跨越春天的牵手 捐书活动感想
跨越春天的牵手
----记“温暖黄丝巾”校园捐书博爱活动
近日，吴兴高级中学响应低碳环保的时代主题，发扬红十字会的博爱精神，在我校举办了“温暖黄丝巾”校园捐书博爱主题活动，发动学生捐出一本书，奉献自己一份爱心，把浓浓爱心汇成的书籍捎去灾区的贫困学校以及为民工子弟学校建立爱心图书馆，跨越春天与灾区孩子牵手。
3月26日中午马老师在广播里发动大家为灾区受苦受难的儿童捐书，马老师有句话讲的很好，“书是人类进步的阶梯。”很简单的一句话，确实很富有哲理。千千万万的孩子有多少能真正捧起书来在教室里学习，还有多少孩子，他们连温饱还不能保障，他们甚至不知道“幸福”这个词到底是什么含义。听着马老师的讲话，我们沉思着。我们仿佛看到那一双双渴望而无奈的眼睛，仅仅望着自己头顶上的那片天空，不知所措。
曾记得，在抗雪灾，支援汶川地震的那段日子里，“黄丝巾”这个名词走进我们的生活，它是一种标识，更是一种象征，象征着关爱和援助，今天，我们吴高人要再延续这“黄丝巾”传递下来的这股温热，让它传递到灾区孩子的心里。
我班在3月29号中午12点30分举办了一次捐书活动，主持人发起倡议之后，同学们纷纷把自己挑选出来的书本小心翼翼地放进募捐箱，一本，两本，三本……书本装了满满一大箱，有《格林童话》、《世界名著》、《十万个为什么》.......这些留在童年记忆里的书，仍让我们如此怀念。这些书会带着同学们的友谊和爱心送到每一个热爱学习，追求知识的贫穷孩子手上。有些细心的女孩子还在前页写上了激励灾区孩子的话，而我则写上：“跨越春天的牵手，冰雪也将融化！”
在同学们的鼓掌声中“温暖黄丝巾”校园捐书博爱活动圆满结束，班主任张老师做了总结，她说一个民族如果都凝聚在一起，那么再大的困难也打不到这个民族，而生活在同一片天空下的孩子也会因为你的一点奉献而绽放笑容！
这次活动不仅为灾区儿童奉献了爱心，还为节能减排做出了贡献，吴高师生本着博爱与奉献的精神，一方有难，八方支援。一本本书带去的不仅仅是纸张，更是无价的知识;一句句言语捎去的不仅仅是几个字，更是美好的祝愿；黄丝巾传递过去的不仅仅是我们的爱心；更是成就孩子心中的梦想。
春天来了，在这样一个春暖花开的日子里，我们跨越春天与你牵手，与你一起迎来春天！
校园小记者：程倩（211）201*年3月29日
扩展阅读：牵手春天
牵手春天
一年级语文实践活动课方案
活动目标：
1．根据“语文园地一”春天在哪里的内容，引导学生到室外寻找春天，感知春天是个万物复苏的季节。
2．通过写写画画等形式创造“牵手春天”，并在描绘春天，感受大自然美的同时积累词语。
3．通过活动培养学生的观察和口语交际能力。活动准备：
１．利用去日坛公园扫墓和与家长外出的时候，引导学生去寻找春天，观察春天。２．试着用学习过的词语描述春天，表达对春天的喜爱并且画一幅画。活动过程：
一、发现春天，赞美春天。
1．（播放《春天在哪里》的歌曲）同学们，前几天我们利用扫墓的时候，一起在日坛公园寻找春天，我们还在和家长外出的时候寻找春天。你们找到了吗？（找到了）
2．那谁愿意跟大家一起所以说，你都在哪儿发现了春天？预设①日坛公园里，桃花开了，有深粉的和浅粉的。
②前几天学校的玉兰花结出了白色的花骨朵，现在已经开了。③柳树长出了绿绿的嫩芽，远处看像黄色的。
④公园里的迎春花开了，黄色的，非常好看，我和妈妈还照相了呢！⑤我们穿的衣服少了，而且漂亮了。
