08-09学校工作总结
三台县红星小学
201*201*年度行政班子工作总结
尊敬的各位领导、老师们：
0809学年度红星小学的各项工作在各级领导的关心指导下，按照县委“实干出实绩，落实见成效”的要求，围绕全县“统筹推进两个加快，奋力开创三台科学发展新局面”的主题，继续按照县教育局“抓安全保稳定，抓队伍塑形象，抓质量促发展”的工作思路，突出“加快灾后学校重建，努力构建和谐教育”两大重点，全面实施素质教育，努力提高教育质量，全校师生上下一心，勤政务实，开拓创新。踏进红星小学，处处显示出和谐气氛。现将我校本年度的工作向各位汇报，敬请大家指正。
一、加快灾后学校重建，大力改善办学条件
1、按照市、县教育局的统一要求，高质量地推进学校的维修加固、灾后重建工作。201*年秋季根据上级有关精神，结合学校实际情况，科学合理的规划了灾后重建项目，201*年3月前认真做好了中心校教学楼维修加固工作。201*年度认真做好红星小学新建项目的各项工作。学校成立了灾后重建工作领导小组并明确重建工作纪律、任务、责任、进度和要求。目前学校新建项目已经设计、审图合格，相应手续正在有序的办理中，三通一平工程已经顺利完成，保证施工单位能够正常进场施工。加强了灾后重建项目的质量监管、资金管理，严把质量关、安全关、程序关，确保灾后重建按规范加快推进
2、仪器设备重置工作。按照县教育局要求完善了学校教学仪器设备的配置，使学校教育技术装备水平达到一个新的高度，为教育均衡发展打下坚实的物质基础。
二、狠抓安全稳定工作，努力构建和谐校园
1、红星小学班子上下一心，牢固树立了“安全就是教育最高质量”的理念，坚持完善制度、落实责任、强化措施的原则，把安全工作落实到常规教育教学活动之中。强化、细化安全工作监管，认真管理。做好了学校维修加固、灾后重建期间的各项安全管理和应急措施。深入排查安全隐患，加大整改力度。强化法制安全教育和培训，经常性的开展了防灾避难安全应急演练，切实提高师生安全意识和自我防护能力。加强了学生安全教育，尤其是流行病、传染病、H1N1流行病的防控，消防安全、防溺水教育。巩固平安校园创建成果，积极主动地与公安、工商、文化、城建、交通、卫生等部门协调沟通，密切配合，多管齐下，切实加强城乡环境综合治理工作，为广大师生营造安全、文明、和谐的校园环境。
2、切实做好离退休教师、临聘人员、社会群众工作，确保学校平安稳定。针对今年各项政策的落实（绩效工资、辞退代课人员政策落实、布局调整等），积极做好了政策解释工作。对群众反映的热点、难点问题重点排查，综合分析，区分类别，建立台帐，及时调处。目前教职工思想稳定，工作积极性高，清理临时代工、代课人员工作已经结束，离退休教师关心理解支持红星小学教育事业；灾后布局调整变化一度引起场镇部分居民的误解，通过协调各方面工作，目前已经得到了他们的理解和支持。
3、坚持依法治校，加强规范管理，维护教育良好形象。继续推行教育行风评议制度，坚持政务公开、校务公开，严格执行好义务教育经费保障机制改革政策，教师中无乱收费、乱订教辅资料、乱办班的行为。强化了学生学籍管理，严格规范转学行为。切实解决好教育热点难点问题，促进学校教育与外部环境的和谐。
三、不断加强队伍建设，切实提高干部、教师队伍素质
（一）建设了一支勤政高效的干部队伍
1、认真组织班子成员学习贯彻党的十七届三中全会、省委九届六次全会和全县领导干部大
会精神，以科学发展观统领学校教育教学工作全局。通过专题学习、“三会一课”等不断把全体
干部的思想统一到十七大确定的目标任务和落实科学发展观的要求上来。学校行政班子力量正凝聚到了全面实施素质教育、推进教育均衡发展和努力办好人民满意的教育上来。
2、全心全意依靠教职工办学，充分发挥工会、教代会的民主监督作用，建立健全了工会活动制度，提高了教职工参政议政能力，发挥了工会、教代会在师德师风建设中和职评工作中的监督作用；坚持了校务公开，加大了民主监督，增强学校工作的透明度。
