奉献精神，深深的印在我的脑海中。我不禁想到了许多这样优秀教师身上表现出的高尚品德和顽强意志无私奉献，充满爱心，把一生的心血和精力都献给祖国教育事业，用爱心为孩子撑起一片天空的精神，永远闪耀着师德的绚丽光辉。“学高为师，德高为范”。中小学教师的服务对象正是成长中有很强可塑性的青少年，教师良好的师德必然能够影响学生的一生。身教重于言教，在广泛开展教师职业道德教育，提高师德修养的今天，他们不仅用自己的实际行动推动了公民道德建设的深入开展，更是所有教师学习的楷模、行为的指南。
与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有认真思考、认真实践，用心体会后才能读懂的书。走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。
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