⑥我去公园喂鱼去了，湖里的冰化了，鱼特别多。⑦我看见小草绿了，还开出了紫色的小花和黄色的小花。⑧我看见公园里有很多的小鸟，叫起来可好听了。
3．同学们的小眼睛真会观察，春天再也藏不住了，她笑着和同学牵起了手。你能用一些词语赞美春天吗？
预设：春暖花开美丽冰雪消融莺歌燕舞柳绿花红百花齐放
百鸟争鸣春回大地春满人间风和日丽4．同学可真棒！把我们学习过的词语全记住了，老师给大家找到了一些词语，你们试着读一读，有不明白的词语可以问老师和同学。
风和日暖春意融融春雨绵绵春草发芽春芽破土春花怒放春光明媚春色怡人春色迷人满园春色万紫千红草木知春草木复苏草木新绿草长莺飞绿意盎然鸟语花香莺舞蝶飞大雁北归
5．春天，给我们带来了生机勃勃的世界，让我们感受到了大自然的美丽，你们喜欢春天吗？（喜欢）二、描画春天的美丽。
1．同学们，你们都找到了春天，还用了那么多美丽的词语赞美春天，我想，现在你们每一个人的脑海里都有一幅五彩缤纷的春景图，你们想不想把它们展示出来给大家欣赏？（想）在绘画之前，我想先采访几个同学，了解一下他们想用什么来展示春天的美。
预设①我想画红红的太阳，绿绿的小草，青青的河水还有飞来飞去的小鸟。
②我喜欢大山，山上有绿绿的树和满山的桃花。③我画草地，草地上有五颜六色的野花。
2.说得多好呀!我已经迫不及待的想欣赏你们的画了，快拿出彩笔赶紧画吧！学生拿着画笔自由作画。
3.完成画的学生把画展示给其它同学欣赏，再讲给大家听
生１：我的画中间是一条河，冰雪已经融化，河水发出哗哗的声音，河的两岸
花红柳绿，远处草地一片嫩绿。
生２：我的画里是美丽的田野，远看田野里黄绿相间，像春姑娘漂亮的衣服，
那黄的是油菜花，绿的是小麦，近处的菜花上有两只小蜜蜂，田野上有几只小燕子在飞舞呢！
生３：我的画中，白色的梨花，红色的桃花开。地上的小草绿绿的，还有一些
小花也开了
四、记录春天的足迹
1．同学就像是技艺高明的画家，从你们的春景图中，老师已感受到同学们心中美丽的春天，如果把你刚才说的话，以《牵手春天》为题把它写下，那就是一首美丽的小诗，你愿意再成为一位小诗人吗？（愿意）2．那就快写出来吧。（学生写话）3．读一读自己写的小诗。多美的小诗呀！让我仿佛走进了大自然，去和美丽的春天牵手。五、感受文字中春天的美。
其实不仅我们喜欢春天，很多人都喜欢春天，他们也想你们一样，抑制不住自己的感情，来表达自己的喜爱之情。让我们一起来分享一下吧！
春天的脚步在哪里？
春天的脚步在哪里？春天的脚步在哪里？春天的脚步在哪里？在西湖边的柳树上，在路旁的迎春花上，在小河旁的青蛙上，柳树发芽了。迎春花开了。青蛙醒了。
春天的脚步在哪里？春天的脚步在哪里？在天上的喜鹊里，在小朋友的身上喜鹊飞回来了。小朋友去春游了。
春天的闹钟响了
春天的闹钟响了，春天的闹钟响了，春天的闹钟响了，春天的闹钟响了，惊醒了种子，吵醒了小草，叫醒了树木，唤醒了花朵，睁开了眼睛。钻出了头儿。伸出了胳膊。绽开了笑容。六、总结
今天，我们一起赞美春天，描画春天。的确，春天给我们带来了勃勃生机，带来了欣欣向荣的大自然。美在我们的眼睛里，只要我们留心观察，我们会发现秋天、夏天、冬天一样很美。让我们一起爱护大自然，牵手四季。
语文活动课设计方案
牵手春天
南中街民族小学
张丽201*.
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