3、我校以贯彻落实科学发展观学习活动为契机，继续开展“五好班子”（班子成员好、教师队伍好、工作机制好、办学效益好、社会公认好）的创建活动，树立班子形象；抓班子学习，不断提高领导干部的驾驭能力和管理水平；班子成员深入教学第一线，上好一门课，抓好一条线，联系一个年级，蹲点一个班，注重实干，方方面面不留空档，逗硬落实。学校领导严格自律，身体力行，率先垂范，无论干什么工作，大家是呼之即来，来之能战，战之能胜。形成了“勤政务实、廉洁奉公、勇于开拓、团结战斗”的领导班子。
（二）加强师德师风建设，增强教师爱岗敬业、为人师表的意识
本学年中，我校切实加强师资队伍建设，全面提高教师形象。增强教师的师德修养、法制意识和职业道德意识，培养教师的敬业爱岗、团结协作精神。严格执行了《三台县教师师德师风规范》、《三台县教师师德师风考核方案》，和教师签定了《师德师风建设责任书》，落实了责任制。本年度我校李琼珍、戴贵和、戴富弟、周树全、任宏伟等老教师坚持教育第一线，勇挑重担、无私奉献，工作成绩显著，戴长春、谢莉、张永富、陈冬梅、曾朝阳、彭定强等年轻教师在工作中不讲条件、不分彼此、不分轻重，追求实效，处处以主人翁的心态完成学校的每项工作，李佳英、唐春琼、赖维平坚持在毕业班教育第一线，认真细致的作好了各项工作，保证了毕业班教学效果，张玉兰、陈秀琼从低段对学生行为习惯、学习习惯从严要求，为持续发展打下了坚实的基础，何仲亮、彭亚玲、林楚凯、林绍华坚守在偏远的村小，吃尽苦头、受尽寂寞而毫无怨言。本学年度我校涌现出了16名各级优秀教职工（201*年10月我校郭兴华获得了绵阳市教育系统抗震救灾先进个人，201*年3月谢莉、李佳英获县优秀班主任，201*年9月黄伟、李佳英、唐春琼、彭亚玲、陈冬梅被评为学区优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任，郭兴华、谢莉、戴富弟、赖维平、何仲亮、张玉兰、彭定强、杨德华被评为镇优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任），大大提升了我校的社会效益。
四、全面推进素质教育，不断提高教育质量
1、坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为实施教育的根本任务，以创建德育特色学校和校园文化特色学校创建活动为契机，进一步加强和改进学校德育工作。一是继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以庆祝新中国成立60周年为主题，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动。二是降低重心，注重养成教育。以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指导，以学生行为习惯养成教育为重点，切实加强学生基本礼仪教育，引导学生说文明话、干文明事、行文明路、做文明人，本学年学校坚持每周规范学生一个行为习惯，通过指导、检查、升华，形成学生的自觉行为。三是加强优良传统教育，特别是艰苦朴素、尊老爱幼、感恩教育、知荣明耻等基本品格的教育。四是全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的主题教育活动，本学年我校坚持每一学月开展一次主题班会展示活动，本学期开展了感恩教育、“5、12”大地震纪念活动、母亲节纪念、普法手抄报展示等。五是总结、交流和宣传班主任工作经验，加强班主任和德育队伍建设。六是切实加强留守儿童管理、解决了残疾儿童、贫困学生、单亲子女入学难的问题。共同做好关心下一代工作。七是巩固德育特色学校创建成果，成功召开了乐安学区德育工作现场会，促进学区德育教育和谐发展。
