电化教学仪器管理工作总结
电化教学工作总结
黎明小学
随着社会的发展和科技的进步，世界已进入信息时代。教育正朝着信息化、多元化、多媒体发展，现代的社会需要高效率、高效益、高素质的教育。一张嘴一根粉笔、一块黑板、一本教材包打天下的方式已远远不能适应现代社会发展的需要。
因此，在上级指导下，镇教研组领导下，也为了让学生轻松地学习好知识，我校建立了运用现代教育技术，促进学校教育由应试教育向素质教育转变，提高教育质量的指导思想。并着重强调学校的教育要以现代教育技术应用为主旋律。一学期以来，用好现代教育技术，促进教育事业发展，已经成为我校领导和教师的自觉行动。
一、我校安排一名教师兼职负责教仪管理和自然实验，课前准备好需要的材料，制作实验登记卡。
二、健全教学仪器管理档案，设立了《仪器档案册》、《年度增减报表》、《仪器分类账》、《仪器借用登记册》、《自然实验登记》等五册一卡。
三、自觉、合理使用教学仪器，进行多媒体教学，大部分教师能按教学内容要求充分利用现有的教学设备，上好每一节课，并做好开出记录。
四、充分利用现有的设备、实验材料，合理安排学生上实验课，让学生动手操作，提高学生的各种操作技能。
五、经常性做好教学仪器的清洁卫生工作，分门别类地把教学仪器入柜，贴上标签。
六、教师结合教材充分运用电化教学的优势对学生进行美感、情操教育，理想、前途教育以及爱国主义教育。
一年的工作过去了，我校在发展电化教育工作中取得了较好的成绩，教师们积极地、恰当地使用电化教具进行教学。希望大家不断努力，争取下学年有更大的提高。
南盛镇黎明小学２００6年7月10日
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官家嘴镇中201*年电化教学工作总结
为了总结电化教学、网络建设工作经验，为明年工作做准备，回顾一年来的工作，总结如下：一、教学仪器、设备的管理及应用状况；
本学期上级为我校配置了许多新器材，为我们更好的开展实验教学提供了更便利的条件，现将基本工作总结如下：
在仪器室管理方面，主要作了以下工作：1．合理布局，保持整齐、美观。2．结合教学使用情况放置仪器。
3．日常加强仪器管理，作到仪器帐目清楚有条理。4．给分组器材打印粘贴标签，规范器材管理。
二、电化教育教学工作所取得的成绩（市级以上活动参与及获奖情况）；
我校教师王月层老师在201*年平顶山市电教优质课评选活动中荣获一等奖，杜道民老师荣获市级二等奖。
三、学校网站建设方面采、编、审、发管理经验、栏目内容以及《卫东教育网》教学资源库的应用情况；学校网站建设是学校校园文化建设的重要组成部分，是学校教育信息化建设的重要方面，是适应现代教育技术和信息技术的发展，加大学校对外交流与宣传力度，提高教学、科研、管理效率的重要途径；学校网站是学校对外宣传的窗口，也是展示全校师生才艺，加强对校外联系，互相学习，共同发展的阵地，对提升学校办学品位、提高学校知名度、服务教育教学具有重大和积极的作用。学校网站建设的目的是促进师生与学校共同发展，因此，我们尽全力动员全校师生共同参与，同心合力把学校网站建设好。为把我校网站建设好，我们制定和科学规范，详细完备的计划和制度，一切有章可循，条理清楚。
1、多多表现，力争各层面特别是学校领导的支持。
学校网站不只是为了装点门面，它需要相当多实质性的东西来填充，做为网络采编人员我们经常向学校领导积极反映学校网站建设的重要性和必要性，提出急需解决的问题，争取领导最大的支持，有了领导的支持，困难就可以迎刃而解。
2、争取学生和老师们的大力支持。
