201*-201*学年度上学期帮扶计划
201*-201*学年度教师帮扶计划
白石镇中学赵玲霞
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。
二、帮教帮学活动目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、帮教帮学活动对象
房文
四、帮教帮学活动时间安排
帮教帮学的活动时间周期为两学年。五、帮教帮学活动过程1．帮教帮学活动目标：
新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：
（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。
A课的结构，课型不同，课的结构也不同B每节课的重点难点及突破方法C板书的设计及教学媒体运用
D逐步形成自己的课堂教学模式、方法E、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学
A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养
D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课
（5）教学教育自我总结、反思和评价2．帮教帮学活动要求
（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。
（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
（3）每二周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（新教师帮教教学实践表）。
（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。
（5）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
（6）新教师每学期数学听课20节以上，指导老师每学期听课不少于8节。（7）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于10000字。如果是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会。
3．帮教帮学活动形式
（1）定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。（2）活动范围灵活多样（3）教与学，帮与做相结合（4）研究与讨论,教育与谈心相结合（5）指导，听课、检查相结合
4．每学期主要开展“六个一”活动（在帮教教师的指导帮助下完成）（1）一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）（2）一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）（3）一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料（4）一个单元的教材分析（5）三个以上的教学课件制作
（6）一篇教学论文或教学反思以上材料每学期末一并交教导处。
六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果
加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。
201*-201*
学年度教师帮扶计划
白石镇中学201*赵玲霞
年9月
扩展阅读：201*-201*学年第一学期帮扶计划
201*-201*学年第一学期帮扶计划
201*-201*学年第一学期将继续按照学院的帮扶工程的基本工作要求，制定切实可行的帮扶工作计划，并在工作中做到切实落实，灵活处置，各项工作开展顺利，希望在学生的思想、生活、学习等方面都取得较突出的成绩。虽然深刻体会到帮扶工作是有一定的难度，因为现在的学生思想很复杂，也很有个性，做好他们的工作很难。但我一定将全力以赴的做好帮扶工作，具体计划安排如下：
一、摸清学生的自然情况
本次帮扶学生为201*级工程造价班的同学，通过了解该生不愿意上早晚自习，学习没有主动性。要做好帮扶工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析原因。摸清学生的自然情况时帮扶工作的切入点，同时也是拉近与学生之间关系的首要环节。在本学期的帮扶工作中，我将安排一到两次谈话，了解对方的基本情况，通过辅导员的介绍，我事先了解到了帮扶对象的详细的自然情况，这对开展帮扶工作至关重要。一个学生的家庭教育是他的性格所形成的重要环节，所以，了解他的家庭环节以及家庭成员的基本情况时帮助他克服自己障碍的有效途径。
二、加强思想教育、加强关注程度
通过经常找帮扶对象谈心帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与导员联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
三、重点培养主动学习的学习习惯
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
四、抓好养成教育
要注意抓好养成教育，就要把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。具体计划安排如下：
(1)加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
(2)行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。帮助他一起学习并践行我院颁布实施的学生文明行为规范六十四字规则。
最后，在帮扶中要本着以下几个原则：
首先，要关心、爱护帮扶对象。任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对一些平时表现稍差的学生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。
其次，要真正做到以情动人。做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄。做到"接受"，即能感受到学生在学习生活过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任并鼓励他们自由讨论。做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，帮扶教师对帮扶对象的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。
201*-10-
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