2、深化基础教育课程改革，全面提高基础教育质量。进一步深入贯彻《三台县乐安学区关于加强小学管理进一步推进素质教育的实施意见》，建立和完善教学常规制度，加强教学常规管理。不断深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重的课业负担。加强校本研修工作，进一步增强科研强师、科研兴校意识，切实增强教育科研、校本培训工作的实效性，进一步提高课堂教学效率。不断完善学校教育教学质量综合评价机制，努力建立促进学生全面发展、促进教师不断提高、促进学校不断发展的考核评价体系。通过学校全体教职工的努力，学校教学质量稳步上升，201*年8月教学质量获县二等奖，杜德祥、陈冬梅获第十一届教研杯论文三等奖，彭亚玲获三台县优质课竞赛二等奖，彭亚玲、陈冬梅、唐春琼分别获学区优质课一、二等奖。
3、加强体、卫、艺工作。把加强体育、卫生、艺术教育工作作为实施素质教育的切入点，严格落实小学课程标准，开齐课程、开足课时；广泛开展阳光体育运动，本期集中抓好了两课两操的教学质量，集中训练、展示了校园集体舞，开展好以师生的排球、羽毛球、乒乓球、跳绳为主要内容的“每天锻炼一小时”活动，集中开展了冬季田径运动会、春季师生趣味运动会；抓好预防近视和科学营养工作，大力加强和改进心理健康教育与卫生防病教育；认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，切实提高艺术课程开课率和教学质量，认真开展了“六一”庆祝及校园艺术节活动。
五、积极推进学校和谐校园文化建设
本年度学校在校园文化建设中更注重了文化内涵，以隐性文化彰显学校特色。以创建德育特色示范学校为契机，狠抓了学校浅层次管理，抓好了教室文化、办公室文化建设，建笑脸墙、签名墙、感恩墙、励志墙等400余平方米，历史上的今天、四旗一徽坚持对学生进行爱国主义教育。适时适度的宣传标语、名言警句、温馨提示等积极构建开放、民主、科学、和谐的学校文化，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，全面提升学校的文化品位。
六、加强了教育经费管理，严格按标准收费1、我校严格执行了省、市、县收费政策，规范了收费工作；一是按要求对收费标准进行了规范公示；二是通过张贴宣传画、发放宣传单、召开学生会、家长会、广播会等方式宣传新的收费政策和经费保障新机制；三是杜绝了乱收费现象。
2、严格执行财经纪律，严格经费审批制度，做到大额支出、大宗购物、大型建设先集体研究通过再实施，使学校收支规范、入账规范。
3、充分发挥学校工会、教代会的监督职能，加强学校的校务公开、财务公开工作，加大了学校消赤减债力度。
七、存在的问题
1、要抓实学校的软环境建设。管理上要进一步建章立制，做到学校的一切行为都要有据可依，坚持管理育人，以德育人。
2、学生的行为习惯教育还应该进一步加强。
3、教学教研工作还应该进一步深入，不断提高教学质量。4、学校（尤其是村小）校园文化建设有待进一步提高。
成绩只能代表过去，发展与提高是永恒的主题，面对新的形势，学校全体教职工将更加振奋精神，与时俱进，开拓创新，努力谱写红星教育新篇章！
扩展阅读：08-09学年学校工作总结
创新管理机制加强队伍建设
推进人本管理教育理念，促使学校工作健康有序发展
----西屯中学201*-201*学年度第一学期工作总结
本期我校教育教学工作以全县教育工作会议精神为指针，从学校工作整体思路出发，以创设富有人文精神的校园文化建设为办学特色，坚持“让每一名教师和学生都得到健康、和谐、持续的进步和发展”的教育目标和“以人为本、以德治校、和谐发展、全面提高”的办学指导思想，加强思想政治工作，全面落实师德建设和学生思德教育目标，实现了队伍建设和德育工作新突破；巩固“三改”成果，全面落实校本教研和校本培训任务，实现了教学方式和学习方式变革的新突破：狠抓各项管理，全面落实岗位责任和承包责任，实现了学校工作考核评价和教职工聘任的新突破，各项工作均取得了显著成绩。
一、主要特色工作：
（一）狠抓德育教育管理，突出德育工作的实效性和针对性，进一步提升学校教育管理的质量和水平。
1、学校积极拓宽德育育人渠道，切实推行全员参与、分层管理责任包干制、责任追究制和谈话诫勉制度，定期召开“学困生”转化会、学生干部培训会、校外住宿学生管理会、全校学生家长会及时解决学生管理中存在的问题，并给科任教师、各班级下达转差指标，使各职能部门、科任教师、学生自我教育管理的联动互动机制效力得以充分发挥。
