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在实践中学习校长培训心得体会

时间:2019-05-28 12:38:49 网站:公文素材库

在实践中学习校长培训心得体会

在实践中学习在实践中提升

----校长高级研修班学习心得

海林市教育体育局于201*年10月11月期间,利用周六、周日时间,从北京聘请来知名专家,对全市中小学校长及学校中层以上干部进行了培训。我在培训中收获颇丰,从教育教学水平、校园文化建设、校长艺术等方面都得到显著的提高。

对于我个人来讲,感受最深的当属卓立校长的讲座,让我知道了如何做好校长,如何化解工作中的困惑,如何处理工作中的矛盾。卓立校长的讲座深入浅出,把他从教五十年的工作经验,毫无保留的奉献给我们,让我们如获至宝。

感受一:超前意识,创新精神

卓立校长在北京史家胡同小学任校长时,在20年前就前瞻性的修建了北京市第一家塑胶操场,当时虽然投资很大,但是教学环境有了彻底改观,提升了办学品味,同时吸引了无数家长和学生的眼球,在最短的时间内获得最大效益。学生间餐做到营养搭配,关注学生身体健康,让家长放心的把孩子和孩子的未来交付给学校。

感受二:一切为了孩子

因为我校是全日制寄宿制学校,教育对象是身有残疾的孩子,没听讲座前真的觉得自己已经工作的很好了,尤其在学生衣食住行上已经尽了心了,可是听完卓立校长讲的对学

生用餐营养搭配,从关注学生的生活入手,关注每一个孩子生活习惯、生活细节,感到自己工作还需进一步提升,对残疾学生的生活、餐饮水平还要进一步研究做到科学合理,让家长放心,自己安心。

卓立校长在办学中始终遵循一个宗旨,探索和谐教育,给我印象最深的一句话就是:“空气中都是充满着和谐的味道。”和谐是一种态度,一种情感,和谐是尊重,和谐是包容。尤其是卓立校长讲到的对于学生安全应急处理时的几个原则,现如今学生在校生安全事故频发,校长一旦遇到此事,处理不好则会激化矛盾,轻则包赔损失,重则走法律程序,校长的压力都很大,而卓立校长的几个实效性原则让我备加赞同。

1、最好的态度。当学生发生安全事故时,我们第一时间与家长取得联系,象对待自己的孩子一们去照顾他们,无论责任在谁,家长内心会十分温暖,从而减少矛盾激化。

2、最好的医疗:无论学生安全事故对学生造成伤害大小,校方都要积极的到权威医疗机构,给予最好的治疗,做到家长放心,学校放心。

3、最好的照顾:学生发生安全责任事故后,得到家长理解,给予医疗鉴定后,后续安慰照顾非常重要,家长会更加理解学校,理解教师,和谐共处。

正巧在学习完卓立校长的讲座后,我校就发生了一起学

生自残的事件,是培智班的一个孩子,因为爸爸答应来接他而没来,就偷偷的把水杯摔碎,用玻璃碎片划伤了手,我们第一时间到医院为孩子做了处理,并与学生家长取得联系,家长赶到时,看到一群老师围着孩子,送水、喂药,虽然孩子只是划破点皮,可我们没有一点忽视,家长十分感动,连说给学校添麻烦了。试想如果学校没有及时治疗,真诚态度以及细心的照顾,家长哪能那么感动。

事后老师们也都说,校长您讲的卓立校长处理学生应急安全的几个原则,太有效了。

学习是一种过程,也是一种提升,更重要的是我们能够把所学应用到我们的工作实践中去,受益的是学校,提升的是自己。

扩展阅读:校长岗位培训学习实践总结 报告

校长岗位培训学习实践总结报告

法镇烂泥小学苏泽宝

(201*年9月26日)

我是一名完小校长,有幸参加了“双柏县完小校长培训班”学习,通过听了各位领导、专家、知名教师的专题报告,回校后又认真研读了《学校管理理论与实践》、《搭建农村青少年通向现代社会的桥梁》、《小学语文课程标准与教材内容读本》、《小学数学课程标准与教材内容读本》等书籍,使我受益匪浅,让我领悟到作为一名新时期的管理者应有新的理念、新的现代教育思想、新的办学模式,才能适应当前教育的改革。下面就将我岗位培训学习、回校实践总结情况报告如下。

