在互帮互教中前进
在互学互教中前进
201*--201*年指导青年教师总结
随着教育改革的深入，教师队伍的建设对学校工作的开展显得越来越重要。作为教研组长工会干部，在我校开展的“名师工程”中，我承担了学校青年教师的培养任务，下面我就将一年来所带年轻教师的工作情况总结如下：
思想素质提高是教师教学的先决条件
作为一个好教师，必须要有正确的教育思想和先进的教育理念。因此在培养薛文倩和刘晓英两位年轻教师的时候，我首先从思想入手。给她们讲解“教师职业道德规范”，教给她们如何面对学生，与她们一起学习《新课程与教师综合文化素养》的精髓。使她们对新课程的要求，有了非常深刻的认识，树立了正确的教学观、学生观和质量观，为提高自身水平奠定了基础。
培养她们向课堂45分钟要效益的基本教育思想
新的教育理念，是教师教学的良好的开端，但还需要将它运用与课堂教学中，因而，在与她们探讨新教育理念的同时，教给他们新的教学方法，给她们分析课堂45分钟的重要性和如何利用好课堂45分钟，在这基础上，我们制定了“师徒听课协议”，不论讲什么内容，一有空我们就互相听课，然后就是课后讨论。这样，我们一个学期就会有近20节的课堂交流。在交流过程中，这两位年轻的教师在课堂激励、分层优化、激发兴趣、知识落实、方法指导等方面都取得了一定的成效，知道有意识地注意这些问题，知道课堂教学中对教材的取舍与处理。初步形成了自己的教学风格。学会处理课后反馈和各项辅助性工作
1、教给她们如何尽快熟悉大纲，教材、熟悉教材结构、教材特点，精心设计教案，并给出评价意见或改进建议。
2、对她们的备课内容给以及时的指导，审阅她们编写的教案。做到每周至少审阅2课时的教案，并提出修改意见。
3、教她们认真上好入门课、过关课、汇报课。耐心指导青年教师上课和课后活动，及时提出评价意见并写好评课意见，做到初期有落实、中期有检查、终端有验收。
经过我们师徒的共同努力,这两位年轻的教师有了很大的进步。薛文倩老师在学校教学工作中取得了令人注目的成绩，被榆次九中评选为“优秀教师”，刘晓英老师也被学校评选为教学能手。教学成绩也稳中有升，名居榜首。
尽管这样，但还有一些不足和缺点，如，教学中教材处理不当，对学生突发事件的处理准则，偶尔出现的拖堂扫尾现象等，这些问题的解决都是我们师徒共同努力的方向，相信在不远的将来，我们的青年教师一定会成为学校教育的栋梁。
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董玉玖
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