2、建立学生会干部参与班级常规管理制度，充分发挥学生会、团总支干部和文明监督岗的作用，放手使用，积极培养，使学生在参与和体验中成熟和进步，真正突出学生的自管自理能力和自主自觉意识，成效显著。
3、狠抓安全教育工作，确保学校安全工作不出任何纰漏。学校先后修订了《学生安全公约》、《校园周边环境综合治理制度》、《安全责任追究制度》，《学生公寓管理制度》，并成立了相应的组织机构，使学生、校产、师生安全工作事事有人管，时时有人抓，做到了防患于未然。
4、、创设德育教育管理氛围，开设“学生心理健康教育”校本课程，纠正部分学生存在的心理偏差，坚持“因材施教、分类推进”的原则，选取适合学生成长阶段的典型事例给予引导、帮助和感化，在学生中开展记写“心语日记”活动，并创办了师生双向交流园地，把教师寄语、学生心声作为园地交流的主要内容，起到了师生之间、学生之间互帮互学、共同提高、合作交流的目的。“每周一语”专栏带动辐射了班级的“每日一语”，以内容简洁、切近热点、重在激励、贵在落实为宗旨，以警示、诫勉为目的，从培养学生审美情趣、明辨是非，、文明守纪入手，给学校德育教育工作富予了新的生机和活力。
（二）夯实质量形成过程，突出重点，切实落实“先学后教，当堂训练”的教学模式，积极推进以课堂教学改革为主要内容的“三项改革”活动。
1、学校对各科教学工作实行“五查”、“一听”、“三评”制度（即查计划、备课、作业批改、辅导、练考；班子成员、教研组长、学科带头人督教听评；学生评教、教师互评、班子成员评课）。教案超前3节次备写及周日例会签字审批制度落到了实处，改变个别教师教案备写滞后，上课随心所欲，不备课上课的现象，现已逐步规范化。本期班子成员、教研组长、科任教师累计听评课1120节次，组织教学常规检查四次，学生评教两次，使教、学两方面存在的突出问题得到了及时反馈，及时纠正。
2、有重点的对弱级、弱科、弱班生情、学情、教情进行调研、反思，召开弱级、弱班、弱科整改专题会议，准确查找问题，明确奋斗目标，对症下药，不隔靴搔痒。对教学过程粗疏、精力投入不足，教法改进不大，教学设计一般化、学法指导不力，学生反响强烈的问题进行逐人逐科“诊治”，采取个别谈话、回访听课、督导过程、专题调研等形式促其转化、提高，并不定期跟踪检查其备课、作业批改、课堂教学等常规性工作，使弱级、弱科、弱班的教学、管理工作有了一定起色。加强教研教改，进一步深化教学研讨交流的力度。
3、学校教研教改工作推行参与式校本研讨培训活动，并以学法指导研讨，教法改进交流为主题，先后召开年级组会、音体美科任教师会、班主任工作会、教研组会8次，积极组织开展“课改创优课”评赛活动，郑雪艳、李晓文二同志获得“创优课”评赛一等奖，通过各类教研教改活动使全体教学人员的教学
艺术、教育理念、教学方法有较大幅度的改进，形成了反思教学过程、反思教学得失、反思教学方法，各抒己见、学术争鸣的教学改革新局面。鼓励教学人员编撰质量较高、切近教学实际、有一定推广价值的教研论文参与全校性“优秀教研论文交流”活动并进行交流、推广，并将此作为新课改管理的一项硬指标，纳入质量目标考核之列，以教研组为单位创办《西中教研》，三项县级教研课题，五项校级研究课题，一项省级教研课题研究工作健康有序地进行并即将结题验收，教研教改活动的开展真正达到了以研促教，教研相长的目的，“三项改革”活动进展顺利，收效显著。
4、严明考纪，端正考风，以正教风、学风。学校在各类检测考试中狠抓考风考纪教育，制定并完善了《西屯中学考试评卷制度》，严肃查处考试评卷工作中存在弄虚作假、违规违纪事件，采取点对点全校学生互插，严明考试纪律，统一登分统计等形式，杜绝人为因素，规范了教育行为，保证考试工作的严肃性、准确性，真正达到检测反馈教学效果，杜绝虚假成绩的目的，有力地促进教风、学风、校风的良性发展。
(三)优化评价机制，完善考核制度，较系统地形成和建立起学生综合素质评价机制，使评价、考核工作具有科学性、发展性、全面性。
