中学地理教师年度考核
工作实绩
本年度，我担任校地理教研组组长、高三地理备课组组长、高三（13）班班主任，代高三（15）(16)、高二（9）共三个班的地理课，周课时19节。
看书看报，了解国内国外时事，认真学习研究国家政策，与中国共产党保持高度一致。遵守学校规章制度，按时上下班，参加升旗、例会；认真备课，上好每一节课，精心辅导，认真批阅作业；与组内同志交流研究地理教学，与班上任课教师齐抓共管、研究高考，共谋提高教育教学重量大计。本年度出全勤。
本年度主要做了以下工作：（1）进行业务学习，提高业务理论水平。11月份参加陕西省教科所举办的高考研讨会；学习新课标，并解读。（2）狠抓常规教学。备教材、备学生、备教法，优化教学方法，注重课堂信息反馈，及时调整教学进度和教学方法，向课堂要质量。精选典型例题，注重方法、分析过程讲解。（3）积极开展教研活动。在组内开展听评课活动，组内成员每学期进行2次示范课教学。组织学生兴趣小组，开展地理课外活动，如柞水县城水污染调查、公交线路调查等。开展新老教师结对子活动，老教师在教材分析、教学方法、典型例题选择、课堂突发事件处理等方面给新教师指导，进行相互听课、交流，共同提高。（4）研究新课程高考。重点做宁夏、海南高考卷，分析命题动向。上网查资料，参加高考考点解读研讨会。学习他人经验，反思总结，把握新课程高考。
本年度不管在教研、班主任工作上，还是在教学工作上，都取得优异成绩。201*年柞水中学高考取得辉煌成绩，本人所代的两个班二本上线83人，超额完成学校制定的目标任务。201*年9月9日获校先进教师荣誉。我认为自己本年度工作优秀。
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朴厚中学教师年度考核方案
为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，不断提高教师政治素质，激励其积极认真工作，并为教师晋升、聘任、奖惩、辞退以及调资提供依据。根据教育局文件精神，结合我校工作实际，特制订我校教师年度考核方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为中心，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，更好更快地提高教师的业务水平。
二、考核原则
（一）坚持以人为本的原则。教师考核是教育人事制度改革的重要基础和关键环节，事关学校的稳定、发展和全体教师切身利益。学校坚持以充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性为根本目的。
（二）坚持客观公正的原则。在实施教师考核过程中，充分尊重教师的民主权利，严格实行评价标准、考核过程和考核结果三公开，接受群众的监督，做到规范程序、依法办事，充分体现考核的公开、公平和公正，确保教师考核工作顺利开展。
（三）坚持量化考核的原则。考核重在过程，学校认真抓好教师工作的常规量化考核，凡能量化的全部量化，按量计分。把考核方案中的各项指标分解到各职能部门，明确考核责任人，并认真做好记载，为评议提供依据。
（四）坚持注重实绩的原则。学校把教育教学工作实绩作为考核的主要方面，真正把教师的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。
三、考核组织管理（一）为确保教师考核工作客观有序，学校成立教师考核小组，考核小组由校长、中层2位及三位教师代表组成，教师代表由经教师大会选举，考核小组负责对教师年度考核进行全面监督与考核工作。
（二）学校考核小组根据教育局及中心校的有关要求进行考核，经公示后报教育局及中心校备案。
（三）每年12月初按学年度实施考核工作，12月31日前结束，并将考核结果报市教育局集中心校备案。考核时限为当年1月1日至当年12月31日，考核结果为当年年度考核结果。
（四）学校健全教师考核档案。学年度考核工作结束后，及时将考核结果存入教师个人人事档案，调动工作时随同人事档案一并转移。
四、考核内容及方法
教师考核内容为德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现和职业道德、工作表现、工作实绩、工作量化及继续教育等情况。
（一）思想政治表现和职业道德考核。
考核内容考核要求认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。遵守宪法和法律，具有良好的思想思想政治表现和职业道德政治素质和职业道德。忠诚教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人。关心爱护学生，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气。服从学校各项工作安排，努力按时按质完成。团支部考核部门教师思想政治表现和职业道德以定性考核为主，考核等次分优秀、合格、不合格。考核方法为本人自评、教师互评、学校职能部门评议及学生、家长评议。由学校考核小组确定教师思想政治表现和职业道德的等次。
