201*陶堰小学体质健康测试总结
201*陶堰小学体质健康测试总结
201*年我校《国家标准》测试数据上报工作在各级教育部门和学校的共同努力下取得
了显著成效：截止20，我镇按时完成了201*年《国家标准》测试数据上报工作，上报有效
测试学生达1279人，占在校人数比例100%，这项工作的圆满完成是我我镇广大师生共同努
力的结果。在此，回顾总结，以利于今后更好做好工作。
一、进一步提高认识，全面开展《国家标准》的实施工作是贯彻落实《中共中央国务
院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，促进青少年积极参加体育锻炼，增强体质，
使青少年健康成长的重要举措；是学校义不容辞的责任。《国家标准》的实施对促进和激励
学生积极参加体育活动，养成体育锻炼习惯，增强体质具有十分重要的作用。为此，我校站
在全面落实科学发展观的高度，以对国家、民族未来高度负责的精神，把加强学校体育作为
实施素质教育的重要突破口，真正把学校体育工作作为当前教育工作的一件大事来抓。要把
健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标，把《国家标准》的实施作为加强学校体育
的重要抓手和切入口，采取有力的措施，确保优质高效落实。
二、学习《国家学生体质健康标准》，制订实施方案，狠抓落实《国家学生体质健康
标准》是对学生体质监测与学生体能促进的有机结合，目的在于激励学生积极参加体育锻炼，
促进身体形态、机能和运动素质的全面协调发展，较好地掌握运动技能，为终生体育奠定基
础。因此，我校要认真组织学生学习《国家标准》，结合实际制订具体方案和措施，细化各
自职责，分解工作任务，一级抓一级，把实施《国家标准》的工作层层落实。学校是实施《国
家标准》的基本单位，校长是实施《国家标准》的组织者和责任人。通过教研培训学习，使
班主任和体育教师深刻领会实施《国家标准》的意义，明确各自工作职责，掌握《国家标准》
及其实施方法的内容及测试方法，达到“先培训后上岗”的基本要求，认真组织学生体质测
试和测试数据上报工作，按时将测试数据上报学生体质健康数据库。学生“达标”测试成绩
要作为评优的重要依据。学校在实施《国家标准》中，结合“两操一活动”的开展，创新工
作方法，使广大学生动起来，在“达标争优”的锻炼中不断增强学生体质，促进学生健康发
展。增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。把国家对学生体质健康的要求转化为学生的
主观能动性，激发学生参加体育锻炼的积极性，促进学生不断增强体质，健康发展。
5、加强督导检查，建立《国家标准》公告制度。学校要通过“陶堰中心小学网”这个
窗口平台，利用现代化的信息手段，交流和监督管理学生的体质健康状况。及时了解和掌握
本地区、本校学生体质健康状况，对测试数据进行分析和研究，不断改进学校体育工作。建
立健全数据上报工作制度。学校把两个《标准》测试与数据上报工作列入工作日程，并形成
工作制度。把上报工作落实到人，做到层层有人管，层层抓落实。体育教师把《国家标准》
测试数据上报工作作为自己本职工作的重要内容，认真负责地做好本班测试数据的上报和管
理工作，不断总结经验，改进工作。教研组长加强对数据上报工作的指导和监督，定期组织
复核和抽查，确保各校上报数据的真实性和准确性。。
几年来的数据上报工作还存在着不足的问题，因此，我们认真总结经验教训，因地制宜、
齐心协力地使我校201*年数据上报工作更上一层楼，取得更大的成绩！我相信，经过我们
共同的实践和探索，《体能标准》数据报送工作必将取得更大的成绩。
陶堰镇小学
201*-12-28
附：
陶堰小学学校学生分年级、性别、样本数的综合评定等级人数比例统计表
年级总体男小学一年级女总体男小学二年级女总体男小学三年级女总体小学四年级男11051.8239.097.271.829922943.4351.9753.5438.863.037.8601.3110420210346.1543.5643.6952.8851.4949.5103.473.880.971.482.9210421010625.9650.4854.7259.6248.143.412.50.951.881.920.470样本数19187优秀(%)23.0419.54良(%)64.9271.26及格(%)10.478.05不及格(%)1.571.