1、在对学生进行技能训练和能力发展等方面的评价中，我们打破了以往“重智育、轻德育；重结果、轻过程；重成绩、轻特长”的评价方式，在评选先进班集体、优秀学生干部、成绩优秀生、优秀团员的基础上，通过本人申请，班级推荐，评审小组初评暨本人演讲、才艺展示等环节复评，隆重举行了第六届“十佳学星”命名表彰，倡导全校学生要像追逐球星、影星、歌星一样，学习他们“敢于争先、顽强拼搏、特长突出、个性鲜明”的执着精神，在学生中形成了学习成绩好，才是基本条件，只有健康发展，富有特长，才是师生公认的明星，充分调动了学生挖掘潜能、展示特长、张扬个性的主动性。我们的目标是：培养一大批“合格+特长”的新型人才，塑造学生“全人”形象，使其逐步由“自然人”向“社会人”转型。“十佳学星”命名表彰大会都邀请家长、社会人士参加并受到
一致好评，在学生中掀起了“比、学、赶、帮、超”的热潮，进一步激发全体学生学优、争优的积极性和主动性。
2、从培养学生学习的良好态度和日常学习习惯入手，着重强化顽强意志和刻苦学习精神的培养，解决学习目的不明确、态度不端正、自觉学习习惯差、不按时交阅作业、考试应付作弊等问题。各班级在统一认识、寻找差距的基础上针对班级和学生个人存在的问题，进行集中整改、重点帮教，并通过开展学习小组竞赛、学习经验交流、学习方法研讨，“一帮一”结对子等活动，积极营造平等、民主、和谐的人文氛围，从课堂教学方法的转化入手，彻底改变对学生要求太严太死，课堂气氛沉闷，缺乏生命活力的“死”环境，创设凸现教学活力，体现双向互动的“活”环境，重点培养学生的自学能力，使学生变被动接受为主动学习，达到提高教学效率和促进教学质量的目的。
3、坚持“立足过程，促进发展”的课程评价和管理原则，制定了《学生综合素质实施细则》、《学生学习过程评价办法》，对学生学习评价在关注学业成绩的同时，更注重了个体发展的其它方面，如学习态度、兴趣、习惯、方法、创新精神、实践能力、分析和解决问题的能力以及正确的人生观、价值观、世界观，从考查学生学到了什么到对学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等多元化的综合评价，倡导学生自主管理、自我教育模式，改变了过去对学生“一言堂”、“一考制”的评价模式，积极推行学生互评、自评、教师评、家长评、社会评等民主评议模式，把关注学生在课堂教学中的表现作为对课堂教学评价的主要要素，使教学“三维目标”进一步明确和深化。对教师评价也相应地制定了《教师教学过程评价细则》，注重教学过程、教法改进、教学设计、业务素质、职业道德等综合因素的全面评估。各级学生均建立了“素质教育报告册”、“成长记录袋”，把自评、互评、教师评、家长评、社会评结合起来，使考核评价工作更具科学性、发展性、全面性。
（四）强化师能培训，落实“让每一名教师和学生都得到健康、持续、和谐的进步和发展”的教育目标，狠抓教师队伍建设。
1、加强青年教师培训、指导和管理工作，积极搭建适于教师学习、交流、
合作的平台。针对学校教学新手多，教学经验欠缺、教学艺术改进不大的现状，认真开展了“三项改革课例展示评赛”活动，突出了教研教改工作的实效性、针对性，采取听、评、议、讲等形式，促使青年教师改进教法，提高能力，使“创优课”评赛活动真正达到了以老带新、教有特长、学有长进的目的。
2、坚持不懈，始终如一地抓好教师校本培训，加速教师专业化进程。学校从长远规划，小处着手，坚持从政治思想和业务培训两个方面安排教师自学与集体培训，鼓励老师通过函授、自考、外出培训等方式参加本专业的学历进修学习，积极创设条件，促使全体教师共同进步，争做名师。为充分有效地利用“农村中小学现代远程教育项目工程”设备，提高教师信息技术运用和学科资源整合能力，学校教导处结合校情、立足实际，采取“个人自学、集中培训、分段考核、分级实施”的办法，按照“保证时间、力求实效、全面提高、整体推进”的原则，对全体教学人员计算机运用能力及实践操作水平进行了每周二、五的专题培训，组织计算机操作水平测试，各科计算机运用及远程教育资源利用率显著提高，使项目设备效益得到了充分发挥。
