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大班蒙氏数学《按图形分类》

时间:2019-05-28 13:06:51 网站:公文素材库

大班蒙氏数学《按图形分类》

大班蒙氏数学教案:按图形分类

准备材料:

1、三级分类组合板一套。

2、压膜图形一套:大小不等、颜色不一的圆形、正方形、长方形、梯形、六边形、三角形。

3、标记卡:颜色标记(红色、非红色)各一张,图形标记(圆形、非圆形)各两张。

4、装图形及标记卡的小碟子个,夹标记卡和分类组合板的夹子两个,托盘一个。

直接目的:学习按物体的不同特征进行两次分类。

间接目的:

1、感知集合与子集合的关系。

2、良好逻辑思维能力的培养。

活动提示:

1、介绍教具,搬到操作毯上。取出分类组合板,在操作毯中央摆好二级分类板,剩下的三级组合板放在卷毯右边。

2、用二级分类板进行分类:

(1)取出碟中图形散放在大长方形框内。(2)取出红色、非红色标记卡分别放在左右两个小长方形框外的左上角和右上角。指着分类标记卡问:“它表示什么?”帮助幼儿理解两张标记卡分别指示下框应该放入什么颜色的图形。

(3)提问:框内图形有哪些颜色?哪些是红色,那些不是红色?

(4)提示幼儿具体识别某种颜色的图形。例如:“请你拿一个红色的图形。”“请你指出一个不是红色的图形。”

(5)请幼儿将大框内红色图形一个一个地找出并放入左下框内。

(6)请幼儿将大框内剩下的非红色图形一个一个取出并放入右下框内。

3、用三级分类板进行图形分类:

(1)用剩下的分类组合板,将三级分类板拼好。并将剩下的四张分类标记卡按“圆形”、“不是圆形”放在左边两个和右边两个框的左上角和右上角。

(2)提问每张标记卡表示什么,帮助幼儿确认。

(3)分别指着颜色标记卡下的两个框提问:哪些是圆形?那些不是圆形?圆形应放在有那个标记卡下的框里?

(4)请幼儿按标记进行再次分类。

4、活动结束时有秩序的整理教具。

错误订正:分类标记卡。延伸变化:

1、提供剪成各种形状的单色和花色的布,请幼儿分类。提示幼儿,二级分类标记:有花纹、没花纹;三级分类标记:三角形、不是三角形。

2、提供红豆、黄豆、黑豆、花生米、木珠各八粒,蚕豆、绿豆、塑料珠若干粒,请幼儿分类。二级分类标记:够八个的、不够八个的;三级分类标记:是豆类的,不是豆类的。

扩展阅读:大班蒙氏数学《6的加法》

大班蒙氏数学教案:6的加法

活动目标:

1、学习按所出物品列算式,进一步理解加号、等号的含义。

2、通过游戏巩固幼儿对6的加法的练习。3、幼儿能在游戏中体验共同游戏的快乐。活动准备:

1、教具:实物卡、看图列算式卡

2、学具:看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程:一、预备活动。

师生互相问候。走线,线上游戏:找朋友。幼儿每人持一张1---10的卡片走线,老师举起一张数字卡如5,它的相邻数好朋友(持有数字卡4和6的幼儿)向圈中跳一步再回到线上,游戏可反复进行。

二、活动过程

1、复习6以内数的组成碰球游戏

师:我们来玩一玩碰碰球的游戏,我和你合起来是5,嘿嘿,我的2球碰几球?

幼:嘿嘿,我的2球碰3球。师:我和你合起来是6,嘿嘿,我的4球碰几球?幼:嘿嘿,我的4球碰2球。。。。。

2、出示实物卡,复习6的组成,引出6的加法

师:看,看这张图上有几只小猫啊?

幼:6只

师:上一次啊我们帮这些小猫分过类了,现在我们来动动脑筋,怎么样用算式表示

二、引出新游戏

出示看图列算式卡,请幼儿操作三、分组操作

(1)看图列算式(实物卡、数字卡)

(2)6的组成卡

(3)看图分类计数或用算式记录

(4)看实物用算式记录

(5)算式接龙四、总结评价

集体验证部分幼儿的操作卡。

表扬认真操作的幼儿,鼓励其他幼儿。

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