学生是宣传网站最好的“工具”。现在的学生很喜欢上网，他们交际广泛，而且他们毕业后将走向全国东西南北，所以动员学生参与到学校网站建设中来，会对学校网站建设起到相当大的宣传作用。我们的网站栏目丰富，例如真我风采，教师风采，课题研究，教学课件，教育论文，优秀教案，文学少年，作品展示，习题集锦等栏目，为学生和老师们提供了充足的展示平台，通过网站，学生和教师便可以把自己推向全国乃至全世界，这也激发了教师和学生的积极性，为网站提供了丰富的内容。本学期学生为网站提供文学作品百余篇，教师为网站提供论文、优秀教案30多篇。
3、精心挑选，严格把关
有了充足的稿源，我们又对稿件精心挑选，把好的，精的，有创意和创新的挑选出来优先发表，在发表的过程中，我们首先请领导审核，然后由信息员输入，校对和修改，然后上传，这一系列的过程都有严格的把关，不输入不良的信息、危害国家安全的信息，保证网站上所有信息的健康、向上。
4、及时更新，动态管理
学校网上是学校与外界交流沟通的一个平台，所以，学校网站不能一成不变，要及时更新，例如社会各界可以从我们的校容校貌、领导班子、师资力量、教师风采、校园快讯、工作安排、校园公告等栏目及时了解学校情况，教师情况及学校每周的工作安排及学校的新人新事，而家长也可以登录我们的网站从家长学校和家教指南栏目中和我们进行交流，家校联手，共同育人。
为了做好学校的窗口宣传工作，我们向学校师生保证，新闻绝对是新的，稿件随采随发，决不延误。四、实验室建设及实验教学工作所取得的成绩（市级以上活动参与及获奖情况）；1．严格按照规章制度对实验室进行管理，逐步走向实验室管理规范化。
2．对学生进行实验教育，掌握实验室实验要求，使学生养成良好的实验习惯，保障实验有序进行和学生
实验安全。
3．实验室编制《实验室管理细则》，使每个实验教师规范实验，安全实验。4．开足开全各组实验，充分发挥实验器材的效能。
五、“十五”实验课题获奖情况、“十一五”实验课题参与及进展情况；
我校目前正在区教研室领导下，进行《发挥远程教育资源优势，提高教学质量的实验与研究》的课题研究，此课题是卫东区201*年科技攻关项目之一。同时，我校部分骨干教师申报的《远程教育资源应用的教学过程研究》也在进行着紧张的研究，本课题被平顶山市教科所立项为重点课题，现在已经进入最重要的研究阶段。
六、农村远程教育项目学校管理及应用经验总结。
为了充分发挥农村远程教育资源的优势，我校在远程教育科研研究上投入了大量的人力物力。课题的实验与研究立足于本校的教学实际，开展远程资源应用的教学过程研究，探讨现代教育技术在课堂教学中的应用的规律、形式、方法；探讨提高教师素质、学生素质及其运用远教资源能力的途径；探讨信息技术环境下，整合教学资源，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革。通过该课题的研究，为我校远教资源在教学过程中的应用及发展提供理论和实践的依据，促进我校现代教育技术理论和实践的快速、健康发展。研究内容：
1.研究传统教学过程中存在的需改善的问题。2.研究远教资源在学校教育教学过程中的功能。
3.研究远教资源应用的课堂教学过程设计，为课堂教学提供普遍性的依据和原则。研究目标：
1.通过研究传统教学过程中存在的问题，促使教师充分吸收常规教学的精华，发挥常规教学效能，在常规教学中扬长避短。
2.通过研究远教资源在学校教育教学过程中的功能，促使教师能充分了解远程教育资源内容组成及其功能，为充分应用远程教育资源奠定基础。
通过研究远教资源应用的课堂教学过程设计，为课堂教学提供普遍性的依据和原则。促使教师设计科学合理的教学过程，完全释放远程教育资源的能量。
通过研究和推广，我校教师大部分已经基本掌握远教资源的运用技能，绝大部分教师都能上远教应用课，在骨干教师的带动下，在课题组的理论指导下，远教应用在我校逐渐深入课堂
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