3、坚持理论学习辅导和实践运用的有机结合，加大课改培训实效力度，积极推进新课程改革工作全面实施，使新课改在课堂教学中得到了全面、深入、细致、有序地推广和实施，使各级教学工作、全体学生学法均能体现新课改理念，解决了机制、办法、导向的问题。
4、根据市县教育局有关文件精神，在全体教职工中广泛开展了“魏小鹏犯罪案件对我的警示”的专题教育活动，大力弘扬“五心”（爱心、耐心、良心、事业心、责任心）“六字”（忠诚、热爱、奉献）教育，以解决教师队伍中存在的思想问题为突破口，以提高思想道德素质，培养敬业精神为目标，把全面教育和从严管理结合起来，着力培养教师“团结拼搏、争创一流”的竞争意识、质量意识和忧患意识，弘扬了“敬业、爱生、求实、奉献”的良好师德师风。
（五）坚持推行科学管理，努力创设校园文化建设新格局，促进学校教学质量和精神文明建设工作。
1、学校领导班子严守“以实为先，干字当头；团结协作，身先士卒，敢于
负责；严格要求，遵守纪律；认真学习，不断提高”的工作纪律，能经常深入教学一线、深入教职工、学生中调研、交心谈心，帮助解决师生工作、学习、生活中的困难和问题，营造了和谐宽松、劲足气顺、干事创业、乐于进取的工作氛围和师生关系良好、沟通顺畅、乐观向上的人际关系氛围。进一步增强了民主管理、育人兴校、和谐发展的自觉性、主动性，形成了管理科学有序，服务一流、人尽其才，才尽其用，教师为人师表、乐于奉献，学生好学上进、生动活泼这样一种团结向上、其乐融融的和谐局面。
2、注重发挥教代会、团支部、女工小组、学生会等群团组织的职能作用，定期广泛征求各方面意见和建议，并将教育教学管理目标细则、重大经费开支等决策、议案及时提交全体教职工评议、讨论，增强了校务工作的透明度。
3、坚持每天定时开放的“校园之声”广播以“弘扬优良传统，构建交流平台”为主旨，开办了“心语交流”、“佳作欣赏”、“亮点展示”、“热点评析”、“名曲欣赏”等丰富多彩的栏目，既缓释了师生工作、学习压力，又提升了校园文化品位，同时也陶冶了师生情操。音、体、美、微机、科技、书法、英语、写作等第二课堂活动是学生展示特长、激发兴趣、重在实践的主阵地，各兴趣小组活动均有专人负责，做到了有计划、有安排、有内容、有主题、有成效。内容丰富，形式多样，主题鲜明的学生手抄报是班级学生体验成功、相互交流、共同提高的主要媒介。体育组先后组织的师生篮球赛、排球赛、乒乓球赛、拔河比赛，活跃了校园文化生活，锤炼了师生士气。
二、存在的问题
一是对新的办学理念和新课改实施的认识还欠统一，工作缺乏主动性。主要表现在个别教职工工作精力投入不足，工作态度欠端正，主人翁意识缺乏，教法陈旧，墨守成规，业务上只求过得去，不求过得硬，面对困难和问题过分强调客观，不讲主观，不深入研究和学习基础教育课程改革新理念、新问题，学术气氛不浓。
二是教师的岗位培训和在职提高工作还欠扎实，课堂教学水平和教学艺术有待加强，主要表现在个别学科教学质量长期低而不稳，缺乏发展后劲，校本培训
工作表面化、形式化，岗位培训和业务学习长期处于外力推动之中，被动敷衍，等待观望，漠然处之。
三是新课程下的评价制度改革仍需进一步深化，对教师、学生评价欠全面、欠科学，仍然停留在注重终结质量，轻视过程管理的综合评价体系中，不能有效地调动教学环节中诸方面的能动性。
四是学科教学质量发展欠平衡，物理、英语及非基础科教学质量仍与同级、同科、兄弟学校质量发展存在偏差，掣肘学校整体质量提高。
三、下年工作打算：
1、围绕三项改革工作，加强校本教研，力促教法改进、学法指导工作再上新台阶，再现新水平。
2、进一步夯实教学过程，强化质量意识，以教育质量建设为中心，全面提高各级各科教学质量。
3、狠抓教师队伍建设，造就一支素质过硬、作风严谨、务真求实、团结协作的教师队伍。
4、继续完善教育教学考核评价制度，健全各类考核办法和实施细则，使管理工作更具科学性、发展性。
5、加快基础设施建设步伐，争取立项筹建东一排教工宿舍楼，解决教室、教工办公室短缺的问题。
二００九年一月十二日
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