一、作为一名完小校长,要准确定位、明确职责

校长是学校的领导者、决策者,是学科带头人。校长是教师的首席教师,又是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。作为校长必须具备胆、识、法、情。胆:作为校长要勇者无惧,仁者无忧,智者不惑。识:要有学识,更要有见识。法:要有规章制度,要用科学的发展观去规范管理。情:没有爱就没有教育,要以情感人。

校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地地区、本学校的办学条件,统筹全校工作,正确的确定一定时期内学校的重心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作。作为一校之长,要领导好一所学校,就要有时代的眼光,社会的良知,正确的理念,独到的见解,坚韧的品格,广阔的胸怀。

二、作为一名完小校长,要不断加强学习,更新观念

一个好的学校领头人,必须以学校教育为已任,爱校、敬业、与时俱进;必须勤于思考,经常反思,不断总结工作中的得失;要善于交流,耐心听取别人的建议和意见;注重团队精神的培养,调动每个人的积极性,挖掘每个人身上的积极因素,因材用人;培养自己和团队的创新探究精神,投身于教研教改,终生学习,不断开拓。

过去,我只知道按照上级的安排、部署,盲目地去完成任务,应付检查,导致几年来都是在做重复的工作,缺乏工作的主动性和主体性。通过校长岗位培训学习,我意识到学校应该有一个具体的、切实可行的发展计划,而规划的制定应该是多方面共同的协作的产物,需要认真分析学校的现状。结合我校管理工作实际,我认为校长除了树立知识观、教学观,更应树立人性观、教师观和学生观。因为学校是培养人的场所,以人为本,关注生命尤为重要。同时,学生要发展,教师必须先发展,校长要关注教师成长,具备教师成长的理念,就更为重要。学生是学校发展的重要因素,因此树立学生观是必须的。三、作为一名学校管理者,管理要人性化

社会的发展,必须依靠教育,教育的发展必须依靠教师。所以,如何管理好教师,如何最大限度地发挥教师的主动性和积极性,是学校管理者必须思考的问题。“严而不善,管的是人,严而又善,管的是心。”在我校十位教师中,各位教师的知识水平、年龄层次各不相同。有的教师年龄偏大,资格偏老,实施人性化管理就显得更为重要。在定好制度的基础上,更要灵活地应用、执事。尊重、关心、爱护、善待每一位教师,才能使学校的各项工作得到更好的实施。严格地执行各项规章制度只能使别人怕你,而不能使别人尊敬你,管理者既是学校的工作核心,也是教师的情感核心,全校拧成一股绳,再难的工作也能得到很好的实施。当然,在学校的管理当中,情感固然重要,但也不是万能的。如果管理者只是一味的迎合他人,难免有的老师觉悟较低,最后还是困难重重。所以,只有处理好制度和情感之间的关系,才能使管理者既能以理服人,又能以情感人,做到既不丢原则又不失权威。

四、学校管理要有章可循

在学校的教育教学管理中,以法律法规为准绳。教师要执行好《教师法》、《教师的职业道德规范》、《教职工考勤制度》、《学校绩效工资管理方案》等。在学生中要加强贯彻好《小学生德育纲要》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及《安全管理规定》等。在管理中要尽一切可能关注人的需求,充分发挥教师的积极性,鼓励教师积极参与学校管理。校长要努力在教师中建立一种有威信,没架子的融洽的人际关系,建立一种彼此尊重,相互信赖的情感关系。只有达到这样的一种和谐的境界,教师工作的积极性才能得到最大的调动。各项工作才能顺利开展,才能取得更好的成绩。

五、在学校、家庭、社会三者中要努力构建良好、和谐的关系

学校、家庭、社会是一个人健康成长的重要因素,三者相辅相成。三者的教育目的和培养的总目标都是一致的,都是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人。学校要发展,离不开家庭的支持。作为学校管理者,要主动、积极与家长相联系,取得家长的支持,多听听家长的意见和建议,集思广益,共同办好学校的教育。

社会是一个大家庭,学校是这个大家庭的一部分,学校的发展也离不开社会的支持和帮助。作为学校,要积极争取社会各界的支持,努力改上办学条件,多为学生的成长创造良好的学习环境。总之,通过学习,我提高了认识,明确了职责,深感责任更加重大。领导是一门艺术,管理是一种责任,只有把责任与艺术有机结合,才能更好地管理好学校。以人为本,转变观念,解放思想,锐意进取,努力营造和谐、文明的校园氛围。只有积极探索,勇于创新,才能使我们的学校管理、教育教学得到不断的发展。

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