女总体男小学五年级女总体男小学六年级女总体男小学总体女1192271211062201*199127964863152.119.8219.0120.754039.6740.438.3138.2738.3538.6658.1559.556.647.2747.9346.4651.1351.2351.038.416.7416.5316.985.914.138.087.667.18.240.845.294.965.676.828.275.062.93.42.38
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201*陶堰小学学生体质健康测试计划
《学生体质健康标准》的发布与实施是教育部，国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，为此，我校十分重视《学生体质健康标准》的实施工作。
一、积极宣传，提高认识、加强管理
从学期初开始，利用升国旗、课间操、广播站和板报形式对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。同时成立了我校《标准》工作领导小组。组长由戴晓萍校长担任，副组长由蔡荣乔、孟彩凤、赵建方、谢锦炎同志担任，组员由各班班主任、体育教师担任，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，要求各班校严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。
二、认真组织测试
测试是手段而不是目的，我校平时基础工作比较扎实。尽管测试是实施《标准》工作中比较复杂，但是我们组织井然有序。由于我校测试器材暂时性突显不足，我校另借了一套器材，两套器材对全校学生进行了分年级测试，每个年级测试一天。由学校统一安排测试人员，各班体育教师对测试结果进行统计上报，测试前体育组对测试人员进行统一培训。确保测试工作的顺利进行。
三、测试项目的评价指标和得分（初中）1、身高标准体重10分2、肺活量体重指数20分3、1000米（男）、800米（女）30分4、立定跳远20分5、坐位体前屈20分四、测试项目总分等级评价标准：
优秀：总分90分以上；良好：总分75分～89分；及格：总分60分～74分；不及格：总分59分以下。
五、测试时间：11月21日12月1日六、测试目的和方法1、身高标准体重
（1）测试目的：测试学生身高，与体重测试相配合，评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育及营养状况的水平。
（2）测试方法：由**镇的医务人员来进行测试。受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上（上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开约成60度的角）。足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱想接触，躯干自然挺直，头部正直，耳屏上缘与眼眶下缘成水平位。测试人员站在受试人员的右侧，将水平压板轻轻沿立柱下滑，轻压于受试者头顶。测试人员读数时，双眼应与压板水平面等高进行读数。以厘米为单位，精确到小数点后一位，测试误差不得超过0.5厘米。2、肺活量体重指数
（1）测试目的：测试学生的肺通气功能
（2）测试方法：由**镇的医务人员来进行测试。房间通风良好；使用干燥的一次性口嘴（非一次性口嘴，则每换测试对象需消毒一次。每测一人时将口嘴朝下倒出唾液，并注意消毒后必须使其干燥）。肺活量计主机放置平稳桌面上，检查电源线及借口是否牢固，按工作键液精屏显示“0”即表示机器进入工作状态，令被测试者面对仪器站立、手持吹气口嘴，面对肺活量计站立，深呼吸动作后，更深的吸一口气，向口嘴处慢慢呼出至不能再呼出为止，吹气完毕后，液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升值。每位受试者测三次，每次间隔15秒，记录三次数值，选取最大值作为测试结果。以毫升为单位，不保留小数。3、立定跳远
（1）测试目的：测试学生下肢爆发力及身体协调能力的发展水平。
（2）场地器材：沙坑、丈量尺。沙面应与地面平齐，如无沙坑，可在土质松软的平地上进行。起跳线至沙坑近端不得少于30厘米。起跳地面要平坦，不得有坑凹。
（3）测试方法：受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线（最好用线绳做起跳线）。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每人试跳三次，记录其中成绩最好一次。以厘米为单位，不计小数。
4、坐位体前屈
（1）测试目的：测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质的发展水平。（2）测试方法：由任课体育老师来测试。受试者两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，两脚分开约10~15厘米，上体前屈，两臂伸直前，用两手中指尖逐渐向前推动，直到不能前推为止。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试三次，取最好成绩。5、1000米（男）、800米（女）
（1）测试目的：测试学生耐力素质的发展水平，特别是心血管系统的机能及肌肉耐力。（2）测试方法：由任课体育老师来测试。受试者约10人一组进行测试，站立式起跑。当听到“跑”的口令后开始起跑，同时计时员马上开始开表计时，当受试者的躯干部到达终点线垂直面时停表。以分、秒为单位记录测试成绩，不计小数。
陶堰镇小学
201*-12-28
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