教师有下列情形之一，思想政治表现和职业道德确定为不合格。1．反对或抵制党的基本路线的；
2．严重体罚、变相体罚学生或其他不良行为的；3．搞营利性家教、向学生家长索要钱物的；
4．上班时间炒股、经常玩游戏、做生意等造成不良影响的；5．参与赌博、情节严重的；
6．教育教学工作严重失职，造成重大事故的；7．其他有损学校和教师形象的行为。
（二）教师工作表现和工作实绩考核。教师工作表现和工作实绩以定量考核为主，采取量化方法，满分为100分。教师工作表现和工作实绩考核由系部及所属部门负责。
考核内容及分值考核要求全勤，能按时写出工作计划、总结，严格遵守学校制度和本部门岗位职责。积极参加升旗仪式、政治学习、教师会议，学校规定必须参加的各项活动。在规定时间内完成各项教学资料。符合要求。学校规定必须参加的活动有经常迟到早退的，年终综合考核不得评为优；无故缺席3次以上年终综合考核不得评为合格以上等级。有以上表现统一标准酌情扣分。优秀者8.5分以上，合格者7分以上，基本合格者6分以上，不合格者5.9分以下。考核部门教务处团支部遵章守纪（10分）工作表现（50分）认真钻研教材、大纲及课程标准，准确理解、把握教学目标和实施要求，分课时及时、足量备课；根据任教班级学生实际，精心设计教学方案、制作课件、认真进行课后总结；认真参加集体备课。认真按课表上课，按教案实施理论和实践教学，按时完成教学工作任务；注意面向全体学生，并在学科教学中渗透思想品德教育；积极投入课程备课与上课改革实践活动，不断优化教学模式和教学方法，培（15分）养学生的创新精神和实践能力。备课笔记迟交、有私自调课等现象的，年终综合考核不得评为优，备课笔记缺交，有无故旷课现象年终综合考核不得评为合格以上等级。备课与上课不认真等情况统一标准酌情扣分。优秀者12.75分以上，合格者10.5分以上，基本合格者9分以上，不合格者8.9分以下。教务处考核内容及分值考核要求考核部门工作表现（50分）工作实绩（50分）精选、适量、及时布置作业，难易程序符合教学目标要求和学生实际，及时批改作业，对存在问题进行分析，进行个别指导或集体讲评。作业与辅导作业量时不足课时1/3的，年终综合考核不得（10分）评为优，作业量严重不足，作业批改极其马虎等情况统一标准酌情扣分。优秀者8.5分以上，合格者7分以上，基本合格者6分以上，不合格者5.9分以下。根据《教学工作规程》要求，对学生进行测试，及时评定学生成绩，并进行质量分析，进出改进教学工作的措施；积极探索新的评价方法，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。根据学校教科研工作计划，积极参加省、市、校级课题研究，探索课程改革思路，力求创新。完成听课和应承担的公开课等教科研任务，根据学校评价与教研安排，参加进修、培训并取得合格成绩；每学期撰（15分）写一篇教科研论文。试卷、试卷分析、听课笔记迟交及未能完成听课任务的综合考核不能评为优。并根据情况统一标准酌情扣分。试卷、试卷分析、听课笔记不交的，年终综合考核不能评为合格以上等级。优秀者12.75分以上，合格者10.5分以上，基本合格者9分以上，不合格者8.9分以下。较好地完成教学任务，得到绝大多数人认可，得基本分20分。学期抽考成绩第一名加5分。承担并完成国家、省、市、校科研课题分别加10、7、5、4分；论文在国家、省、地、县、镇报刊上发表分别加10、7、5、3、2分；论文获国家级一、二、三等分别加分10、5、4；论文获省级一、二、三等奖分别加7、5、3分；论文获地级一、二、三等奖分别加5、3、2分；县级一、二、三加3、2、1镇级教学（30分）一、二、三加2、1、0.5分；双师型教师达标当年加5分。教师参加技能竞赛或指导学生参加技能竞赛获省、地、县、镇一等奖分别加12分、8分、6分、4分，二等奖加8、6、4、2分，三等奖加6分。学期抽考成绩排列最后一名，年终综合考核不得评为优。学期抽考成绩差等情况统一标准酌情扣分。优秀者25.5分以上，合格者21分以上，基本合格者18分以上，不合格者17.9分以下。课内问题自己解决，课堂上管教管导，对学生个别谈心。课堂秩序紊乱，且不主动解决，经常推给班主教育（20分）任处理，根据情况统一标准酌情扣分。优秀者17分以上，合格者14分以上，基本合格者12分以上，不合格者11.9分以下。教务处教务处团支部教务处团支部团支部（三）教师工作量考核。根据《泰州市市直学校教师工作量标准参照表》的规定，结合本校实际，确定我校各学科教师工作量标准如下表：
