校本课程 剪纸教案
莱西市初中校本课程展评教案
开课教师：林翠玲
开设科目：剪纸
怎样剪雪花？
一、教学目标：
1、知识与技能：学会用六边对称的剪纸方法，制作简单的雪花图样。2、过程与方法：通过欣赏、复习思考等方法掌握六边对称得剪纸方法，用剪、贴、画结合的方法制作独具创意的雪中美景。
3、情感态度价值观：感受雪景的魅力，体会剪、贴、画的创作乐趣。二、教学重点和难点：
重点：学会使用六边折纸的方法。
难点：边对边，边对角，折叠整齐，剪出与雪花外形相似的六边图形。三、教学准备：
学具：画纸，卡纸，彩色纸，色彩工具，剪刀和胶水。四、教学环节：
1.首先是准备一张A4纸，然后按照自己喜欢的宽度进行反复的对折，可以得到如图所示的样式。
2.再将折好的类似折扇的纸条在中间进行对折（建议最好在中间用订书机订一下固定牢）。
3.可以根据自己的想象去用剪刀剪裁任何的图案和样式，完全自由发挥。
4.接着在边缘涂抹好胶水，操作如图所示。
5.然后将剪裁好的模型两个外边缘也用同样的方式粘贴在一起。
6.这样一个简单的立体剪纸相雪花的制作就完成啦！
五、小结
在亲历了探究实践的过程后，让学生回顾自己的学习经历，畅谈自己的学习收获，能有效地指导今后的探究活动。学生此时拥有的是探究实践后的满足，是获得成功的喜悦。学生们在完成这一系列的活动后，一定会有更多的问题和想法，接下去我设计的就是拓展学习，出示剪纸作品（播放课件）并做总结，这样，又提起了学生新的兴趣，这些感受和体验就可以促使学生进一步学习下去，探索下去。我们的综合实践课程就有了下文，下课铃声不是终止，而是进一步学习的开始。
六、教后反思
《怎样剪雪花》是一堂以折剪为主的工艺制作课。六角花瓣的纸张折叠对我们学生来讲是有一定难度的，因此，我将本课重点放在折剪雪花上。用学生自己看示意图做，教师示范制做，学生跟着老师做，学生自己巩固制做等方法，反复练习，以确保每个学生都能学会。新课程注重学生创造性思维的培养，但基本技能与方法的训练也是必不可少的，尤其像一些普通的学校，生源的因素让基础知识的传授变得尤为重要，毕竟，有了基础才能创造，学会走才能跑。因此在本堂课中，我没有太多花哨的地方，从导入正题，到复习回顾，都直接了当，留出大量的时间运用到难点的解决上。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的折叠过于复杂，有点难，思考再三，也始终找不到一种更简便易教，学生易学的方法。所幸课后，园南小学毛老师的提醒，让我有了新的发现，虽然只是小小的改动，却大大降低了难度，在这里我向毛老师表示感谢，也希望看到这篇文章的老师能够收益。制作的方法就是，先将正方形纸对边折两次（上下对折，左右对折），将最难的三等分放到最后，这样就成了，我会将改良后的方法告诉学生，改善原有的不足。
扩展阅读：校本课程剪纸教案1
校本课程备课本
贾得一中
课题教学目标1.了解剪纸的文化背景剪纸2.掌握剪纸的工具材料和基本技法教学重点教学难点剪纸的技法绘制剪纸的图样课时2课时教学过程第一课时一、情景导入：多媒体播放古筝乐曲，学生在音乐中欣赏各种剪纸。二、同学们：你们在什么地方见到过剪纸呢？1、逢年过节2、结婚……三、教师向各小组发放自己的剪纸作品让学生很直观的感受。并且查阅课本资料思考讨论：1、1.剪纸的主要产地2、2.剪纸的形式3、3.剪纸的分类4、4.剪纸的工具材料5、5.剪纸的基本技法四、剪纸游戏老师现场演示简单的对称剪纸学生自由展示剪纸游戏五、小结。布置下节任务
备注
第二课时一、欣赏：对称剪纸找一找生活中对称的图形并在组内交流一下对称的特点仔细研究一下，怎样才能剪出一个对称的图形？二、折叠小练习1．老师演示对称叶子的剪法2．学生自主练习3．老师及时评价指导三、多媒体展示剪纸《蝴蝶》和《龙》1．思考讨论：两种剪纸有何区别？2．根据方法步骤完成其中一幅作品或者设计一幅自己喜欢的剪纸作品。四、展示作品1、各小组评出优秀的作品2、将优秀作品进行全班展评五、课后拓展向身边的民间艺人学习更多的剪纸图样。教后感：一节课下来，轻轻松松完成了教学任务，学生的学习兴趣增强了，同时也锻炼他们的动手能力。
教学过程复备
教后记
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