201*下半年个人工作总结
个人工作总结
我从第一次走上讲台初为人师到现在，已经有4个月了。回顾一学期的工作，不禁思绪万千，感慨不已。这个学期我担任二（7）、二（8）班的数学教学。作为一名新教师，经历了太多的第一次：第一次上公开课，第一次出试卷，第一次评课每每的第一次，心里总是惴惴不安，幸运的是，学校的领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，才使得我的各项工作都有条不紊地开展，经过这一学期的实践，我获取了点滴的进步。小结如下：一、思想方面
作为一名青年党员，我加强政治理论学习，注意从书本中汲取营养，我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加学校“青年教师培训班”。平时对自己严格要求，使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教学方面
作为一名刚刚上岗的新教师，我在教学上存在很多的不足，基本功还不扎实，上课经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，如何上好课成为我的第一个课题。因此本学期我努力做到以下几方面：1、认真备课。
每节课我都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，设计过程从教学环节到提问技巧，从重难点的把握到作业的分析，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。我还经常利用网络平台，观看优秀课例，在有条件的情况下，仿用优秀课例来上课。就这样我在不断探索中成长，在失败中寻找收获。2、积极参加教科研活动
我深知作为教师，要想教给学生一杯水，自己必须有一桶水，一潭水，所以必须加强自身学习。这一学期中，我积极参加各级教研活动，同时，认真参与到评课活动中，虚心从老师们发言中获取经验。说到这里，我还要感谢我们办公室的老师，平时给与我太多的帮助和指导，尤其是本学期我要上公开课“平均分（一）”这节课前，我一共试上了4次，每一次他们都抽时间来听课、评课，为我提出的建议、指点迷津，虽然磨课过程很苦很累，但我更多的是享受着我初为人师的一份快乐。本学期我还多次外出学习，领略了全国各地名师的风采，我认真观看、思考、做记录，希望能从他们身上得到启发。3、做好“提优补差”工作。
由于学生的个性差异，导致学生的成绩差异，课后我认真做好提优补差工作。对于个别学习态度不认真的学困生，我从不简单粗暴、强制学生学习，而是先做好思想教育，促使其学习态度能自觉转化到求知上来。对于学有余力的学生，我常常利用课余和社团活动时间和孩子们一起研究“数学”报上的“思维训练题”，在本学期“小小数学家”的评比活动中这部分学生取得了理想的成绩。4、做好“教学反思”工作。
经常听领导、专家提到，不论其教学能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思，一个经常自觉地对自己教学进行反思的教师，就有可能发现许多教学中的问题，越是发现问题，就越是有强烈的愿望想去解决这些问题。关注问题并去解决问题的过程，是教师树立自己的科研意识，并潜心参与教学研究的过程，这样教学能力才有进步。因此我努力随时把教学的所思所想写下来，把工作中的点滴变成文字将慢慢成为我的一种习惯。反思是教师进步的最好的途径，那么我努力在反思中得到成长。三、工作中的不足
作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足，我的教育工作还存在很多问题。讲课时的语言不够简练，组织课堂教学的方法不得当，特别是学生的常规还有待加强，虽然我也会运用多种组织课堂教学的方法，如：运用肢体语言、面部表情等来调控课堂气氛，但是当课堂上真的出现难以控制的情况时我会不知所措。课堂上不能很好地控制自己的情绪来巧妙的应对，我常常会提高自己的嗓音来“压制”学生。我想应该有比提高嗓音更有效的办法来解决这种问题。此外，我对于学生的表扬语言太过单一，对学生回答完问题以后的反馈不到位，不善于对每个环节的教学进行适当的小结。在教科研工作方面，我今后要学会把在教学中碰到的问题写成教育、教学案例，并汇总成论文形式，做到边总结、边成长。
一学期来我的工作有遗憾也有收获，大学里学的是理论的知识，现在学的是工作实践，我期待着在一次次的失败与碰壁中成长，我相信只要我能本着“勤学、善思、实干”的准
则，我的明天会更好！
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203-201*学年度第一学期个人工作总结
本学期即将结束，在学校领导的正确领导下，在全体师生的共同努力下,我圆满地完成了本学期的教学任务,在业务水平上有了很大的提高。为了给以后的工作指明努力的方向，使工作取得更大的进步，现将本学期工作总结如下：一、加强政治学习，提高思想认识