课程周课时课程周课时政治16地理16语文16体育16数学16音乐16英语16美术16物理16化学16生物16历史16教师工作量考核以定量与定性相结合，即用教师实际承担的工作量与其应当承担的工作量相比较，达到应承担工作量的，为符合工作量要求；达到应承担工作量80%以上的，为基本符合工作量要求。
中层以上干部课时量规定：
职级周课时正校级26副校级68中层正职612教研组1216（中层以上干部一般不得超课时）
教辅人员工作量由职能部门根据上级工作安排和学校具体情况考核。
男55周岁以上，女50周岁以上每周照顾2课时；男57周岁以上，女52周岁以上每周照顾规定课时的二分之一。
（四）“中继教”考核。教师要结合本职工作，积极参加培训进行，拓宽知识面，优化知识结构，加速知识更新，提高创新能力和科学素养，具有中、高级专业技术资格的教师每学年参加各种培训须达72学时以上，具有初级专业技术资格的教师每学年参加各种培训要达48学时以上，各种资料完善，服从学校“中继教”工作安排，完成“中继教”布置的各项工作任务，继续教育考核方为合格。
五、考核标准教师考核以定性与定量考核的综合成绩为考核结果，分为优秀、合格、基本合格和不合格4个等次。
（一）优秀：思想政治表现和职业道德考核优秀，工作量达到额定工作量100%要求的，继续教育考核合格。完成或超额完成个人提升计划，各项应交材料完成质量高并按时交纳。能认真完成其他本职工作并服从系部安排，完成工作量之外工作受到好评。工作表现和工作实绩考核总分85分以上。符合上述条件，方有资格参与优秀等次的评选。学校优秀等次教师的比例最多不超过教师总数的14%。
（二）合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，工作量达到额定工作量80%以上要求的，继续教育考核合格。迟到早退不超过15次，能完成个人提升计划，完成并按时交纳各项应交材料，能认真完成其他本职工作。工作表现和工作实绩考核总分70分以上。
（三）基本合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，实际承担工作量达到额定工作量的60%以上。继续教育考核基本合格。迟到早退不超过25次，能尽能力完成个人提升计划，能按时交纳各项应交材料，能完成各项本职工作。工作表现和工作实绩考核总分60分以上。
（四）教师有下列情况之一，考核结果确定为不合格：1．思想政治表现和职业道德考核差的；
2．旷工现象严重，累计达到一周以上，应交材料不交或有缺项，完成本职工作马虎甚至发生较大教学事故的。工作表现和工作实绩考核总分59分以下的；
3．实际承担工作量达不到应承担工作量的60%（经学校批准的照顾对象除外）；
4．未完成继续教育规定学时的；5．根据上级有关文件精神，其他应评定为不合格等次的。六、考核程序
（一）个人总结，填写《年度考核登记表》
（二）职能部门在听取群众意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结综合测评，提出考核等次意见。
（三）学校考核小组确定考核等次，并对拟确定为优秀等次的人员在本单位范围内公示一周。
（四）学校考核小组将考核结果以书面形式通知教师，并由本人签署意见。
教师对考核结果不合格等次不服，可在接到考核结果通知之日起30日内向学校考核小组申请复核，学校考核小组在30日内提出复核意见，经学校负责人批准后以书面形式通知本人。若不服复核意见，可自接到复核决定之日起15日内，向上级机关提出申诉；也可不经复核，自考核结果通知之日起30日内直接提出申诉。
七、考核结果的使用
（一）教师年度考核结果是教师职务晋升、职称评审、聘任、奖惩、辞退以及实施校内结构工资和调整工资待遇的主要依据。
（二）年度考核结果优秀的人员，当年度可给予嘉奖或记功奖励。年度给予嘉奖的人数一般控制在本单位在职人数的8%以内。
（三）年度考核基本合格的人员，可视同合格等次晋升工资，但本年度考核不得计算考核年限，下一年度不得晋升行政职务和专业技术职务，当年不得发放年度考核奖金。
（四）年度考核不合格的，按下列规定处理：
1．本年度考核不计算为考核年限，当年度不发目标管理奖和年度考核奖金，并予以批评教育。下一年度不得晋升行政职务或专业技术职务。
2．连续2年考核不合格的，根据不同情况，可予以调整工作、低聘或解聘。如不服从组织安排或重新安排，后年度考核乃不合格的，予以辞退。
八、其它相关问题
（一）学校校长年度考核不列入学校教师考核的范围，由教育局或中心校另行考核。
（二）教研组考核由相关职能部门组成考核小组，通过个人总结，教师（服务对象）评议，考核小组评分进行。考核细则附后。
（三）中层干部考核由校长室负责，通过个人述职，教师测评，党政联席会议评价进行，具体办法见学校中层干部考核办法。
本意见自下发之日起执行。
黔西县朴厚中学201*年9月
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