《体育舞蹈》校本课程教学计划
《体育舞蹈》校本课程教学计划
一、指导思想：
以《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》为指导，坚持教育公平的原则，让每个学生都成为艺术教育的受益者，学校从实际出发，进行课程资源开发，将体育舞蹈带入校园，在规范管理的基础上体现个性优化，提升学校的品位，以此推动学校整体办学水平的提高，从而促进学校的发展。二、教学目标：
1、在活动中培养学生的韵律感、创造性，让学生的身、心、脑得到全面的锻炼。
2、营造开朗大方、和谐健康的校园文化，实现体育与艺术、休闲与锻炼相结合的完美统一。
3、初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神。4、磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，培养学生多方面素质。
三、教学内容：《快乐健身舞》四、课时安排：每周开设1节课五、教学形式：
1、日常课堂教学形式与课外活动相结合。2、校内外资源利用相结合。3、竞赛与展示相结合。六、加强校本课程的全面管理
1、本学期聘请专业老师主讲，配班任课老师做好辅助工作。2、教师必须有计划、有进度、有教案。
3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
4、召开校本课程研讨会，学习专业老师的上课经验。5、配班任课老师要认真写好教学案例，及时总结反思。6、明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到“三不，三认真”不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；认真编写教材、预案，认真检查学生出勤，认真搜集课程资源上好课。
七、完善校本课程的信息支持1、构建良好的校内沟通模式。2、做好舞蹈房设施及调配工作。
3、开设学校网站，提供展示交流的平台。4、建立校本课程开发小组。本学期行事安排表：二月份：
1、学习本学期校本课程实施计划，明确思路。2、各年级制定校本课程教学计划。三月份：
1、校本研讨课活动。2、加强过程研讨，解决活动过程中出现的问题。四月份：
1、校本活动检查及情况通报。2、学生考核评价工作。五月份：
1、校本课程期末考核工作。六月份：《健身舞》比赛本学期工作小结。
扩展阅读：校本课程体育舞蹈
南京市课程改革实验研究基地观摩研讨课
《体育与健康》校本课程
公开课教案
授课人：张桂宁学校：南京市第十三中学时间：201*年5月13日
南京市课程改革实验研究基地观摩研讨课
校本课程的开发与研究
《体育舞蹈》课的设计
一、设计思路1．
以学生的发展为本：学生是教育的发展点和归属点，学生对校本课程的开发最有发言权。我们应根据学生的兴趣、动机、个性、特长，对校本课程的开发内容作出重点选择，优先运用于校本课程之中。2．
健康第一：是学校教育改革的指导思想，是《体育与健康》课程的首要指标。因此。我们在开发课程内容时首先要考虑的健身性原则。中学生正处于身心发展的关键时期，我们应当根据不同阶段学生身体发展的特点，科学合理的加以选择，保证校本课程开发内容真正起到促进学生身心健康发展的作用。3．
适应性原则：校本课程的开发不仅要考虑特殊性和普遍性，更要考虑特定对象的共性，使校本课程完全建立在学生自主发展、个性特长的基础上，满足和适应不同学生的需要。二、学生现状
体育舞蹈是我校体育特色的一个项目。我校有一批经过专业训练、爱好此项运动的学生，他们专业性强，对我校校本课程的开发起到了一定的示范和带头作用。同时，学校有一批学生比较喜欢体育舞蹈，他们爱动脑筋，有较强的集体荣誉感，有良好的合作精神。身体素质处于中等水平。因此，在校本课程的学习中，学生间运动技术、技能差异较大，
南京市课程改革实验研究基地观摩研讨课三、教材分析
体育舞蹈是国际流行的融体育、艺术于一身的舞蹈运动。它将艺术美有机地融合于运动之中，以丰富多彩的艺术魅力尽显其妙，给人极大的美的享受。尤其是作为国际体育舞蹈艺术表现形式和重要组成部分的人体美、服饰美、造型美与音乐美，更会在视觉、听觉上赋予人们绝妙、完美的审美体验。它不仅能树立良好的形体，而且能有效的促进学生综合素质的提高和学生身心的全面发展。因此，深受学生的喜爱，是高中学生选项教学的优选内容。
通过体育舞蹈的学习，可培养学生的团结精神。通过启发，抛砖引玉，培养学生的想象力、创造力及自主锻炼意识。四、教学重点与难点
重点：拉丁舞洽洽洽的铜牌组合难点：拉丁舞洽洽洽的扇形打开五、教学过程设计
1）通过观看体育舞蹈演示片段，激发兴趣。2）运用启发诱导，培养学生自主锻炼能力。
3）让学生在实践中体验、比较、探索，从而学会学习、学会锻炼。
4）在学习中学会合作，在合作中相互学习。
5）学生自主探索，自己创编动作练习，培养学生的想象力、创造力。
6）学生展示自创动作，体验成功的乐趣。
7）通过自评、互评、教师评价等手段，提高学生的认识水平。六、教学过程
基本步伐组合前进、后退洽洽恰扇形打开前进、后退锁步洽洽洽的铜牌组合选手展示
南京市课程改革实验研究基地观摩研讨课学习目标：
激发学生对体育舞蹈洽洽洽的兴趣，培养学生参与学习的热情。在学练过程中体验获取知识与技能的快乐，学会自主学习。发展学生的身体素质，促进学生综合素质的提高。学生在学练中，勇于展示自我，合作中学会学习，在学习中学会合作，提高社会适应能力。
学习内容：洽洽洽铜牌组合教学程序
观看电视导入教学内容
洽洽洽基本步伐组合
前进、后退洽洽恰
前进、后退锁步
扇形打开
洽洽洽铜牌组合
选手展示
4练习密度：40%左右
平均心率：±125次/分
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