我坚持参加学校每周一举行的政治学习，以求更全面地掌握党和国家关于教育方面的政策理论，了解国家大事，理解党的新发展新理论。每周二是语文教研组的业务学习，我切实配合教研组的教学计划，积极主动地进行讲课、评课活动。注意学习新课程、新理论，尝试新教法，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我和同事们一次次交流讨论这些新理论，互相交流自己的新想法，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，注重师师之间的交流和学习，遇到问题大家互帮互助，以求得到更大的进步。
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的“班班通”教育教学资源，大胆改革课堂教学，把课堂还给学生，并且配合小组式学习，加大新型教学方法使用力度，取得了较好的效果。二、认真备课
凡事有备而来就会事半功倍。在日常的教学中，我总是提前就认真备课。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，参考教辅资料，并且不时地从网络搜集相关的资料和习题，认真写好教案，做到每一课都“有备而来”。同时在课后，及时写好教学反思，总结不足的地方，以求在以后的教学中有所改进。
三、追求课堂教学效果
在课堂教学中，坚持启发式教学，以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
自从使用了“班班通”教学设备，教学方法更加得灵活多样了。网络里无所不有的资源，让学生从枯燥、死板的课本中解放出来，优美的图片，直观的视频，抒情的音乐，标准的朗读，都能高效地提高学生的学习兴趣和积极性。四、及时认真批改作业
作业方面，我的原则有针对性，有层次性，并且做到布置了就要有检查，检查要及时有效。为此，我给全班同学都布置了任务，要求他们每天都出一些自已可以解决的问题，并且互相交流解答。同时我通过对全体学生的做题情况分析，通过互联网搜集一些有针对性的题目、资料，力求每一次练习都起到最大的效果。我会分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行重点讲解，以加强他们的记忆。针对平时的单元测试，我教会学生写试卷分析，帮助他们学生反思、总结，找到自己的不足之处和以后努力的方向，以求有效地进步。五、做好学困生的转化工作
每一位学生都有两面性，每一位学生也都有自己的优点和缺点。对于后进生，老师更易于发现其缺点，他们常常得不到老师的肯定，长此以往，就没有学习兴趣可言了。关注学生的一切，关注一切的学生，我的原则是每一位学生都是平等的，我并不会特别优先那些学习优异的学生，更不会歧视那些学生后进的学生。首先我会时刻关注后进生，找到他们的优、缺点，有了进步及时地加以表扬。其次以平等的姿态看待全班同学，不让后进生的自卑心理加以扩张。后进生中也有很多在其他方面表现优异的学生。我用“真诚”来与他们交往，感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论，肯定他们在学生中取得的进步，表扬他们为小组所作的努力，一步步地帮助他们树立自信心。。六、认真做好班主任工作
班主任言行更能影响每一位学生，对学生起着言传身教的作用。工作中我一直遵循身高为师，学高为范的标准，处处严格要求自己。要求学生做到的，首先我会要求自己做到。我充分利用每一节班会课，向值日生、小组组长全面了解班级情况，对学生进行思想品德教育，至于卫生、纪律、安全等更是经常讲。平常我大胆把一些班级事务放手给班干部，鼓励他们根据自己的职务制定相关的制度，如体育课制度，打扫班级的制度等，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。我还组织学生开展丰富多彩的班级活动，如书画比赛，书法比赛等，搞好班级的常规性工作，使各项制度常规性，树立班干部的威信和他们的责任感。帮助学生养成良好的学习和生活习惯，学生如果有犯错的，我会首先我学生沟通，力求在班级里解决掉，课后也经常与家长保持联系，主要是了解孩子在家里的情况，对于学生在校表现，多是以表扬鼓励为主，以取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过一个学期的工作，班级各方面都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。教育工作，常做常新，今日的努力是为了明天更大的收获。在教书育人的道路上，我付出过，也正在付出着，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，加强自身的学习，使今后自己的教学工作更上一层楼。
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